2023学年完整公开课版囚绿记自用

①诵读，便于深入领悟语言和情感。②把握所写景物，景物的形象特征。③抓住流露情感的语言，体会作者在文中抒发的情感。④知人论世，便于深入体会从作品中折射出来的思想和感情。⑤品读语言，感悟散文的美。写景散文的阅读方法春风又绿江南岸，明月何时照我还？

——王安石千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

——杜牧日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易囚绿记陆蠡整体感知,理清思路

()绿()绿囚绿()绿()绿梳理文章的结构寻绿（1-4）观绿（5-7）囚绿（8-12）放绿（13）怀绿（14）喜悦留恋爱怜祝福怀念

圈点批注有关“绿”的语句，思考作者笔下的绿有怎样的特点？1、“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”2、绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘、依旧舒放，并且比外面长得更快。3、它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物多么固执啊！4、“这永不屈服于黑暗的囚人。”生命、快乐蓬勃生长执著向阳永不屈服合作探究：作者喜欢绿、热爱绿，为什么还要囚绿？最后又为什么放绿？

1、作者想让绿色和自己更接近、更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于猗郁的年华。

2、“绿”执著的向着阳光生长，作者被这种不屈服于黑暗的精神所折服，最终把绿放了。

拓展探究：联系时代背景，说说“绿”的象征意义。生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神绿象征方法点拨：知人论世知人：陆蠡（1908—1942），原名陆考原，学名陆圣泉。他不仅是我国现代著名的散文家、翻译家，而且是宁死不屈的抗日烈士。代表作有散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》。他的作品大都瞩目现实社会和下层劳动人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴优良品质和不屈不挠的斗争精神的赞颂，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。论世：“卢沟桥事件发生了。”“在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都。”

本文写于抗日战争爆发一年之后。当时，北京沦陷，作者移居上海，日本侵略者在中华大地上烧杀抢掠，无恶不作。打败日本侵略者，把他们赶出中国，争取民族的自由解放，已成为每一个有良知的中国人的共同心声。

“囚绿”既是作者个人境遇的隐喻，更是民族命运的象征。作为一个爱国作家，作者从绿“这永不屈服于黑暗的囚人”那种顽强抗争的性格，永向光明的执著中，感受到了民族的顽强性格，看到了民族的希望，他不仅抒发了自己对绿的热爱，更赋予绿以时代需要的精神，寄托了作者对民族未来的美好祝愿。关于象征手法象征比喻拟人暗示托物言志

借物抒情

因物说理

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开

……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋

……

礁石

艾青梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。常春藤一样的陆蠡日本人曾提审陆蠡，问：

“你爱国吗？”

“爱国。”

“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”

“不赞成？”

“依你看，日本人能不能征服中国？”

“绝对不能征服！”

日本人勃然大怒，给他上了酷刑。1942年3月，陆蠡与张宛若女士结婚，三个月后，他英勇就义。不应凋零的绿叶

其实我们每个人就是一片绿叶，免不了要被生活的苦难和痛苦囚住。遗憾的是，有的人没有能够永远向着阳光生长，萎缩了，甚至走到了生命的尽头！

傅雷，字怒安，现代翻译家、学者。“文革”初不堪残酷迫害，1966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所双双用绳套住自己的脖子……

现代文学巨匠老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上……

美国著名的现实主义作家杰克·伦敦因债务和疾病的袭来，精神陷入崩溃。1916年11月21日，他在卧室内给自己注入了过量的吗啡,永远地睡着了……

20世纪美国最伟大的小说家.1946年，因高血压、糖尿病、皮肤癌，精神抑郁症，海明威健康每况愈下。他开始变得异常烦躁，尝到了自我怜悯的痛苦。终于在1961年7月2日，用双筒猎枪伸进嘴里扳动了扳机……

世界短篇小说之王---莫泊桑用裁纸刀割开了喉咙……

你能举出一些被人生的苦难“囚住”了但永远向着阳光生长的“常春藤”吗？

司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。斯蒂芬·威廉·霍金，患“肌肉萎缩性症”，半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位，创立了宇宙之始“无限密度的一点”的著名理论。

1985年霍金丧失语言能力，1988年写成科普著作《时间简史》

张海迪患脊髓血管瘤，高位截瘫。她没进过学校，通过自学完成了从小学、到大学的课程。又自学了英语、日语、德语和世界语，翻译了16万字的外文著作和资料,被誉为“中国的保尔”。

海伦·亚当斯·凯勒是美国一位残障教育家，失明及失聪。后经努力，她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学．

当我们的生命