六年级数学下学期工作计划7篇

六年级数学下学期工作计划7篇六班级数学下学期工作方案篇1

了加强科组建设，提高各个数学老师在教学和科研方面的工作乐观性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学训练教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下方案：

一、指导思想

本学期，数学组教研工作要在学校教育处的领导下，以自然和谐的训练观为指导，以优化提高同学数学素养为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。

二、主要工作

(一)转变观念，加强学习

新《课程标准》中指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。实施新的课程方案，关键在于转变老师的教学理念，树立新的适应现代训练进展的新观念。以同学为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重点培育学习爱好和数学特长。

(二)、重视常规，提高教学效率

1.狠抓教学常规

教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们坚持做好各项常规工作。

(1)课

每一位老师在新学年第一周制订好学期教学方案，并要求提前备课。要有教学目标，;教学内容上包括课题、课型、教学重点难点、小结、课后反思等项目;教学过程上能反映出实现三维教学目标的主要步骤和措施。

(2)上课

老师要做到上课留意仪表，衣着干净庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机，讲课遵循正确的熟悉规律，因材施教，针对性强

(3)作业布置与批改

作业数量要少而精。作业的批改方式可以多样化，采纳面批与老师点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中作业批改状况记录本不少于10次)，分层辅导不少于5次。

(4)辅导。

辅导要面对有殊需要的同学，课外辅导可以做以下几方面的工作：给同学解答疑难问题，给学习有困难的同学补习，给成果好的同学做提高性的指导。

(5)考试

寄宿班采纳月考制，每一次月考后老师要写月考评析，内容包括基本成果状况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成果登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使同学触类旁通。

本学期连续进行全员赛课，课型有新授课、复习课。要求每次开课前，要组织好备课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一班级的老师主评，要求每位听课老师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的，本学期每位数学老师听课不少于10节。

(三)重视九班级的训练、教学工作

全体数学科组老师要关注六班级数学教学，科组老师要共同关注考试方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考方案，讨论相应的措施，确保今年的期末考试数学科取得优异成果。

六班级数学下学期工作方案篇2

今年，我作为学校六班级数学老师，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对今年教学工作作出如下总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、注意集体备课

今年我们老师的办公室是根据教研组进行安排的，这样的工作组合有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消失的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。

在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的熟悉”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的详细状况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然，各抒己见，乐观性很高，收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确     化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松开心。

三、仔细批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从同学自己购买的教学帮助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助训练孩子。

五、乐观推动素养训练

目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上。为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、狠抓学风

我在自己所教的班担当班主任和数学老师工作，因此同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样同学就觉得没有抄袭的盼望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。

我找差生了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和关心他们。

一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行训练和疏导，要允许同学在行为上有反复。

七、家、校联系

对于同学的训练问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注意家访，我会常常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于消失的问题准时赐予订正，学校和家庭共同来训练同学。

保持和家长的联系，假如有时作业不写，就肯定要在学校补好了，哪怕让别的同学带信给家长让家长送饭来，也肯定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些同学行为上还有反复。

有些家庭把训练孩子完全寄予在老师身上，学校里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在星期天家访了x个同学家，只有x个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的x个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不愿，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让老师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是味道，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭赐予学校训练的期望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

六班级数学下学期工作方案篇3

1、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

2、教学目标

(1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

(2)理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。

(3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

(4)熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(5)能从统计图表精确     提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。

(6)经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

(7)经受对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。

(8)通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。

(9)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

(10)养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、教学重点

(1)在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

(2)熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。

(3)探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

(4)理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

(5)熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

(6)了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

(7)会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确     提取统计信息，能够正确解释统计结果。

六班级数学下学期工作方案篇4

新的学期，新的开头，新的一学期我们们也将连续努力。关于本学期的数学备课组教学方案如下：

一、指导思想

本学期以市训练局、镇教卫办的“慧训练”、“慧教研”、“慧课堂”理念为指导，结合慕课及我校文化特色训练开展“才智课堂”等讨论活动。数学科组全面贯彻和落实校长的讲话内容。在训练教学中努力践行社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐;自由、公平、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。全面推动“高效课堂教学”建设，以提高训练教学质量、促进同学全面进展为核心。在学校领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，提倡教学严谨、科学、务实，仔细完成各项教学任务和做好教研工作。

