计算机教案汇总9篇

第10页共18第10页共18页9计算机教案篇1会用计算器求数的立方根.通过用计算器求立方根,培育学生的类比思想，提高运算力量；利用计算器求立方根，使学生进一步领悟数学的转化思想；探究学问的兴趣。二．教学重点与难点三．教学方法启发式四．教学手段五．教学过程使用方法.如何利用计算器求一个数的平方根?操作步骤?练习：求以下各数的平方根：〔1〕13；〔2〕23.45？〔由学生答复操作过程，并比照两者的差异与联系〕器器其一个数的立方根？与求平方根有何区分和练习？3。1.用计算器求分析：求解时要用到上方的键，因此要用到“2F”功能键转换。解：用计算器求的步骤如下：=5是在倒数其次步的按键将改为改为，只是次数不同。2．用计算器求解：用计算器求的步骤如下：≈12.26下，如无特别说明，计算结果一律保存四个有效数字。练习：求以下各式的值〔1〕;(2);(3);(4)(5)(6)(7)(8)〔9〕〔10〕3．x〔0.01〕〔1〕解：用计算器求的值：〔2〕解：六．总结类似，但要留意开方次数。做题要细心认真，严格依据步骤操作。七．作业八．板书2使用教材：幼儿功能英语课题：School171人：孙展宇Teachingaims:复习软件的中的季节内容。Keypoints:BarneygoestothecircusDifficultpoints:孩子的TeachingMethods:启发、引导；TeachingAids:课件、计算机、TeachingTime:1Teachingprocess:一、课前预备局部：二、复习辅导Barneygoestothecircus，让幼儿知道自己复习的内容。三、实践与玩耍１、请幼儿自己复习Barneygoestothecircus；２、要求幼儿能比较娴熟地使用本软件〔进入、使用、退出四、退出玩耍及关机作。计算机软件系统计算机软件系统分为系统软件和应用软件系统软件——用户能够使用计算机所必需的根本软件,用于计算机的治理,Win98),语言处理程序,数据库治理系统应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特别功能的软件,直接面对使Microsoftoffice,kv300)的软件。1.4.3,计算机的工作原理1,总线(BUS)线、地址总线和掌握总线。地址总线的位数打算内存的寻址范围。2,数据的存储程序能连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍承受这一原理。3,指令及其执行[重点小结]4课题：计算机的组成教学时间：授课班级：：1.把握计算机硬件构成及根本工作原理；2.了解信息的数字化表示教学重点：1.把握计算机硬件构成及根本工作原理1.把握计算机硬件构成及根本工作原理教学方法：讲授法、实物展现教学过程：1．信息的含义二、讲授课：整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两局部。器、掌握器。1〕输入设备：使计算机从外部获得信息的设备。常用的输入设备举例：键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。常用的输出设备举例：显示器、打印机等。存储器存储器分类：内存和外存。〔ROM〕和随机存储器(RAM)。只读存储器〔ROM〕和随机存储器(RAM)。只读存储器〔ROMROM随机存储器〔RAM能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM外存储器分类：磁盘和光盘磁盘一般分为：软磁盘和硬磁盘存储容量的单位：字节兆字节(Mb)吉字节(Gb)1KB=210B=1024B1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB运算器运算器〔Arithmeticunit〕是计算机实施算术运算和规律推断的主要部根本运算和进展判别数的符号、比较数的大小等规律运算。掌握器(Controller)是指挥、掌握计算机运行的中心。它从存储器中取也机依据要求自动、协调地完成任务。一般将运算器和掌握器合称为中心处理器〔CentralProcessingUnit,CPU〕.CPU80286、80486、Pentium、PentiumII、PentiumIII和PentiumIV等。计算机软件程序、数据和有关文档资料称为软件。软件可以分为系统软件〔SystemSoftware〕和应用软件〔ApplicationSoftware〕两大类。以下几种：操作系统DOS、、Unix、LinuxWindows数据库系统为治理各种数据所设计软件系统。常用的数据库系统举例：FoxBase、、VisualFoxproAccess各种程序设计语言的翻译程序产生高效的目标程序和程序语言，以及便于使用的编译系统。计算机关心教学软件文字处理软件信息治理软件信息的数字化表示在计算机内部存储、处理和传输的信息均承受二进制。一。十进制数0001112102311341004510156110671117810008910019101010A111011B121100C131101D141110E151111F三、小结：计算机系统的构成计算机硬件的五局部数制之间的转换从二进制到十进制的转换从十进制到二进制的转换5教学目标1、把握计算机的组成。2、把握开关计算机的方法。教学重点教学难点教学用具课时安排一课时二、授任务一、了解计算机的作用1、提问：到现在，你知道计算机有哪些作用？〔学生答复后，教师，并结合生活举例〕2、教师强调，使学生生疏到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。任务二、生疏计算机1、展现计算机的组成局部及各自名称。〔四局部〕2、介绍和学习四个局部的各自作用。〕3、教师强调。任务三、学会计算机的开启和关闭教师讲解演示后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入〕2、桌面的简洁生疏。3、学生简洁鼠标移动操作。教师讲解演示不用再按主机按钮〕三、课堂四、作业布置1、熟记计算机四个组成局部名称及各自作用。教学反思由于学生是第一次开机和关机，在按显示器和主机电源开关的时候，有局部学生力度不到而打不开，也有局部学生没等显示器灯亮就去开主机了〔有些是显示器按钮没有按下，便去开主机，导致了挨次颠倒强调。