2023学年小学语文六年级小升初阅读理解专项训练05 概括文章主旨

小升初语文阅读理解专项训练第五讲概括文章主旨。考点解读㈱小獐主旨健本藏是：首先整体把握全文，要能对.文章进行宏观上的把握，做到对文章的内容了然于胸，这样才能体会作者的写作意图；其次，要进行局部突破，通过分析人物、事件和关键词句，把文章主旨提炼出来。概括文章主旨的基本形式是：主要内容+思想感情。语言形式是：本文通过记叙（描写、刻画）……赞扬（抒发、反映、说明、揭露、控诉）了……精神或品质（思想感情、道德风尚、道理、问题、罪行）。具体方法是:①分析文章主要内容。在认真阅读文章的基础上，先概括出文章的主要内容，了解作者写了些什么，然后分析作者的写作目的，最后提炼出中心思想。②抓重点段落。作者在写作过程中，总是把与中心思想有密切联系的内容作为重点段落进行详细描写，也就是说文章重点段落是最能体现中心思想的。③分析中心句。有些中心句，不仅概括了文章的主要内容，而且点明了文章中心，表达了作者喜、怒哀、乐的情感，阅读时，紧抓文章中心句，就不难归纳中心思想。④分析题目。有些文章的题目可以直接揭示作者的写作意图，起到统领全文的作用，我们可根据文章内容，对题目稍加发挥，就可以概括出文章主旨。如《真理诞生于一百个问号之后》《，怀念母亲》等题目便直接点明了中心。⑤感悟议论和抒情部分。议论和抒情是文章的点睛之笔，议论和抒情的句子，往往体现了作者的写作目的，所以阅读时，要重点体会和感悟议论、抒情的部分，从中分析概括出文章主旨。企考点训练橡皮擦与涂改液在涂改液尚未面世以前，橡皮擦与我总是如影随形。常用的那一种，双色，一头灰黑、一头雪白。黑的擦墨水迹，白的拭铅笔痕。用橡皮擦，力道必须掌握得恰到好处。用力过轻，墨痕犹在，新字写在旧，良h,线条互相“勾结”、纠缠不清。用力过重，墨痕未去，纸已破损，中间裂开的那个小洞，好似一张丑恶的嘴，狰狞地笑。很讨厌用橡皮擦，所以，学生时代，做作业、写作文时，格外用心。偶尔写了错字而不得^动用它，也总是小心翼翼、步步为营，一丁点儿、一丁点儿，慢慢、慢慢地擦，再擦，擦擦擦，终于，擦去了最后一点墨迹；这时，仔细审视W纸，被擦过的部分薄若蝉翅可是，完好用员；这时，松了一口大气，高高兴兴地把正确的字写匕写时，怕再犯错不敢掉以轻心，有如履薄冰的紧张与慎重。那时的学习心态是：写时用心，改时细心：偶尔错了一次，改正以后便倍加小4时代不断地》步，橡皮擦在一日千里的科技发展中渐渐地被淘汰了，取而代之的是人人趋之若鹫的涂改液。涂改液使用起来十分便利，不论是错了一个字、一句话，或是一行字，只要拿起涂改液，轻轻一涂，在电光石火间，白雪覆顶，墨迹全无。实在是太便利了，所以，现在的学生，把写错字当家常便饭，错得漫痔心，错得理直气壮。反正有涂改液麻T昔就涂，再错再涂，就算是错上十次百次，也还是可以涂了又涂的。这时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。可怕的是，现代许多人滥用涂改液，除了用来改作业，还兼用一种透明的“涂改液”来涂嘴巴，信口雌黄，说过就算。.［获取信息］使用橡皮擦和涂改液时，学生学习心态分别是怎样的？（1）使用橡皮擦时：（0使用涂改液时：.［语言品味］对最后一个自然段分析不恰当的是（ ）。A.由实际的涂改液说到透明的“涂改液”，升华了主题，加强了现实意义。.透明的“涂改液”指的是不负责任的心态。C.作者认为更可怕的是不负责任的心态不止限于写作方面。D.说明了随着社会的发展，涂改液终究是要取代橡皮擦的。.［整体感知］下面哪一项是这篇文章的主旨？（）。A.说明了橡皮擦使用很麻烦，所以被使用方便的涂改液所取代。B.批评了我们没有随着时代的发展改变学习心态。C.批评了许多人对错误司空见惯，犯错后鲁莽如故的心态。D.表达了“我”讨厌橡皮擦，喜欢涂改液的感情。