小学二年级科学不同的季节教案2202306272228575907357

【篇】学年级科学《不同的季节》教案【教材分析】我们的地球家园有四季，即春夏秋冬。在不同的季节，我们的地球家园发⽣了哪些变化？这些变化对地球命带来了怎样的影响？这是本课要探究的主要内容。在春夏秋冬四个季节中，我们的家园会发⽣哪些变化呢？对于这个问题，我通过让学在课前收集相关资料，在课堂上分享这些资料。学在收集的过程中可以对四季的现象有更深的了解。在不同的季节，动植物有什么变化？⾐着有什么变化？对于这些学已有很多经验，可以让学举例说说。【教学⽬标】1、知识与技能⼀年中季节的植物⽣长动物迁徙和⼈类⾐着会产⽣影响。2、过程与法会描述⼀年中季节变化的会举例说明季节变化对动植物和类⽣活的感、态度与价值观现象以及对地球命的影响感兴趣。善于倾听、乐于分享。典型现象各不相同。季节变化对典型现象，并拼贴四季变化图。影响。3、情对探究四季认识四季变化给地球带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。【教学重点】1、教学重点会描述⼀年中季节变化的典型现象。2、教学难点会举例说明季节变化对动植物和类⽣活的影响。【教学具】四季典型的照⽚、教学课件、学活动⼿册【教学过程】1、导⼊师：有只⼩兔⼦决定给⾃⼰放⼀个假，它打算在⼀年的时间⾥去⼲些有趣的事，但是它遇到了困难，想请⼤家帮忙，你们愿意吗？⽣愿意师：兔⼦有四个愿望：第⼀个愿望想去看油菜花；第⼆想去看看荷花，第三想去摘苹果；最后⼀个愿望想堆雪⼈。那么它的这些愿望能不能在同个季节⾥完成呢？⽣：不能。因为油菜花春天开，荷花在夏天开，苹果在秋天成熟，雪⼈只有在冬天可以堆。

师：看来⼩兔⼦只能在不同季节⾥完成。我们今天来学习新的⼀课《不同的季节》。师：⼩兔⼦疑惑，在不同的季节中，我们的地球家园发⽣哪些变化呢？2、新课教学活动⼀：⽼师展⽰四张不同季节的照⽚，你能说说他们分别有哪些景象？⽣回答。师：在我们⽣活中见过这些景象吗？师：现在要请⼏个同学来做个⼩⼩演说家，给⼤家介绍你收集到的四季景象。学⽣到讲台介绍。活动⼆：师：⼩朋友们收集了很多不同季节的照⽚，⼩兔⼦要交给⼤家⼀个任务，以两⼈为⼀组，讨论我们的地球家园在不同季节的景象，并把它填写在记录表中。当⾳乐响起时，⼤家都坐端正。现在开始吧！⽣讨论。师：好了，现在请你们说说讨论结果。⽼师记录学⽣所说。春天：桃花开，叶⼦发芽，青蛙产卵。夏天：青蛙鸣叫，荷花开。秋天：叶⼦发黄，稻成熟。冬天：下雪。师：现在⼤家来观察记录表，你发现了什么？⽣：每个季节的景象不同。师：原来每个季节的景象都是不同的，它们对动植物和我们⾐着也有影响。你能说说吗？⽣：夏天穿短袖，冬穿穿棉袄。师：看来我们学⽣对⽣活观察得很仔细。活动三：师：⼩兔⼦决定来考考⼤家，它收集了⼀些不同季节的词语，你能将它归类吗？请同学们打开活动⼿册第六页，将词语填写在正确的位置上，填写序号。再请两个同学来上⾯讨战下。学⽣挑战。师：⼤家来看看，这两位学⽣成功了吗？师：好了，最后⼩兔⼦说今天⾮常感谢⼤家的帮助，它今天学到了很多知识。3、⼩结师：现在请同学来说说这节课中你学到了什么？⽣：⼀年有四个季节⽣：每个季节的景象各不相同。

【篇】学年级科学《不同的季节》教案【教学标】1、科学概念⽬标⼀年中季节变化的典型现象各不相同。季节变化对植物⽣长、动物迁徙和⼈类⾐着会产⽣影响。2、科学探究⽬标会描述⼀年中季节变化的典型现象。会举例说明季节变化对动植物和⼈类⽣活的影响。3、科学态度⽬标对探究四季现象及其对地球⽣命的影响感兴趣，善于倾听，乐于分享。4、科学、技术、社会与环境⽬标认识四季变化给地球⽣命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。【教学重点】会描述⼀年中季节变化的典型现象。【教学难点】知道季节变化对动植物和⼈类的影响。【教学准备】学准备：课前搜集的四季资料，学活动⼿册。教师准备：课件，板书贴。【教学过程】⼀、导（预设2分钟）1、⽼师带来⼀张图，从这张图中你发2、为什么同的颜会发⽣变化呢？3、夏去秋来，季节的变化让树叶有了更多的彩。今天我们就来学《不同的季节》⼆、聚焦（预设5分钟）1、我们有哪些季节呢？（根据学回答课件出⽰并贴出春季、夏季、秋季和冬季的板书贴或者板书。），这四个不同的季节，我们的地球家园发⽣了哪些变化呢？让我们⼀起来看⼀看。观看视频：植物四季现了什么？棵树叶。（出板书或课题）2、⼀年有四季变化3、组织学交流。（1）你看到了哪些地球家园的变化呢？（2）你还知道哪些我们周围四季发的变化？（3）将学的关于季节的些描述性词语记录在⿊板上。4、⼩结：⼀年有四季，春夏秋冬，每⼀个季节都有着独特的变化，也时刻影响着动物、植物和我们。三、探索（预设20分钟）（⼀）展收集的四季资料1、请各⼩组轮流展⽰课前搜集的有关四季的资料。

