七年级劳动技能课全册教案

教学目标：

第一单元家政家用电器第一课电给我们的生活带来些什么1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进展统计分类。教具预备：电子显示屏。2、电的来源及发电方式的录像片。教学过程：〔一〕激发兴趣，导入课。1、启发学生争论：假设我们的生活中没了电将会怎样？〔引导学生依据自身的认知阅历提出各种假设〕的生活息息相关。3、提示课题，明确本节课学习内容。学习课文，生疏电的广泛用途及它的来源。1、多媒体呈现电在我们生活中的用途。2、请学生说说点的其他用途，生疏点给我们的生活带来了很多便利。3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用〔出门关掉电视机等〕资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。〔三〕学习课文，评议学生家里的家用电器。生活带来的便利。同时完成书上习题。2、小组内合作完成课文中的统计表。3、小组内合作完成课文中的填空题。4、引导学生思考是否可以实行其他方法给家用电器分类。〔四〕因地制宜，加强现场教学。组织学生议一议自己期望用的的家用电器及理由，先小组内沟通，后小组内回校后组织沟通。其次课 安全用电的根本常识教学目标：1、通过教学，让学生把握安全用电的根本常识。2、了解常见的违章用电现象。教具预备：1、预备一些触电事故的图片。表达出担忧全用电的危害性。2、围绕课文的推断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。教学过程：〔一〕导入课。1、多媒体呈现触电事故的图片。2、通过图片的呈现让学生知道违章用电的危害。3、提示课题，明确本课的学习内容。〔二〕练习中思考，思考后完善。82、学生自行拟定安全用电留意事项，拟订好后，组织学生在小组中沟通。。4、教师可以对安全用的留意事项进展确定的补充表达。〔三〕结合实际，赠钱干全用电意识，培育节约用电习惯。全评价。2、小组内争论沟通：在生活中怎样做到节约用电，培育学生节约用电的习惯。〔四〕预防为主，消防结合。132、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的学问面。3、也可补充讲一些常用的急救〔119，120，110，122〕以及具体用途，并说明在什么状况下才可以使用和怎样使用。第三课怎样阅读家用电器使用说明书教学目标：1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。2、把握阅读家用电器使用说明书的正确方法。教具预备：1、预备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。〔比方电视机、录音机〕的使用说明书，分发给学生。教学过程：〔一〕创设悬念，导入课。1、出示事先预备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。处。建议学生学习并在日常生活中仿照。3、提示课题，明确本课学习内容。〔二〕分组争论，生疏把握。的体会。让学生在争论中进一步生疏阅读家用电器使用说明书的重要性。2、其次局部的教学，组织学生进展小组学习，教师可针对教师中的电视机或者提示个小组在操作中假设遇到困难，可向其他小组或教师请教，共同争论解决。3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。例如：药品，衣物，食品，玩具。〔三〕拓展延长1、鼓舞学生集合后运用课堂上学到的学问广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。习惯。语言复读机教学目标：1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。教学预备：电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。预备一台录音机。教学过程：〔一〕导入课用它的，让学生充分沟通的根底上，明确本节课的学习内容。〔二〕做做，认认，明确部件名称最终可以让几名学生用实物投影以削减语言复读机各功能部件及其名称。2、指导学生连接电源。装上电池，在安装电池时提示学生留意安装的方向。插座。〔三〕做做，说说，把握要领。作要领。〔四〕评一评，议一议结果，在树上填写星数。〔五〕课外拓展利。读机的操作方法。彩色电视机教学目标：1、认真阅读使用说明书，并依据说明书的要求学会正确操作彩色电视机。作。教学预备：1〔假设有条件的话之一用的皮尺。时离开屏幕的距离。教学过程：〔一、碳化激趣，导入课。，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。〔二、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么学问。