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文档简介

大班英语单词课教案《面包、香肠、咖啡、牛奶》一、教学目标学生能够听、说、认读单词“bread,sausage,coffee,milk”。学生能够用单词“bread,sausage,coffee,milk”进行简单的口语交流。二、教学重难点重点：单词“bread,sausage,coffee,milk”的听、说、读。难点：单词读音的发音和书写。三、教学准备单词卡片或海报，上面分别写着“bread,sausage,coffee,milk”。学生课桌上放置练习页面，页面上带有主题单词插图。四、教学步骤1.Warm-up（5分钟）简单介绍主题单词，让学生对新单词有初步了解。2.Presentation（15分钟）分别出示单词卡片或海报，并重复几次“bread,sausage,coffee,milk”的读音。展示带插图的单词练习页面，介绍主题单词的图片和英文单词，让学生跟读单词。3.Practice（30分钟）分别展示由教师准备的重点词语卡片，并要求学生读出单词。让学生按照自己的语言能力进行表达，“Ilikebread”，“Doyoulikesausage?”，“Idrinkcoffeeinthemorning.”，“Idon’tlikemilk.”学生之间进行小组交流，互相问答“Doyoulikemilk?”,“Yes,Ido./No,Idon’t.”等。4.Production（10分钟）教师以竞赛形式进行单词游戏，让学生加深对主题单词的记忆。比如，每组的队员轮流到黑板前面按顺序画出一幅与主题单词相关的图片，其他队员猜测是什么单词并快速说出来。5.Summary&Homework（5分钟）教师对本节课的主要内容进行概括或总结，回顾学生的收获。作业：让学生回去练习自己喜欢或不喜欢这些食物的表达，并找到相应的图片配合练习。五、教学方式教师以小组形式进行，让学生多参与口语交流。教师以游戏形式进行小测验，轻松激励学生学习。六、教学评价教学过程中是否能够快速、有效的帮助学生掌握主题单词？学生在学习过程中，是

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