家长会 全省一等奖

长郡月亮岛第二小学1812班家长会---班主任：聂胜男2018年11月沟通，从心开始家长会主要环节家长会的意义关于我们的班级答家长问希望家长配合的事项家委会汇报存在问题建议做法家长会的意义前苏联教育家苏霍姆林斯基：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。因此，家长只有加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长，成为有用之才。关于我们的班级PartTWO1、班级情况介绍1812是有45个来自不同家庭的孩子组成的。其中女生21人，男生24人。学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。

女生21人男生24人共45人2.班级活动的开展家长爱心表家委会汇报Partthree——陈芸汐爸爸存在问题PartFour1、习惯问题（1）拖拉、磨蹭（2）好动（3）“不拘小节”2、安全问题（校内、校外……）自我约束差、爱追赶打闹建议做法PartFive1、学习习惯的培养（1）言传身教（2）教育孩子从细节做起；（3）从小树立时间观念；（4）培养良好的生活习惯。2.学习上帮助孩子（1）激发孩子的识字兴趣（2）关心孩子的学习

3.从各方面培养孩子的语文能力1、注重汉语拼音

2、开辟识字途径

3、加强阅读能力学段目标学段目标学段目标学段目标学段目标家长代表发言——唐琪浩妈妈简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。语文学习新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。其中，小学低年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。三年级是40万字，高年级是100万字。即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好的小学就可以达到400万字。语文学习，必须树立“大语文观”1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。正确看待学生的成绩——我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。关于及格，良好，优秀：三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一的家长基本没有能力跟得上，或者有能力不去跟。而这，就是及格，良好，优秀拉开档次的主要原因。孩子还小，要的是家长的关心和督促。静待花开的同时，不要忽视了默默耕耘。正确看待学生的成绩关于预习正确、流利地熟读课文，至少3遍；想办法识记二会字；收集当课所学偏旁的字；标自然段号。

1、功夫在平时：平时写完自我检查；老师批改完及时更正；先完成作业再玩，定时；

2、考前两天做错题整理：字、词、句分类，平时跟进同步练习。

3、对症下药，激励复习法，从复习中寻找成就感，让复习成为乐趣。

关于复习陪伴+坚持=成长复习建议关于书写拼音圆润饱满、不出格。仔细检查，仔细检查，仔细检查！书写按笔顺、笔画看位置、汉字居中格。组词区分同音字。生字本只写布置的作业，其他作业另准备本子。作业比一比关于阅读

阅读对于孩子的成长无比重要，往小了说，能够积累素材，提高表达能力，比如同样是难过，不读书的孩子，只会说，我很难过，读书的孩子不仅如此，还能用失落、沮丧、悲伤、痛心、欲哭无泪、撕心裂肺、肝肠寸断、五内俱焚……更加精准的词语来呈现自己。再比如同样表示忧愁，不读书的人只会说，我好烦，有多烦？说不清楚，反正就是烦，而读书的人呢，可就形象多了，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，有多愁？像一江春水那么多，瞬间高下立见。

人是群居动物，在交互的过程中，能够恰到好处地表达自己，自然更胜一筹，就像视频中的关羽一样。往长远了说，书中妙趣横生的情节，赋予了万物不同的含义，看似平常的事物，便有了更多的理解，比如看到瀑布，读过李白的望庐山瀑布之后，想到的却是它飞流直下的气势；看到雨，读了杜牧的清明之后，想到的是对故去之人的怀念，读了韩愈的诗之后想到的是多春天的期待，这样，看似被框住的生活，从读书起，就变得丰富起来。

1、可以引导孩子复述读过的故事；

2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理；

3、读书过程中不理解的词语：联系上下文、查字典、请教家长等；

4、圈画好词，好句，写旁批。

关于阅读周一到周五，阅读30分钟以上；周六到周日，阅读60分钟以上；一周的阅读圈画，在周末做成统计，体会成就感。读书建议苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

安全问题PartSix

在学校里，我们把孩子的安全看做是头等重要的大事，几乎天天告诉他们不要做危险的游戏，不要乱跑，乱闹，课间也有老师执勤，但不管怎么说孩子们还会时不时的出现一些小事情比如说有的同学腿磕破了，手划伤了，有的同学摔到头了等等····还请家长在平时的时候也提醒一下孩子要注意安全，什么样的事情该做，什么样的事情不该做。告诉他们安全的重要性。