二、教研目标

1、连续加强教研组建设，充分发挥科组自身优秀老师，骨干老师的力气，做好示范、引领、指导作用，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的力气，努力打造业务精良的数学老师队伍。

2、以“高效课堂教学”建设为核心，乐观开展各项关于“高效课堂”的教研活动。做好各项常规工作，落实好减负增效，努力提升训练教学质量。

3、以“科研促教”为科研目的。调动科组老师们乐观参加科研工作，提升老师的科研整体水平。

三、主要工作

1、开展好数学科组的特色课程。

用好校本教材，做好特色课程的展现，凸显我校真正的训练教学特色。如结合我们科组的数学单元学问手抄报活动，开展单元学问的整理与复习的高效课堂整合，讨论出具有特色的数学单元学问复习课。本学期黄x老师将担当展现课的任务，科组成员共同帮助。

2、在训练教学中践行社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐;自由、公平、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。这二十四字社会主义核心价值观，我们每一位中国人必需熟悉、领悟并践行。老师要，同学也要。如何在训练教学中践行，在我们科组工作中，要求数学老师在训练教学过程中擅长挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等，通过多种形式的训练活动，让同学熟悉社会主义核心价值观的含义，推动社会主义核心价值观被同学及社会所感知、所认同、所接受，内化为人们的思想观念，外化为人们的自觉行动。要求老师在训练教学过程中做到：一是弘扬爱国主义，增加爱国主义责任感。二是以同学为本，促进同学的全面进展。老师要用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，关心同学从点滴做起，培育人生品行，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。

3、与时俱进，奋斗不止，博采众长，加强学习，更新老师观念，提升意识，提高技能。

(1)做好教材培训工作。教材是一种课程资源，是落实课程标准、实现教学方案的重要载体，是同学学习的基本素材，也是老师进行课堂教学的主要依据。在课堂教学中依纲靠本，敏捷使用教材，把握好教材。虽然新教材已全面实施，但科组还有几位老师是第一次接触任教班级的教材和刚毕业的，需要老师更仔细祥细地钻研教材教参，借鉴资料，共性理解，做好记录等，务求能做到更好地熟识教材，吃透教材，使用教材，驾驭教材，增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。本学期连续秉承本学校一贯的作风，不定时不定点地分学段，分班级开展个人与集体结合的教材学习工作。增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。

(2)做好对新时期新教学模式---慕课(微课、翻转课堂、双师教学等)的培训与学习工作。大数据时代背景下，互联网+的训练已铺天盖地而来，时代的进步与进展推着老师不断往前行。为了紧时代步伐，不被淘汰，老师也要乐观学习，秉承孙中山中的与时俱进，奋斗不止，博采众长的虚心好学精神。期望通过学习培训，使老师们在教学中尝试实践，边学习边实践边探究反思，努力寻求一种能提高课堂教学效率，提升同学学习力量的新时代教学模式。

4、“专心做好每件事”----强化常规管理，提高教学质量。

做好常规，对教学常规我们要严把四个关口：一是严把备课关。二是严把课堂教学关，强化质量意识，效率意识。三是严把作业批改关。四是严把辅导关。本学期的常规检查一般在第四周和第十四周，

(1)备课：备课要有余粮，要求格式规范统一，与新教材内容相符同步，在备课中体现以生为本，融入新训练理念，课程标准思想理念，体现新教法、学法，对教案的实施能起到提升教学质量，保证高效课堂，准时真实地写好教学后记。

(2)同学作业，作业本要统一落实好作业格式规范，如日期写在一行的正中间，下一行再抄题做作业。老师批阅时要逐题批阅，评价统一用abcd等等级评价，对于字体特殊工整而又全对，格式很规范的，可赐予a加。对于练习册的使用，要做到争取全做，有做就要评讲、批改、同时也要留意同学的解题质量。严格掌握作业时间，一二班级不写书面作业，三至六班级三科不超过一小时。我们数学科更要体现学科特色，少布置家庭作业，尽量在课堂上完成作业，努力打造高效、高质量的数学课堂。