让学〔1〕可以让表达沟通看电视增长了那些学问〔2〕了解电视机屏幕尺寸的大小及相应〔四〕做做、议议、明确做法、把握要领。以往的阅历，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上争论：电视机摆放在怎样的位〔1电视机应放在荧光屏不会直承受到〔2〕〔4〕不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。在雷雨天气时，怎样留意防雷安全？让学生现在小组内争论，然后在全班汇〔13〕不要去触摸电视机的任何部位。〔五〕评评，学习结果。电饭煲和微波炉教学目标：1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。教学预备：教学过程：〔一〕谈话激趣，导入课。帮手。〔二〕议议读读，明确使用方法。学习用电饭煲煮饭，可以让寻常有煮饭阅历的同学来说一说。点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。学习使用微波炉，险情学生依据寻常的生活阅历，集体争论：微波炉的用途？〔如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴，再请学生谈谈怎样使用微波炉？〔三〕小结总结用微波炉的操作要领。〔四〕课文拓展事，减轻父母的负担。洗衣机教学目标：1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，把握洗衣机的操作要领。教学预备：教学过程：〔一〕激发兴趣，导入课电器。〔二〕看看说说，了解进展过程。置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。〔三〕学学做做，明确步骤1、让学生认真阅读洗衣机的使用说明书，2、洗衣前预备工作：〔1〕〔2〕把白色衣物和深色的衣物分开。〔四〕议一议，把握要领。口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶〔2〕纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延长在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培育学生生活的自理力气。教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有很多器物是由多种材料制作成的。力气。教学预备:教学过程：〔一〕提示课题了解人类历史上随着生产力的进展，劳开工具有的不断演化和进展。〔二〕看图生疏器物。1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。让学生沟通后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。〔三〕开放争论，加深了解学生拿出预备好的物品，说一说物品的组成材料。学生独立思考以上问题，再在小组内沟通，最终每组选出几名代表发言，么用途？兴材料运用于建筑物上。〔四〕课外拓展，增长学问床等物品进展探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。其次课 运用多种材料制做作品教学目标：11-2价值的作品，培育学生创力气，树立环保意识，知道生活中处处有学问。教学预备：1、 防风衣架和垃圾桶两种手工作品。2、 制作四件手工作品的材料工具。3、 构思一件作品，预备所需的材料。教学过程：〔一〕看图说话，导入课14料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。〔二〕仿照制作品，了解其制作方法，步骤。1-2作完成。留意：分组人员一般不超过6整理桌椅。3、呈现作品，评价作品。〔三〕设计制作1、 学生在仿照制作的根底上课前做好预习工作分号小组学生在小组沟通自己的作品，由小组成员争论制作的作品。2、 收集材料，预备工具，依据分工动手制作。3、 没有安排评价栏目让学生说说自己的小制作体验劳动的欢快。第三课 让我们的制作件亮起来教学目标：1、 两件小玩具并能使它亮起来从中培育学生团结合作的品质以及持之以恒，抑制困难的意志。2、 在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进展民思想感情。3、 学会使用常用的劳开工具，标准操作，养成良好的劳动习惯。教学预备：1、 上网了解有关花灯的学问信息。2、 实物投影仪教学过程：〔一〕激发兴趣，导入课。1、 出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。2、 出示6种玩具的图片让学生认真观看说说这些玩具的共同特点使们亮起来的方法以及使用的材料。3、 提示课题，明确本节课的学习内容。〔二〕思考争论，了解方法。1、 立思考让学生尝试当一回设计师把自己的想法在小组中争论。2、 看制作步骤图，进一步了解制作方法。〔三〕分组合作，仿照制作1、 分好组后，依据各组自己的选择制作作品。