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一年级上册数学教案-10.1找规律|冀教版一、教学目标认识“规律”的概念,了解“规律”在日常生活中的应用;能够通过观察、思考和总结,找出数字规律;在日常生活中能够积极应用“找规律”的方法。二、教学内容认识“规律”;找规律的方法;数字规律练习。三、教学重难点重点:认识“规律”和找数字规律;难点:帮助学生较好地理解“规律”的概念以及顺应练习的“规律”。四、教学准备课件;小黑板。五、教学过程1.导入新课教师用小黑板上书“1,3,5,7,9,11,13,15,17,19”。然后再问学生:“这是一组数字,你们知道有什么规律吗?”引导学生思考。2.认识规律教师让同学们总结,得出这组数字的规律:每个数字都比前一个数字大2。教师解释,任何有规律的事物都有一定的模式。例如,每周星期几做什么事情,每天的早上、下午、晚上都有什么不同的活动。3.数字规律练习本节课的重点是找数字的规律,教师通过例子来训练学生。例子1:教师说:我有一个数字序列1,2,4,7,11,16,22,29,37……请你们找出这组数字的规律。这时,教师让学生思考和交流,听他们的想法。最后,教师用小黑板展示出规律:“每一个数字都比前一个数字多1、2、3、4、5……”。例子2:教师说:我有一个数字序列2,4,8,16,32,64……请你们找出这组数字的规律。这时,教师把学生分成若干组,让他们交流和考虑。然后,教师让一个学生观察这组数字以及学生的回答,最后展示出规律:“这组数字是前一个数字乘以2所得,即2,4,8,16,32……分别是1乘2,2乘2,4乘2,8乘2,16乘2…所得。”教师还可以给学生出其他类似的例题,帮助学生更好、更熟练地找出数字规律。4.总结归纳在教学过程中,教师可以让学生将这些数字规律记录在黑板上,以便学生更好地掌握数字规律的方法。六、作业布置找规律是一个非常实用的方法,可以应用到生活中各个方面。教师可以对学生布置一些有趣的找规律作业
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