Unit 6 Shopping B Lets talk（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第1页
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文档简介

Unit6ShoppingBLet’sTalk(教学设计)教学目标学生可以运用所学习的语言知识和购物相关词汇讨论购物的主题。学生可以通过进行语言模拟以及小组合作来进行购物对话。学生可以学习一些形容词和动词以描述商品的特征。教学重、难点教学重点：购物相关词汇的学习和运用，以及进行购物对话的能力。教学难点：学生可以学习如何使用形容词和动词来描述商品的特征。教学准备PowerPoint幻灯片中英文双语辞典购物相关物品（图片或实物）本教学设计所需材料打印件教学过程1.开场首先，我会打开PowerPoint演示文稿，并向学生简要地介绍本课程的内容和目标。2.单词和短语学习这一步，我会向学生介绍一些购物相关的词汇和短语，例如：shopping(购物)store(商店)mall(购物中心)discount(优惠)sale(销售)buy(买)sell(卖)price(价格)cashier(收银员)customer(顾客)receipt(收据)在这个过程中，我会提供一些概念性解释，并带领学生进行后期的词汇回顾。此外，我也会通过个别学生模拟出一些购物场景的对话来进行讲解。3.表示形容词和动词在这一环节，我会向课堂中提供一些商品的图片。学生需要通过团队合作进行讨论，表现出一些形容词和动词来描述商品的特征，例如：cheap(便宜的)expensive(昂贵的)beautiful(漂亮的)ugly(丑陋的)soft(柔软的)hard(硬的)long(长的)short(短的)我会根据这些描述来启发学生想象商品的外观和特征。4.组合式的情境角色扮演在这部分中，我会把学生分成几个小组。每个小组需要一名顾客和一名收银员。其余学生充当商店的销售员和顾客。每个小组将通过一系列情境，例如买一件新的T恤或买一只有机蛋。顾客需要提供一些关于商品的描述和问题，销售员则需要回答并进行介绍商品的特征。5.总结在这个过程中，我会再次给出刚才的重点、难点以及目标。总结结束后，我会留出时间让学生提出问题或对这节课进行反馈。教学反思本次教学环节结合了形式多样，内容全面的英语教学。最终学生能够通过学习一些基本购物语言和商户描述词汇来学会进行一些情境模拟对话。同时，学生还能够

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