2、 提示学生安全使用劳开工具。3、 学生动手制作，教师巡察。4、 沟通制作的过程和心得。〔四〕作品呈现，综合评价1、 集中呈现各组的作品。2、 小组内争论对作品的评价，并依据评价状况在书上各项里打星。〔五〕开拓创，设计制作。1、 课后运用课堂上学到的方法用不同的材料制作出有特色的小制作。2、 来历和进展，在元宵节晚上请家人或同学赏识自己制作的花灯。第四课安全使用工具教学目标：1、 的根底上以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具从中培育学生的想象力和制造力。2、 程中使学生养成主动进展技术学习和技术探究的习惯并具有确定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价力气。3、 见的技术加工材料知道其性能和用途有选择的运用在自己的制作中。教学预备：1、 想象设计一种小制作。2、 实物投影仪。教学过程：〔一〕激发兴趣，导入课。1、 教师可表扬上次仿照制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。2、 提示课题，明确本节课学习内容。〔二〕沟通构思，画设计图。1、 前有预备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进展沟通，选择一个，作为本组制作的目标。2、 划设计图设计图要画出该制作的或许构造标出各局部名称，并标号尺寸。〔三〕争论步骤，写打算书。1、 制作设计的作品要按确定的程序进展先小组内进展争论再进展制作。2、 步骤的根底上，小组内争论并写一份打算书。接着进展分工，落实到人。〔四〕分组合作，制作作品1、 按打算书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。2、 分工明确组长要发挥作用小组内成员要团结协作记录员要准时记制作状况。3、 问题要小组内争论找出解决的方法必需事情教师赐予教育，不行半途而废。4、 一位代表发言沟通制作的过程和心得可结合评价中的一些些工程来谈。〔五〕作品呈现，综合评价〔六〕课外拓展，培育创精神学校艺术、科技节等活动一展才华。七年级劳技课教案课题：纸杯垫的制作教学目标：把握纸杯垫的根本制作方法，并加以运用，制作出其他的相关作品。学问目标：把握纸杯垫的根本制作方法力气目标：培育学生动手力气，以及学生的制造力气丰富学生的想象力情感态度：培育学生宠爱生活，留意生活的点滴教学重点：纸筒条的制作1教学过程：引言的课程开头前，点评上节课的剪纸作品，赐予好的作品鼓舞。〔首先呈现教师作品学答复〕那么大家都知道它是用报纸做的了，那么它是有什么根本单位组成的呢？〔请同学认真看后答〕请同学们乐观思考。课讲解好的，在同学们看了我的作品后，经过思考我们都可以或许的知作方向，所需纸筒条的长度以及条数，并且注明所需要的其他关心物品。但是在这里要留意以下几点：在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条的紧凑性和均衡性卷时要不断的刷上胶水以使得卷好的纸筒条不会轻易的散开要在卷之前就剪好所需要的纸筒条的宽度，避开不必要的麻烦。做卷时，要保证纸两边的长度始终全都。并加以解决。小结课，请大家依据自己的方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品。教后感中小学生劳动技术教育课教案《ZX2038型三用门铃》学科：电工电子 授课对象：初中学生第一节生疏元器件〔2〕录像学问及趣味小制作。培育学生对电学学问的宠爱，提高学生的动手操作力气。教学目标：力气目标：能正确识别各种元器件。教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学过程：先发给学生一些元器件，然后在进展授课。电阻种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。分类：〔主要用于阻值不需要变动的电路〕、可变电〕、半可变电阻〔通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必常常变动的电路〕〔〔阻值范围较小但功率较大〕两类〔常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻〕电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器外表所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。大电功率。号，要求学生生疏电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。分类：按构造分：因定电容、可变电容、半可变电容属化纸介电容、极性电容额定值额定工作电压重点让学生生疏瓷片电容。让学生找出电容器。三极管〔硅或锗制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、放射极。