2、结合各⼩组的展⽰，请学⽣进⾏补充，发表意见。（⼆）动植物的四季变化1、（出⽰梧桐的四季图⽚）这是不同季节⾥的梧桐，猜⼀猜分别是什么季节的？2、认真观察这些梧桐，在不同的季节⾥有什么不同？发⽣了什么变化？（引导学⽣发现梧桐春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天落叶……）3、梧桐是这样变化的，其他植物在不同的季节⾥也有类似的变化，那动物呢？你能举例说说不同季节⾥动物的变化吗？（引导学⽣举例说明动物的不同季节变化，适当出⽰图⽚提⽰，例如⼤雁南飞、青蛙产卵等等。从⽽意识到季节对动物的影响。）4、⼩结：在不同的季节⾥，植物有着不同的⾯貌，动物有着不同的⾏为和变化，它们都随着季节的变化⽽有所改变。那我们⼈呢？我们也会随着季节变化⽽变化吗？（三）⼈们⾐着的四季变化1、（出⽰⼈们四季的⾐着变化）仔细观察，想⼀想这分别是什么季节？有什么不同？2、夏天和冬天的着装可以互换吗？为什么？（引导学⽣了解⼈们四季⾐着的不同，是由于四季⽓温不同导致的）3、在不同季节⾥，⼈们除了⾐着不同，还在哪些⾯也发⽣了变化？（睡觉时盖的东西；冬天开暖，夏天开冷⽓……）4、这些都是什么原因造成的——不同季节的⽓温不同造成的。5、⼩结：季节的`变化对动植物和我们都有着许多⾯的影响，但也让我们的地球家园更加美丽和多样。（四）拼贴四季变化图1、引导：我们有许多词语来描述四季不同的景象。出⽰词语。（课件出⽰）2、刚才⼤家也说了⼀些描述了有关季节的词语，我们把它们放在⼀起。这么多关于季节的词语，有的描写春天，有的描写秋天……这样吧，为了更好的了解四季，我们给它们按照季节来分⼀分吧！3、学⽣完成四季变化图：活动⼿册第6页（课件出⽰）。4、交流不同的季节分别有哪些词语。5、⼩结：这么多优美的词语给每⼀个季节描绘了⼀幅幅美丽的画卷。四、研讨（预设10分钟）1、⽼师发现这些词语都⾮常有季节的特点，我们的地球家园在不同的季节有哪些不同呢？2、对照四季变化图发现四季的不同。根据学⽣交流整理。季节植物⽓温⾐着动物春夏秋冬3、学⽣交流，教师随机板书。4、交流后，学⽣再次完善⾃⼰的四季变化图。5、我们的家园在不同的季节呈现出的⾯貌是不同的，季节的变化对动植物和⼈有哪些影响？有益的……不利的……6、四季变化让我们领略到了地球家园不同的风景，体会到不同季节变化的同时，也给我们⽣活带来很⼤的影响。四、拓展（预设3分钟）

1、这是季节礼盒，猜⼀猜⽼师会在季节礼盒⾥放什么？2、瞧：是秋天的果实和叶⼦，是秋季送给我们的礼物。⽼师把它们收集起来，⽤叶⼦做了书签和叶画，果实做了⼩美⾷……3、⼩朋友们，你们想不想也来做⼀个“秋季礼盒”。课后可以⼀起收集叶⼦和果实，制作⼀个“秋季礼盒”送给我们的朋友⽽家⼈吧！【篇三】⼩学⼆年级科学《不同的季节》教案【教学⽬标】1、科学概念⽬标通过观察和⽐较认识⼀年中季节变化的现象，及对动植物和⼈类⽣活的影响。2、科学探究⽬标能从对具体事物与现象的观察⽐较中认识⼀年中季节变化的现象。3、科学态度⽬标愿意倾听、分享他⼈的信息；乐于表达、讲述的观点，实事求是，养成⽤事实说话的、意识。4、科学、技术、社会和环境⽬标意识到保护环境的重要性，觉做到保护边的动植物。【教学重难点】1、教学重点：通过观察和⽐较认识⼀年中季节变化的现象，及对动植物和⼈类⽣活的影响。2、教学难点：通过对不同现象的观察和⽐较，认识不同季节对动植物和⼈类⽣活的影响，从⽽增强保护环境的意识。【教学准备】1、⼩组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学⽣活动⼿册。2、教师使⽤：课件、记录单等。【教学过程】⼀、激趣导⼊1、课件出⽰《四季》课⽂学⽣读⼀年级学过的课⽂《四季》，说⼀说对课⽂中所描写的不同季节中的景物的认识。2、揭⽰课题：在不同的季节，我们的家园发⽣了哪些变化？⼆、探索不同季节的现象1、出⽰四季的图⽚，学⽣说⼀说图中不同季节的现象。2、在我们的⽣活中你看到过这样的现象吗？分组展⽰课前收集到的有关四季的资料。3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？4、填写记录单。季节景物⽤来