小学体育-正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

《正面双手垫球》教学设计教材内容主题《排球》课的类型新授课正面双手传球教学目标1、认知目标：通过本课教学，让学生初步掌握排球正面垫球技术，体验排球运动的乐趣。2、技能目标：通过正面双手垫球的学习，使85%的学生掌握两臂夹紧伸直，击球部位正确。3、情感目标：培养学生积极主动、共同讨论及团结互助的精神。重点难点重点：双手正面垫球的手型；注意击球部位及击球点。难点：注意全身的协调用力教学过程教学内容组织、教法、学法与要求时间分配教师指导学生活动激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、队列队形。××××××××××××××××××××××××××××◎1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，精神饱满。2分钟热身活动蛇形跑学生跟随教师在音乐下绕场地障碍蛇形跑。排球操学生跟着老师的动作随着音乐的节拍进行练习。蛇形跑的环节，教师在学生的最前头，带领学生进行蛇形的慢跑练习。2、教师手持一个排球，站在学生的最前列，在根据音乐的节奏带领学生跳球操。要求：教师的跳动要符合音乐的节奏，站在学生面前进行镜面的示范。1、要求学生要按照教师的路线进行跑动，慢跑的过程中要结合跑操音乐的节奏。跑动过程中呼气要有节奏。2、蛇形跑结束后，学生要在指定位置依次拿好球后到达规定位置。在音乐的节奏下模仿老师的球操。要求：练习时动作准确，有力到位。7分钟技能学习正面双手传球动作要领：采用稍蹲准备姿势，十指自然张开成半球状，两拇指相对成“一”字形球于额前上方一球处示，开始蹬地，伸膝，伸臂，两微张，主动迎击来球。徒手练习击固定球练习自抛自垫练习一抛一垫练习双人背球接力规则：学生两人一组背对背站立，共同背一个排球，当教师哨子响起后，学生迅速跑到指定位置并将球放到纸箱内，返回后下一组继续，直到所有队员完成比赛。时间少者为胜利。正面双手垫球：1、教师示范并讲解动作要求。要求学生先徒手练习，并巡回指导，强调学生要做到位。3、击固定球练习的时候，教师强调击球点，以及在垫球过程中的“插”、“提”、“压腕”等动作。4、自抛自垫练习，让学生体会击球点，要求手腕以上约10厘米。5、将学生分成四个小组，在指定的场地进行练习。每个场地都有图文并茂的技术图解。学生根据图解一边学习，一边相互练习。6、教师巡回指导纠正错误。学生（1）学生认真看挂图听讲解。（2）学生配合教师示范。（3）练习时边听起教师的语言提示。（4）按教师的要求，达到练习的次数。（5）认真听教师指出的错误动作并认真加以纠正。（6）通过学生展示环节来带动其他学生练习。（7）积极的评价措施，激励学生不断练习。双人背球接力：此环节用意为增加课堂的兴趣，提高学生的运动量。教师根据学生先后完成的顺序，给不同的小组发放不同数量的小红旗。一、1、讲解示范组织：××××××××××××××××××××××××××××△在徒手练习、击固定球、自抛自垫练习的时候，学生称四列横队散开，按照老师的要求认真习，并根据老师指出的错误动作及时纠正。2、学生分场地组织练习：××××××××××××××××△××××××××××××××××要求：认真看挂图上的动作示范详解，根据图解上的内容进行模仿练习。小组长及时发现本组表现优秀的成员，并发放小红旗。通过观察，组员选出本组最优秀的成员参与课堂展示。抛球的同学抛好球。垫球或的同学认真体会动作。准备区要求：两人配合要到位，当击掌之后下一组才能进行。要公平竞争，要树立规则意识。23分钟3分钟情感表现放松整理学生的自我反馈小结布置作业宣布下课评选出最佳个人和最佳团队，进行颁奖。对本节课进行总结。在舒缓的音乐下带领学生做放松舞蹈。宣布下课，回收器材。跟着老师在音乐的节奏下进行放松舞蹈。回想本节课自己所学知识，自己的练习效果进行自我诊断。下课后回收器材，有序带回。5分钟教具准备33个排球预计生理负荷课后记载《正面双手垫球》学情分析本次课的授课班级为五年级排球模块班学生，共有32人。这一年龄段的学生刚刚进入青春期，学生自制力差，因此需要教师想法提高学生学习份兴趣。由于学生之间的个性差异比较大，有的学生身体协调力和先天身体素质比较好，比较容易领会动作，但多数学生学习动作比较慢，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、合作、展示等教学方法，以及各种不同的练习方法。循序渐进，充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