一、导入学习计算机的组成。二、授1、生疏计算机箱、打印机组成。一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进展工作了。把握状况进展检查。2、计算机的硬件系统理解什么是硬件系统各个部件，我们就称为“硬件”。局部计算机硬件及功能列举责整理、分析、处理，然后输出。拆开主机箱，让学生生疏三、总结7一、单元介绍本单元主要让学生了解计算机的根本学问，Intel计算机在生活中的应用，让学生生疏常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍；接着教材在“得意的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法。然后“鼠标陪我玩一玩”用两个小玩耍让学生娴熟鼠标的操作。最终用“计算器帮你忙”一课让学生初步体验计算机在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材让学生初步生疏计算机，学生根本的计算机操作方法：鼠标。在此根底上，小玩耍和小键盘的使用既让学生娴熟了计算机的操作方法，又能使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有肯定的了解。二、教学目标通过学习，让学生了解根本学问、鼠标的来源、鼠标的进展、鼠标的种类及使用操作。通过亲身实践猎取直接阅历，养成科学精神和科学态度，把握根本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的力量。和培育学生操作计算机的技能技巧。从学生生活和社会生活中选择和确定问题，以个人或小组合作的方式进展。四、教学重难点：让学生了解计算机的进展历史，它的进展过程，计算机来源、鼠标的进展、鼠标的种类及使用操作。第一阶段：知道鼠标的起源和进展吗？知道鼠标有那些类型吗？鼠标有那些操作方法？组，确定方案与时间表，分工协作。让学生利用图书、上网等一切信息收集的素材。由组长组织队员进展鼠标信息沟通，选取最适宜的信息，队员一起制作自己的演示文稿“和电脑交朋友—鼠标之旅”学生演示文稿。预备在主题会上演示。并依据教师供给的演示文稿评价标准进展自评与互评。2、学生通过各种方式了解的鼠标学问，用文字的形式记录下来。第三阶段：稿，预备在集体沟通会上演示。“我是鼠标的小知音”沟通会：学生通过沟通了解更多鼠标学问。学生网站，并依据教师供给的网站评价标准进展自评与互评。第五阶段：1、每组成员选出“电脑小能手”。3、全班选出“电脑高手”。8一、教学目标了解计算机的进展简史。了解计算机的硬件学问。了解容量单位的换算关系。了解常见外存储器的特点。二、教学重点与难点教学难点：容量单位的换算关系。三、教学方法四、教学预备：多媒体课件六、教学过程1.课导入教师展现课件，展现现代各种各样第四代计算机。享受计算机带来便利的同时，人们却常常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?2.课讲授教师展现课件，介绍计算机的进展史：”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。(2)第一代计算机：电子管计算机。其次代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。(3)第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、本钱低。算机硬件的录像，给学生以感性生疏。教师提问：计算机硬件从外观和内局部别有哪些部件?学生答复：……教师展现课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。作用。教师展现课件引导讲解。CPU显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。它是计算机的输出设备。打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。进展学问抢答。教师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大U的容量大小是怎么衡量的呢?(展现课件)Bit，也就是一位二进制位(01)B。2常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。换算关系1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MBCPU使用状况。七、板书设计bitb)计算机存储的根本单位──字节(ByteB)8)=1存储容量(文件大小)单位：B、KB、MB、GB换算：1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB八、总结可以培育学生的自主学习力量、合作探究力量和信息处理力量。九、稳固练习呢?请你做个小小的调查，并完成下面的表格。教学目的和要求1、学生了解计算机组成各局部的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。教学重点：1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。教学预备：计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入学们你们知道这样高性能的机器它到底是由哪些部件组成的呢？二、自主学习，探究知P.4-P.7①计算机是由哪两局部组成？②计算机硬件是由哪几局部组成？教师巡察检查学生自学状况。2、指名学生答复以下问题①，教师补充说明并留意订正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？形成“”–这就是软件。4、指名学生答复以下问题②，你有几种分法？怎样分？成。出设备等。5、指名学生答复以下问题③。DOS、WindowsLinux点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。67Windows、办PhotoShop得很高，但由于人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有