(3)要重视培育同学良好的学习习惯，如：坐姿端正，精神饱满，不搞小动作和玩弄文具书籍等，用心听课，专心倾听同学发言，擅长思索，乐观发言，仔细作业等。

(4)单元检测结束后，仔细做好分析，准时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，关心他们提高。

(5)做好听课、评课工作，提出亮点、不足点与建议点。要做到勤于思索，擅长学习沟通，取他人之长补己所短。

(6)仔细做好业务(案例)学习。

(7)做好平常课堂教学，保证课堂教学效率。努力做到高效课堂常态化。

(8)做好培优补差的工作，提高教学质量。

5、乐观开展各种有效的教研活动。

(1)开展好专题汇报课。

本学期的汇报课将以专题讨论为主题。围绕计算教学专题、问题解决专题、空间几何专题、数学广角专题等开展汇报课教研活动。本学期汇报课的老师有廖忠、孙乐其、李翠红、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、萧伟贤主任、徐砚祥等几位老师。为了更好地将专题讨论课有效落实，这星期以上这些老师先选好汇报课的主题，汇报课的时间，或者定好时间，再确定主题。在专题研讨汇报课中，我们可以大胆尝试，擅长整合课本内容，同一学问内容整合成一节课，一节课的容量相当于几节课的内容，但前提是保证课堂教学质量。

(2)开展好特色课程展现课的磨课、研课活动。

按学校部署，为更好地做好中山文化特色工作，数学科组要上一节特色课程，就是与手抄报、微课等结合的单元学问整理复习课。盼望黄老师抓紧时间预备好，初定于第四周进行试教磨课。

(3)开展好新老师的指导课，做好对新老师的结队帮扶工作。

由于韦老师是刚毕业的老师，盼望同班级老师和有阅历的老师多赐予指导与关心，韦老师也要乐观主动去学习请教，努力提升自己的课堂教学艺术，提高课堂教学质量，提升自己的专业水平。本学期镇有新老师教学技能竞赛，韦老师乐观备赛，科组成员乐观帮助，盼望通过竞赛，展现新老师课堂教学技能及才艺，增加新老师学习意识，促进其专业成长。

(4)乐观参与教学能手选拔活动。

本学期镇数学教学能手竞赛，我校冯石群老师和孙笑兄老师勇于担当，挑战难度，代表科组参赛。盼望这两位老师乐观仔细备赛，科组成员出谋献策，同心同德，群策群力，争取取得抱负效果。促进老师专业进展，提升数学科组的整体老师专业水平，建设高素养专业化老师队伍。

(5)组织同班级或分学段等就教学状况进行沟通共享。

为了培育老师的力量，促进老师专业技能，促进科组持续健康进展。每位老师可以依据自己班或自身的教学实际状况，就一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板等为题材绽开沟通研讨，通过请教、献教等方式，出谋献策，共商对策，共享好教学、好学法，共同解决教学中的一些共性或个别问题。通过这样，发挥阅历丰富的老师的引领与辐射作用。让他们把好教学，好点子，介绍给大家，共同共享，共同学习，借鉴采纳。

6、连续做好与民办学校的结队研修工作。

本学期将连续做好与中天学校、德爱学校两所民办学校的结队研修工作，本学期的慕课联盟(结队研修)主要采纳两种形式，一种是送课到民办学校活动，主要从汇报课中抽取好课开展。一种是“双师教学”，主要是民办学校的老师上课，我们学校的骨干老师进行课前指导，或新课部分由我校老师通过视频形式进行讲授等。详细以实际开展的内容与形式为准。

7、训练科研工作。已经在讨论中的课题连续做好讨论工作。我们老师要结合自己的教学阅历，擅长发觉有价值的问题，让问题变成课题并绽开讨论，开展科研课题。冯石群老师的个人课题乐观做好期中讨论工作。

盼望在这个学期，我们学校六班级的数学成果能更上一层楼，为进入学校打下坚实的基础。

六班级数学下学期工作方案篇5

一、状况分析

通过上学期的教学和了解，班级大部分同学学习自觉性比较高，课堂上能乐观发言，课后能主动完成作业，基础学问比较好，但也有少数同学基础学问比较差，加上平常的学习态度欠端正，因而成果进步不大，上学期测试班级同学合格率达36%，优秀率达16%。本学期在让同学学好基础学问的同时，尤其注意进展同学的智力，激发同学的创新意识，培育同学良好的学习习惯，以不断提高同学的实践力量。