按材料分：硅管、锗管按构造分：NPNPNP学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的外形及符找出三极管。扬声器的扬声器，并简洁介绍扬声器的构造。分类：舌簧式、晶体式、动圈式动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆有的元件中找出扬声器。导线通常状况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。学生活动：学生看录像，生疏几种常用导线。电源蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。学生活动：学生看录像，生疏几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。万用表和数字式两类，以指针式万用表为例，简洁介绍万用表测电阻的方法。选择量程〔如无法估测可选较大量程然后选择适当的量程。调零换一次量程要重调一次零。读数20%-80%之间的读数为准确读数。学生测量电阻板 书 设 计第一节生疏元器件1、 电阻 5、导线2、 电o 6、电源3、 三极管 7、万用表4、 扬声器教学目标：力气目标：能正确连接电路。教学重点：安全用电常识教学难点：电路的连接教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、 安全用电常识电常识，才能主动灵敏地驾驭电，避开发生触电事故，危及人身安全。伤的现象叫触电。〔让学生观看教学录像，演示人体触电的几种状况〕50HZ-100HZ安全电压：36V三相四线制：〔通过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统，着重指出火线与零线〕〔利用多媒体演示两种触电方式，并引导学生指出两种触电方式的区分〕6、常用的安全措施：〔演示说明〕正确安装用电设备电气设备的保护接地电气设备的保护接零二、学生试验法，然后再让学生在试验台上模拟安装电路。教师加以指导。板 书 设 其次节模拟试验一、安全用电常识 生试验1．触电电流对人体的作用安全电压三相四线制常见触电方式6教学目标：力气目标：能正确使用工具。教学重点：电烙铁的使用方法教学方法：讲授法、演示法教学过程：用途。一、电烙铁〔一〕分类按加热方式分：直热式、感应式、气体燃烧式、45W、100W、300W按构造分：直把式、枪把式按功能分：吸锡型、恒温型、快速加热型、低压安全型等〔二〕使用留意事项：泽，然后通电，对刃口作镀锡处理。用久的电烙铁头刃口中心凹下成坑状，长时间空烧不用的电烙铁头也会二、 钳子于敲打物体或夹持螺母。平嘴钳：小平嘴钳口平直，可用于夹弯曲元器件管脚与导线。因它钳口需施力较大部位。斜嘴钳：用于剪焊后的线头，也可与尖嘴钳和用剥导线的绝缘皮。遭口，剥皮时不能剪断导线。剪口的槽并拢后应为圆形。〕：其头部较平宽，适用于螺母、紧固件的装配操作。M5三、 镊子：有尖嘴镊子和圆嘴镊子两种。尖嘴镊子用于夹持较细，以便于装配焊接。圆嘴镊子用于弯曲元器件引线和夹持元器件焊接等，用镊子夹持元器件焊接还起散热作用。四、 又称起子、改锥。有“一”字形和“十”字形两种，专用于拧螺钉。依据螺钉大小可选用不同规格的螺丝刀。但在拧时，不要用力太猛，以免螺钉滑口。五、 锉刀：有三角锉和平锉六、 烙铁架：放置烙铁、焊锡、助焊剂七、 焊锡丝：八、 1．助焊剂的作用：2．对助焊剂的要求：能腐蚀母板；不能产生有害气体和臭味。学生活动：学生练习使用各种工具。板 书 设 计第三节 常用工具简介二、钳子三、镊子第四节焊接学问简介〔2〕录像

五、锉刀八、助焊剂教学目标：学问目标：了解焊接方法力气目标：能正确焊接元器件教学重点：元器件的焊接方法教学方法：讲授法、演示法教学过程：示焊接方法，学生练习，教师加以指导。〕一、锡焊的条件具备的条件。焊件必需具有充分的可焊性焊件外表必需保持清洁使用适宜的焊剂加热到适当的温度成合金结合层。但过高的温度是有害的。二、镀锡1、镀锡要点待镀面应清洁加热温度要足够2、多股导线镀锡剥导线头的绝缘皮不要伤线多股导线确定要很好地绞合在一起三、焊接过程电子电路的焊接过程主要有元器件预处理和焊接两个步骤。1、元器件的预处理：用细砂纸或小刀去除掉元器件的引出脚，导线的焊接镀上一层锡备用。2、焊接：电子电路锡焊焊接时，手持电烙铁的姿式有两种。直握式：直握式适用于功率大的电烙铁握笔式：为焊接一般电子电路的常用姿势3、焊接时用锡的方法有两种：带锡焊接和点锡焊接带锡焊接：是利用电烙铁头刃口处沾带的锡对焊接部位实施焊铁头刃口与焊接部位接触点上实施焊接。4、留意：焊接二极管、三极管、集成电路等元器件时必需用镊子夹住器件3好电烙铁的温度，助焊剂冒烟的时间，焊点形成的火候。将导线芯穿过焊片孔打扣后再焊接等。四、焊接操作的根本步骤〔烙铁头应保持干净，并吃上锡〕，处于随时可施焊状态。2、加热焊件：应留意加热整个焊件全体。〔而不是烙铁〕。4、移开焊丝：当焊丝