《正面双手垫球》效果分析从技术学习的效果来看，学生通过各个环节的练习大多数学生能记住正面双手垫球的技术要领。85%的学生能够基本完成正面双手垫球动作，并能在教师的帮助下比较准确地完成。我们来看一下学生的垫球手型，从正课堂中学生的表现看，学生的垫球手型基本上都能准确的出。学生能够做出“一插”，双手伸直，插于球下；“二夹”，两臂夹紧；“三提”，体检抬臂，手腕下压，重心随球移动。在击球点上，绝大多数学生能够做到前臂击球，但是也有部分学生用手去击球，需要教师在以后的教学中多加关注。从学生合作学习的效果来看，在击固定球练习和一抛一垫练习中都需要两个人之间的密切合作。可以看到，学生之间的合作效果还是比较明显的，促进了学生对垫球这一项技术的学习。在一抛一垫练习环节中，有小组自主学习环节，学生们能够在组长的带领下认真地学习挂图上的教学内容。从评价手段上看，教师随时对学生的学习进行评价，及时指出学生容易出现的错误动作。同时每个小组长手里有六个小红旗，对组内成员表现优秀的进行奖励。从现场看，这种奖励机制有效的激发了学生学习的主动性。这节课中，学生们不仅有技能的学习，还有情感的培养。这节课中，有小组分组练习，有两人合作学习，有自主学习等，同时也给了学生自我展示的平台。我们看到，在这节课中学生能够大胆的表现自己，能够促进对学生自信心的培养。而这种合作学习也使得学生认识团队、集体、伙伴，有助于培养学生正确的价值观。《正面双手垫球》教材分析本课所选内容为山东人民出版社出版的《体育与健康》五年级上册《球类》中排球垫球章节。排球正面双手垫球是《体育与健康》课程标准体系下的排球教学内容之一，水平三学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力等身体素质，提高心肺功能，具有参与体育锻炼的态度和行为，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。正面双手垫球是排球运动的一种基本技术，只有掌握好垫球技术才能为以后水平段的学习奠定基石。因此，学好排球正面双手垫球技术能为同学们建立一个正确的技术动作概念，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。《正面双手垫球》评测练习徒手练习中的评测：本阶段练习中主要观察学生手型、垫球中的“一伸”“二夹”“提”以及重心的移动。教师根据学生动作之处问题所在并及时予以纠正，同时奖励表现优秀的学生。击固定球练习评测：本阶段重要体会击球点、提肩抬臂、手腕下压的感觉。让学生体验击球时的感觉，并强调身体姿势的正确性，及时发现错误并予以纠正。自抛自垫中的评测：学生将球竖直抛弃，用前臂垫球，要求击球点为手腕往上约10厘米的距离。练习如何面对移动中的球找对击球点。此环节容易出现击球点不准确以及垫球曲臂等错误，教师要巡回指导及时纠正错误动作，并进行有效评价。一抛一垫练习评测：学生两人一组，距离大约三米的距离，一人抛球一人进行垫球练习，相互交换。在这个环节，学生主要练习完整的动作，要去抛球着的抛球高度、弧度、远度和位置要便于击球者。击球者根据教师的示范进行模仿练习，并注意动作的准确性和重心的移动。教师对学生的准备姿势、垫球动作、重心的移动等作出科学的评价。小组展示环节评测：每个小组选择出最优秀的学生，教师每个学生抛5个球，根据展示者完成的效果进行评价，并奖励最优者。《正面双手垫球》课后反思本节课我所上课的内容是《正面双手垫球》，垫球是排球运动技术之一，而正面双手垫球是垫球技术的基础。首先从本节课的各个环节说起，在热身环节中我采用了蛇形跑和排球操两种方式热身。这两种热身方式代替了过去传统的绕圈跑和徒手操，并将音乐融入到热身环节，学生在音乐的节奏下进行热身更加投入。在技术学的学习环节中，我采用了递进的教学方法。首先采用无球的徒手练习，然后是击固定球练习，再到自抛自垫练习，最后到一抛一垫练习。这种教学顺序的安排由简到难，符合技能的学习规律。学生练习结束后，我加入了双人背球接力这一环节，目的是为了提高学生的活动强度，增加学生的运动量。在课堂的放松阶段采用了放松舞蹈。这节课中，教学各个环节本还是比较流畅的，也基本上完成了既定的教学目标。为了更好地练习，提高学生课堂的练习密度，在场地的设计上我花了不少功夫。从整节课来看，基本上没有多余的集合、分散环节，大大节约了课堂练习时间，从而更有利于完成教学任务。而在另一方面，我在4个小组练习区域放置了学习挂图，挂图中包含垫球的技术要领和技术分解图，学生分散练习的时候便于随时观察学习。在学生技能评价环节我设计了有教师评价、学生评价、个体评价、团队评价，而且将评价贯穿于整个教学环节，并选出最佳个人和最佳团队颁发奖牌。学生下课后可以拿着奖牌到班里给自己的班级常规表现加1分，然后下节课再拿回奖牌。奖牌是循环使用的，这种方式不仅是对学生课堂表现的奖励，同时也与学生班级常规相结合，有效地激励了学生学习的积极性。当然，本节课也存在着不足之处。例如在学生小组分散学习环节中，学生之间的合作学习效果不是太明显。本节课主要是技术