二、教学目标

本学期力争同学在期末会考中合格率达60%，优秀率达30%，特长生比例达5%。

1、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简洁实际问题;使学有余力的同学初步熟悉球，知道球的各部分名称以及半径与直径的关系。

2、使同学熟悉复式折线统计图和扇形统计图(选学)的特点和作用，并学习制作一些简洁的统计图;使同学会对统计图表进行一些简洁的分析，受到国情训练。

3、使同学理解并把握正反比例的意义，能应用正反比例的意义来推断两种量是不是成正比例或反比例，并能正确解答正反比例应用题。

4、引导同学对学校数学全部的学问进行系统的整理和复习，能将所学的学问进行分类并能运用所学的学问去解决实际问题。

三、教学措施

1、加强集体备课，充分利用现代教学媒体进行教学，努力提高课堂教学效益。

2、敬重同学，鼓舞同学，培育同学学习的爱好，不断调动同学学习的乐观性，以形成良好的学习风气。

3、强化培优补差工作，加大平常的测试力度。

四、教学支配

一、期初复习(第一周)

二、圆柱和圆锥(第一周-第三周)

教学要求：

⒈使同学熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征;熟悉圆柱的底面、侧面和高;熟悉圆锥的底面和高。

⒉使同学理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算圆柱的侧面积和表面积。

⒊使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简洁实际问题。

⒋使学有余力的同学初步熟悉球，知道球的各部分名称以及半径与直径的关系。

教学重点难点：

理解和把握圆柱和圆锥的特征，把握圆柱的侧面积、表面积、体积计算公式，能够运用公式解决简洁的生活实际问题。

教具、学具预备：

圆柱、圆锥实物模型，教学挂图，教学投影片等。

三、简洁统计(六)(第四周)

教学要求：

⒈使同学进一步熟悉统计的意义和作用。

⒉使同学初步学会制作一些含有百分数的简洁的统计表。

⒊使同学熟悉复式折线统计图和扇形统计图(选学)的特点和作用，并学习制作一些简洁的统计图。

⒋使同学会对统计图表进行一些简洁的分析，受到国情训练。

教学重点难点：

进一步学习编制含有百分数的统计表，熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，能够独立观看统计图表，获得相关信息，解决实际问题。

教具、学具预备：

教学挂图、投影片。

四、比例(第五周-第七周)

教学要求：

⒈使同学在比意义和性质的基础之上，进一步理解把握比例的意义和基本性质，知道两个相等的比可以组成比例，熟悉什么是比例的内项和外项，能理解比和比例的联系与区分，会应用比例的基本性质解比例。

⒉初步把握比例尺的概念，能应用比例尺能应用比例的学问解决实际问题。

⒊使同学理解把握正反比例的意义，能应用正反比例的意义来推断两种量是不是成正比例或反比例，能正确解答正反比例应用题。

教学重点难点：

理解把握比例的意义和性质，能应用比例的基本性质解比例;能正确推断两种量是否成比例，成什么比例;能正确解答正反比例应用题;能应用所学知道解决相关生活实际问题。

教具、学具预备：

投影片。

五、总复习(第八周-其次十一周)

教学要求：

⒈使同学比较系统地坚固地把握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

⒉使同学巩固已获得的一些计量单位的厦的表象，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁改写。

⒊使同学坚固地把握所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。

⒋使同学把握所学的统计初步学问，能够看和绘制简洁的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

⒌使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答不简单的应用题和生活中一些简洁的实际问题。

教学重点难点：

本单元要引导同学进行系统的整理和复习，本单元把学校数学教学内容划分为六部分，集资进行整理和复习。在复习每一部分学问埋，按时学问间的联系加以编排，并且给出复习的学问要点，使所学的数学基础学问和基本技能比较完整和系统化。

教具、学具预备：

教学挂图、投影片、小黑板等。

六班级数学下学期工作方案篇6

一、本学期本课程教学目标要求和任务

(一)学问与技能理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4.把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知