Unit 2 Lets make a fruit salad 第三课时（教案）-2022-2023学年四年级上册-译林版（三起）

Unit2Let’smakeafruitsalad第三课时（教案）一、教学目标能够理解并掌握新单词:apple,banana,orange,grape,pear,knife,bowl,spoon。能够运用Let’smakeafruitsalad！句型来询问应该如何制作水果沙拉。能够口头描述如何制作水果沙拉。二、教学重点Let’smakeafruitsalad！句型的应用；新单词的学习。三、教学难点能够口头描述如何制作水果沙拉。四、教学准备背景音乐：《水果篮子》；通过图片介绍相关新单词；图片展示水果沙拉详细步骤。五、教学过程1.Warming-up播放背景音乐《水果篮子》。2.Presentation呈现图片并教授新单词:apple,banana,orange,grape,pear,knife,bowl,spoon。让学生自由组合单词，组合成一个“水果沙拉”的名字，并讲解。3.PracticeLet’smakeafruitsalad！Askandanswer:Howdowemakeafruitsalad?A:Howdowemakeafruitsalad?B:Weneedsomeapples,bananas,oranges,grapesandpears.First,wewashthefruit.Thenwecutthemintosmallpieces.Afterthat,weputtheminabowl.Finally,weuseaspoontomixthemtogether.That’sit!让学生用口头方式描述如何制作水果沙拉。T:Canyoutellmehowtomakeafruitsalad?S1:First,wewashthefruit.Thenwecutthemintosmallpieces.Afterthat,weputtheminabowl.Finally,weuseaspoontomixthemtogether.T:Great!小组活动让学生分为若干小组，让每个小组派一个代表，代表发出指令，其他组员听从指令完成相应操作，例如：代表说“washthefruit”，其他组员进行“洗水果”的动作操作。4.ExtensionShowapictureofafruitsaladandaskstudentstodescribewhat’sinit.T:What’sinthefruitsalad?S:Thereareapples,bananas,oranges,grapesandpears.让学生自由组合，创造属于自己的水果沙拉。5.Summary帮助学生回顾所学到的新单词。让学生口头复述制作水果沙拉的步骤。6.Homework作业1：抄写新单词并画出水果沙拉的图画；作业2：口头描述如何制作蔬菜沙拉。六、板书设计NewwordsapplebananaorangegrapepearknifebowlspoonLet’smakeafruitsalad!Weneedsomeapples,bananas,oranges,grapesandpears.First,wewashthefruit.Thenwecutthemintosmallpieces.Afterthat,weputtheminabowl.Finally,weuseaspoontomixthemtogether.七、教学反思通过教学活动，学生能够理解并掌握新单词，运用Let’smakeafruitsalad！句型来询问应该如何制作水果沙拉，并能够口头描述如何制作水