青青庭院故乡青青的庭院是我儿时的乐园。宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿乂是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中辗转，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样的振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蛰得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被超。时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐的远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路的铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长,错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地褪皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。1.［评价鉴赏］运用拟人的修辞手法，填入文中画句A、B两处的词语，最恰当的一项是（）。A.叫吮B.闹采C.闹吮D.叫采这样选择的理由是 1.［语言品味］第4自然段中说：“但故园的绿却始终在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。”这句话有什么含义和作用？3.」整体感知］读完全文后，说说本文表达了作者怎样的思想情感。缪综合演练工 设置密码孙道荣为了防范儿子擅自使用电脑，我们可谓动足了脑筋。将房门锁起来，他总是能想办法找到钥匙;将房门钥匙带走，他竟然冒险从阳台爬进我们的卧室。即使我们都在家，他也会乘你洗澡或者上厕所时，钻个空子，溜进卧室过把电脑瘾。无奈，我们将电脑设置了密码。为了便于记忆，我们家的存折密码都是儿子的生日。电脑密码于是也设置为儿子的生日。给电脑上把锁，看他还有什么辙。星期天，我们有事出门，留下儿子一个人在家。卧室门开着，省得他又干出什么冒险的事情来，反正电脑有密码保护。我们失算了。下午回到家，小东西正埋头电脑前，眼睛玩得发直，连我们开门进屋，也浑然未觉。密码被他破解了。我们赶紧修改密码。吃一堑，长一智，这次必须弄点又好记又让他难以破解的密码。我们决定换成他妈妈的生日来做密码。这小子，我和他妈妈的生日，告诉他无数遍，可他就是记不住，这让我们很失落。又一次出门，我告诫儿子，不准碰电脑。儿子很乖巧地说，我知道你们换了密码，想上也打不开电脑了啊。我暗自好笑，谅你也解不了，没心没肝的东西，谁让你连爸爸妈妈的生F1都记不住？晚上回家，儿子果然安静地在做作业，呵呵，密码有效。可是，走进书房，我却大吃一惊，几只抽屉被翻得乱七八糟，就像被贼洗劫过一样，赭红色的户口薄，摊放在显眼的地方，我立即明白了。看来儿子为了破解我们的密码，真是煞费苦心啊。我相信他现在一定已经记住了我和他妈妈的生日，可惜不是因为亲情，而仅仅因为它们可能成为密码。伤感，无奈，愤怒。又得改密码了。简单的，对付不了儿子;弄个复杂点的吧，一不留神，连我们自己也会忘记。思来想去，颇伤脑筋。妻子忽然一拍脑袋，有了，用他奶奶名字的全拼，儿子不知道奶奶的名字，更不会想到我们会用他奶奶的名字来设置密码。这其实仍然是一个简单的密码，母亲的名字只有九个拼音字母，但是，对儿子来说，这恐怕确实是一个他做梦也想不到的密码。这次密码修改后，儿子果然一直未能破解。电脑安全了。我却高兴不起来。