大班教案节奏小屋_第1页
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文档简介

大班教案节奏小屋一、前言在幼儿教育中，节奏感是培养幼儿音乐素养和全面发展的重要因素。因此，针对大班幼儿的教学需要有专门的节奏教学环节。本篇教案针对大班教学中的节奏教学环节，为大家准备了一个丰富、有趣的节奏小屋教学活动。二、教学目标学习音乐的基本节奏，提高幼儿音乐鉴赏能力；锻炼幼儿的协调性和认知能力；增强幼儿的音乐兴趣和积极参与意识。三、教学内容本教学活动分为两个部分：教学准备与活动实施。3.1教学准备教具准备：节奏小屋挂图、不同乐器、小鼓、铃环、木鱼等节奏器乐器；环境准备：音乐教室、投影仪、音响设备；教学准备：为幼儿准备好干净整洁的音乐用品、注意安全。3.2活动实施第一步：教学导入首先，老师播放一段有节奏感的音乐，让幼儿感受音乐的魅力和基本节奏，同时了解本次教学活动的主题。随后，老师介绍本次活动的教学内容和教学目标，并安排好节奏器乐器台阶。第二步：教授节奏引导幼儿通过体验多种不同的节奏乐器的声音，了解乐器制作，多方面体验不同的乐器节奏。这样，幼儿会更好地去记忆这些节奏和乐器的声音。幼儿可以根据自己喜欢的节奏电台阶和乐器选取自己的感兴趣的乐器。老师肯定要对幼儿的选择进行指导。第三步：节奏体验老师带领幼儿一起模拟各种生物的行走，比如小鸟在树林里跳跳飞起来，狗在草坪上闲逛，猴子在树上跳跳出来。通过音乐的节奏切换，让幼儿在活动中感受更多的音乐节奏，从而让幼儿更好地发掘自己的音乐兴趣。第四步：乐器体验这一步骤主要包括两个活动：创造音乐和乐器制作。创造音乐：老师要求幼儿去体验绘画和音乐的结合，鼓励幼儿尽可能发挥自己想象力，发挥自己的创造性。为幼儿提供不同种类的绘画板和彩笔，让他们自由发挥想象，绘制出符合节奏和乐器声音的创意画作。乐器制作：老师在前期准备中做了不少的准备工作，比如准备不同基础材料，让幼儿自由组合创造出新的乐器。老师在任课中要进行引导教学，帮助幼儿完成搭建过程。3.3教学反思在活动结束后，老师依次评价幼儿在活动中的表现并进行反思，如：参与活动的规则、积极性等。同时也给予自己的教学与活动丰富度、反馈度的评价。根据学生与自己的评价做出修改或继续进行的决定。四、教学效果通过这样的一次教学活动，幼儿在多个方面得到了锻炼，如音乐感知、协调性提高、创意思维的拓展、对不同乐器和节奏的理解等等。同时，幼儿的音乐兴趣得以满足，教学效果得到了有效的提升。五、总结在幼儿教育中，通过开展节奏小屋活动，可以有效增强幼儿对音乐的感知能力以及音乐创作能力，同时也为幼儿的自我发现

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