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文档简介

大班社会教案特殊的电话号码教案及教学反思教学背景分析本教学设计是针对大班儿童掌握认知数字的基础上，进一步学习电话号码。透过电话呼叫人们、发送信息，已经成为了现代化文化的必需技能之一。了解电话号码的组成和使用，是儿童正常交往生活的需求，对其日后的学习和生活都具备重要的意义。因此，本教学设计旨在通过有趣的教学方式，让学生更好地理解和应用电话号码，进而提高其交际、认知能力。教学目标学会电话号码的基本组成及使用方法；学习基本的求救电话号码；了解些特殊的电话号码，如：110、120、119等，能根据需要灵活运用；培养学生的交际、认知和思考能力；发展学生良好的安全、卫生、心理素质。教学内容知识点电话号码的基本使用和组成了解电话号码的基本组成，例如区号、电话号码等；学习电话的拨打和接听方法；掌握电话号码的正确使用方法。特殊电话号码的功能和应用了解十分简单好记的电话号码：比如110、120、119等；学习紧急呼叫求助电话的正确使用。能力目标提高学生的交际沟通能力，包括语言表达、沟通技巧等；培养学生自我保护和救助以及卫生责任心；发展学生的逻辑思维和批判性思维；提高学生的信息素养。教学过程导入环节给学生展示几张简单的社会救助电话图片，鼓励他们试着说出相关信息，并引导学生回忆自己以前遇到过哪些情况需要呼叫求助电话。引导学生从电话号码的使用经验中出发，希望他们能协助想象和找出哪些数字常常被使用到，以及如何完成一次完整的“拨号”操作。引导学生分组模拟“电话拨号”：在老师提供区号和电话号码的前提下，让学生带着耳机，面对一台废弃的电话机，称呼并交换彼此的电话号码并试着打通电话。实践环节分组探讨特殊电话号码的功能和应用，例如：火警电话、医院电话、交通警察电话等，以及应该在何种情况下向求助电话报警，并对其进行巩固回顾。将学生分为小组，与小组内的成员通话，让每个学生试着拨打“110”、“119”警察电话，准确回答“应聘方是否为警察，是否发生了涉及警方重大政治案件、涉及个人隐私案件、涉及文化传媒业务无关的创作表演、故意伤人，非正当经济类犯罪牟利等犯罪”的问题，并完成核实信息的工作。以小组为单位，完成“特殊电话号码的使用体验和应用”的体验式任务。让学生清晰掌握各种“特殊电话“的功能和使用流程，并用幼儿园的语言向同龄小伴的传递相关信息。以嘉年华活动的方式，模拟情况并现场演示如何拨打和使用电话号码，提高学生的自我安全和自我保护知识培养。总结环节让学生可以分享和展现其活动成果方案；总结和回顾一下本单元学到的主要知识和技能；发放相应的扩展资源参考资料。教学反思整个课程不应仅仅着重计划性教学和知识渗透，还应该为班级中的交通安全、健康饮食和心理健康等方面，提供一些殷切的金句和辨证知识渠道。在课程较难时，应该将重点从知识点转移到实践技能上，鼓励

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