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文档简介

Module6Unit2He’sgotanewshirt(教案)-外研版（一起）英语三年级上册教学目标学生能够用英文描述衣服的颜色、样式和形状。学生能够运用所学的单词和句子描述他人的服装。学生能够表达自己的服装喜好，并理解并接受他人的不同服装品味。学生用英文对衣服进行简单的评价和点评。发展学生的口语表达能力，培养学生的兴趣爱好。教学重点用英文描述衣服的颜色、样式和形状。运用所学的单词和句子描述他人的服装。表达自己的服装喜好，并理解并接受他人的不同服装品味。用英文对衣服进行简单的评价和点评。教学难点运用所学的单词和句子描述他人的服装。表达自己的服装喜好，并理解并接受他人的不同服装品味。教学准备教师准备图片、PPT等教学辅助材料。教师准备与衣服相关的单词和短语卡片等教学素材。教师准备与衣服颜色和形状相关的游戏和活动，如颜色搭配、形状匹配等。教学过程导入新课（5分钟）教师通过图片或PPT等教学辅助材料引出本课的主题：He’sgotanewshirt。教师与学生们一起讨论与衣服相关的话题，并通过提问激发学生的学习兴趣。如：Whatdoyouweartoday?Whatcolorisyourshirt?DoyoulikewearingaT-shirt?观看视频（15分钟）教师播放视频：He’sgotanewshirt。学生们通过观看视频，熟悉本课重点单词和句子。单词和句子练习（15分钟）教师出示与衣服相关的单词和短语卡片。学生熟读这些单词和短语，并且理解它们的意思。教师通过带领学生根据卡片进行问答练习，如Whatcolorisyourshirt?It’sblue.等等。学生们通过练习掌握了单词和句型。探究（20分钟）教师用图片和实物介绍不同的衣服颜色和款式，并引导学生们讨论颜色和形状对服装的影响。学生们通过对话、回答问题等方式，在探究中学习各种颜色和形状的表达方法。###语言实践（20分钟）1.学生们分成小组，其中一人选出一件衣服（可以是自己的也可以是别人的），并用所学的单词和句子对这件衣服进行描述。2.其他队员要猜出这件衣服是什么颜色、什么款式，猜出之后进行相应的表达，如He’swearingablueshirt.It’saT-shirt等等。3.教师通过这个活动，引导学生们通过交流和合作实践他们在本节课所学的语言知识，强化学生的口语表达和听力能力。拓展（15分钟）学生们通过颜色搭配等拓展性思维活动，巩固本节课所学的知识。课后作业用英文完成一篇关于你最喜欢哪件衣服的短文，并对其进行描述。对三件不同颜色和形状的衣服进行描述，并且进行相应的评价和点评。总结通过本节课的教学，学生们掌握了关于衣服的颜色、样式和形状的表达方法。学生们通过实践活

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