六年级书法课教案

小学六年级的书法课优质教案小学六年级的书法课优质教案小学六年级的书法课优质教案小学六年级的书法课优质教案22/1411/14小学六年级书法课教案【篇一：六年级下书法课教案】六年级书法教案下册六年级下册写字教学打算一、指导思想本学期通过写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写汉字，有效进展书面沟通，并对学好语文及其它学科，培育终身学习力量，打下坚实的根底。二、教学目标写字是一项重要的根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的根底。六年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。3、把握独体字的结体规章，写好独体字。4、把握上下构造合体字的结体规章和书写方法，写好上下构造的字。5、把握笔画之间合理搭配的根本规律，把汉字写得美观大方。6、初步把握在横格中写字的方法。7、培育写字兴趣，进一步培育学生宠爱中华优秀传统书法艺术的感情。三、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正干净，用毛笔临摹。难点：培育学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。四、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿势。培育学生“提笔即是写字时”的意识。4、发动同学相互催促，相互检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写秀丽的印象。6、培育学生养成认真观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、开放竞赛。以班为单位进展竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式进展级的写字竞赛。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。四、写字进度安排表：【篇二：六年级书法教案】教学要求：1、学写成语入木三分，家的故事教学时间：一课时教学过程：一、提醒课题，板书课题。二、学习”入木三分”的写法1、入的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。2、木的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。三的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。分的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法四﹑了解书法家的故事.:练习写字教学要求：1、学写成语举一反三，常识教学时间：一课时教学过程：一、提醒课题，板书课题。

,学写这一类型的字。了解书法.,学写这一类型的字。了解书法二、学习”举一反三”的写法1、举的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。2教师示范板书，讲解。学生练习。反的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。三的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。三﹑学习举一反三的意思及出处”四﹑了解书法学问.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语水天一色，教学过程：一、提醒课题，板书课题。二、学习””水天一色的写法1教师示范板书，讲解。学生练习。2教师示范板书，讲解。学生练习。一的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。色的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。三﹑学习水天一色的意思及出处”理解成语意思,会敏捷运用..五作业:练习写字四﹑了解书法家的故事

,学写这一类型的字。了解书法小学六年级的书法课优质教案小学六年级的书法课优质教案小学六年级的书法课优质教案小学六年级的书法课优质教案11/1422/14教学要求：1、学写成语心平气和，,学写这一类型的字。了解书法家教学过程：一、提醒课题，板书课题。二、学习””心平气和的写法1教师示范板书，讲解。学生练习。2教师示范板书，讲解。学生练习。气的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。和的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语入取而代之，教学过程：一、提醒课题，板书课题。二、学习取而代之””的写法1教师示范板书，讲解。学生练习。2教师示范板书，讲解。学生练习。

,学写这一类型的字。了解书代的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。之的书写方法教师示范板书，讲解。学生练习。三﹑学习取而代之的意思及出处”理解成语意思,会敏捷运用.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字【篇三：六年级上册书法教案】教学要求：1在观看与比较的根底上，生疏上下构造上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2能分析病例，通过上下比照查出病因3会写这两种类型的上下构造的字。教学时间：1课时教学过程：一导入板书课题上下构造〔一〕你觉得怎样才能写好上下构造的字呢？今日我们就来探讨这个问题。二授1讲解上宽下窄型的写法上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得宽，下部件要写得窄。2讲解“上窄下宽型”什么叫“上窄下宽型”？让学生答复。出示示意图，教师讲解。(3)出例如字学生观看分析上窄下宽型字的写法。教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得窄，下部件要写得宽。让学生观看书上的两则病例，说说问题在哪。出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。学生临摹，教师巡察指导。三练习1写一写；2想一想。四小结：本节课的主要内容。板书：上下构造教学要求：1在观看与比较的根底上，生疏上下构造上大下小型和上小下大型的特点；2能分析病例，通过上下比照查出病因；3会写这两种类型的上下构造的字。教学时间：1课时教学过程：一导入板书课题上下构造〔二〕你觉得怎样才能写好上下构造的字呢？今日我们就来探讨这个问题。二授讲解上大下小型的写法什么叫“上大下小型”？让学生答复。出示示意图，教师讲解。(3)出例如字学生观看分析上大下小型字的写法。教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得宽，下部件要写得窄。让学生观看书上的两则病例，说说问题在哪。出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。学生临摹，教师巡察指导。讲解“上小下大型”什么叫“上小下大型”？让学生答复。出示示意图，教师讲解。(3)出例如字〔4〕学生观看分析“上小下大型”字的写法。教师讲解：上部件要写得短，下部件要写得长；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得窄，下部件要写得宽。让学生观看书上的两则病例，说说问题在哪。出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。学生临摹，教师巡察指导。三练习写一写；想一想。四小结：本节课的主要内容。板书：上下构造后记：学生能分析病例，通过上下比照查出病因。第3课包围构造〔一〕半包围教学要求：在观看与比较的根底上，生疏半包围构造字的特点；能分析病例，通过上下比照查出病因；会写这两种类型的半包围构造的字。教学时间：1课时教学过程：一导入板书课题包围构造包围构造分为两大类：1半包围；2全包围。你觉得怎样才能写好包围构造的字呢？今日我们就来探讨这个问题。二授讲解半包围的写法〔1〕从两个方面对字心进展包围：第一种状况①出例如字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组争论，指名说。③出示示意图④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹，师巡察指导。其次种状况方法同