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。在这几个方面当中，前三者较为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。答家长问PartSeven

学习不好，真的是上课注意力不集中？学习懒惰？做事拖拉？

很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我们就会说：“瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。”首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于学习能力的偏差，他不能从课堂学习—探究题目—思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就觉得没有意思。1、有些学生上课为什么不能集中注意力课？？

孩子与孩子之间是有差异的。特别是人的视觉聚集。这种差异体现在孩子上课时，则更明显。同样的学习内容，对于视觉聚焦能力差的孩子来说，就比较费时、费力。这也是为什么同样的老师教课，同样的一堂课，每个孩子的吸收程度却大不相同。视觉聚焦能力弱的孩子更容易累，所以会不由自主地做一些小动作来调节，看起来是孩子的学习态度不好，而事实却是由于这方面能力的缺失和缺乏适当的调适。孩子在学习过程中遇到障碍和困难，家长应该帮助孩子寻找更好的方法来调整，而不能只看结果，把学习效果的好坏归咎于学习态度的好坏。我们应该知道不是孩子不喜欢数学，也不是孩子学习态度不好，更不是孩子智力有缺陷，而是自己没有正确地引导孩子。孩子与孩子之间是有差异的？真正的自信不可能是被给予的，正如最根本的自由只能是精神性的，也不能被给予一样。真正的自信必须建立在对自己的能力以及自己所追求的事物的坚定信念上，在极端的情况下便是当所有的人都说你是错的时候，仍能坚持的勇气与信念。因此，要帮助孩子建立自信，落脚点并非是单纯的鼓励与关爱，而必须在孩子自身能力上。孩子对自身行为的自信必须建立在其具有独立的思考和判断能力，同时知道自己拥有申辩的权利且这种权利不会被粗暴地对待的基础上。2、自信与自卑？

我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习惯？有多少坏习惯？专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区3、习惯？希望家长配合的事项PartEight

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。

事项一

1、教育孩子要有责任心早读：8：00（8：30开始上第一节课）午餐：12点15（学校禁止带零食）下午放学：周一至周四：15:00周五：16：00事项二

2、了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。掌握思想动态了解在校学习以及与同学相处的情况客观分析孩子的成绩，多关注学习过程生活上严格要求把握其身体状况事项三

3、尽量保证每天与孩子的及时沟通（1）独立、安静的房间。（2）尽量避免电视的声音（3）学习之前解决喝水、如厕，不用水果、牛奶扰乱状态。（4）辅导的家长，不盯着一字一句，但可限时。（5）发现问题，先引导孩子自己发现，再给定范围，最后提醒。事项四4.给子女营造一个良好的学习氛围。（1）安排好作息时间（2）督促孩子做好预习、复习工作（3）有选择地看课外书（4）引导孩子掌握良好的学习方法（5）抓住写字的关键期事项五5、努力帮助孩子1）尽量避免让孩子独自外出

2）交通安全重于泰山

3）特殊体质的请及时联系4）不做危险游戏5）不吃垃圾食品

事项六6、配合学校对学生进行安全教育。6）不推搡、打闹

7）不拿尖利的东西对人

8）有任何不适及时告诉老师9）任何事情文明、有序，家长是最好的榜样。10）放学离校及时告别，让老师放心。

越长大越要学会保护自己，不伤害他人也是保护自己。事项七7、及时关注班级动态。1）置顶班级群，及时关注群消息。

2）阅读群消息一定要仔细，仔细，再仔细！

3）有任何问题，请私聊。4）关键信息解释保存、截图。5）提前告知孩子值日时间，训练孩子有条理打扫，早日解放家长。

事项八8、关于沟通。1）有任何问题，以平和的心态进行沟通。

2）沟通及时，不发酵，不酝酿。

3）有效沟通的前提是互相尊重。4）以班为单位作为沟通前提可以促进互相理解。5）及时转告家中老人配合事项。6）坦然接受老师对孩子的反馈。

7）配合老师非常规教育策略，与老师统一口径。

事项九9、关于独立。1）把孩子当成独立的个体对待。

2）小学与幼儿园最大的不同是学会管理好自己。

3）学会有条理