儿子不能解开我们的密码，无法擅自打开电脑，这固然是我的初衷，可是，他不能破解，也让我很矛盾，很失望。其实儿子只要对我们这个家,对自己的亲人多关注一点点，我们设置的密码，就都很容易破解的啊。孩子，你很聪明，但你缺少的，是对自己亲人的了解和关爱啊。.［获取信息］文中写“我”三次设置密码，三次密码各是什么？结果如何？第一次： 第二次： 第三次： .［评价鉴赏］第1自然段中加点的“竟然”有什么作用？.［获取信息］读文中画线句子，说说作者“伤感，无奈，愤怒”的原因是什么。.［整体感知］为什么“电脑安全了，我却高兴不起来”？.［整体感知］文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严重问题?.［整体感知］结合全文，说说作者对青少年寄予了怎样的希望。【答案+解析】《橡皮擦与涂改液》.(1)写时用心，改时细心;偶尔错了一次，改正以后便倍加小心。(2)写时粗心，改时大意;错了一次，鲁莽如故。【解析】本题考查获取信息的能力。先找到分别描写使用橡皮擦和使用涂改液的段落，然后在文中定位“学习心态”一词，最后从其前后筛选答案。.D【解析】本题考查对重点段落的理解能力。通过段末中的“滥用涂改液”“信口雌黄”一词及对前文的分析可知，作者反对滥用涂改液，并由此联系到生活中一些人的做法，升华了文章主题，而并未交代涂改液要取代橡皮擦这一内容。.C【解析】本题考查把握文章主旨的能力。把握文章主旨要抓住文中的重点语段。文章最后一个自然段由对学生滥用涂改液写到社会上许多人滥用透明“涂改液”来涂嘴巴，对自己所犯错误并无深刻反省，而是鲁莽如故，道出了作者写这篇文章的目的。《青青庭院》.C这两个词更能形象地描绘出蜜蜂采蜜时的声音和动作。【解析】本题考查恰当运用词语的能力。根据题干中“拟人”这一要求，可排除A、D两项。画线句中“嗡嗡”一词体现了蜜蜂的多、场景的热闹，故用“闹”一词比较恰当；选项中的“吮”有“急切”之意，与“贪婪”一词搭配更妥帖。.含义：“我”难以忘怀故园的绿，感激故园的绿给“我”的精神滋养。作用:点出本文的主旨。【解析】本题考查理解句子的含义及作用。由“故园的绿却始终留在我的心底”可知，“我”对故园的绿的难忘；“如同儿时父母慈爱的目光始终浸泄着我的心田”一句，将故园的绿对“我”的影响比作“父母慈爱的目光”，以生动的比喻突出故国的绿对“我”的精神滋养。这一句是本文的抒情句，直接表达了“我”对故园的怀念之情，由此可知其具有点明文章主旨的作用。.本文主要描述了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。【解析】本题考查对文章主旨的把握。抓住文中关犍段落一第1、4、6自然段，可以体悟出作者所要表达的思想主题。《设置密码》L第一次:儿子的生日。结果:轻易地被儿子破解。第二次:妈妈的生日。结果:儿子翻遍了卧室的抽屉找出了户口本，煞费苦心地破解了密码。第三次:奶奶名字的全拼。结果:儿子一直未能破解。【解析】本题考查信息的提取与概括。第一次设置密码是在第1自然段，结果在第4自然段；第二次设置密码是在第6自然段，结果在第9自然段；第三次设置密码是在第11自然段，结果在13段。.说明孩子的举动不可思议，表现出作者极其惊讶，为下文想方设法设置密码，防患儿子上网作铺垫。【解析】本题考查赏析词语作用的能力。先在文中找到词语的位置，再根据语句内容，从表现人物内心的感受和与后文情节的关系来解答。.①儿子过于迷恋电脑;②儿子对亲人了解甚少，因为上网才记住父母的生日。【解析】本题考查对文章内容的理解。画线句为文章的第10自然段，由此将答题区域锁定在文章第广9自然段，这几个自然段主要讲述防止儿子玩电脑，我们给电脑设置了密码。其中第9自然段写了“我”对儿子费尽心思破解密码这一行为的剖析，本题答案可由此分析得出。.因为儿子只要