教师新课程标准能力测试义务教育英语试题

教师新课程标准能力测试义务教育英语试题一、单项选择题（每小题2分，共20分）()1、义务教育阶段培养时代新人的具体要求主要体现在______。A.有理想、有本领、有担当三个方面B.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标C.德智体美劳全面发展D.立德树人()2、义务教育课程体现________，在立德树人中发挥着关键作用。A.核心素养B.培根铸魂C.国家意志D.启智增慧()3、义务教育课程体系聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、______和______,引导学生明确人生发展方向，成长成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.综合素质；核心素养B.语言能力；思维品质C.必备品格；关键能力D.思维品质；综合语用能力；()4、学科核心素养是学科育人价值的集中体现，义务教育英语学科核心素养主要包括语言能力、_______、________、学习能力。A.必备品格；关键能力B.正确的价值观；必备品格C.文化意识；思维品质D.正确的价值观；关键能力()5、义务教育英语课程体现______和_____的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。A.工具性；人文性B.科学性；渐进性C.指导性；可操作性D.国家意志；通用性()6、义务教育英语学科核心素养各要素的发展水平分为___级。A.三B.四C.五D.九()7、根据新课程标准中词汇知识的要求，九年级学生应该掌握_____左右的词汇和一定数量的习惯用语或固定搭配。A.2000-2100B.3000-3200C.3500D.1600()8、义务教育英语学业水平考试应以_______、课程内容为命题依据。A.课标B.教材C.考纲D.学业质量标准()9、新课标倡导______、用创为本的英语学习活动观。A.学思结合B.循序渐进C.实践至上D.以德为先()10、在英语课程评价体系中，要注重_______一体化设计。A.以评促学、以评促教B.“教—学—评”C.主体多元、方式多样D.素养导向二、判断下列描述是否正确，正确的填T，错误的填F（每小题2分，共20分）()11、中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。()12、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标在英语学科核心素养中被完全摒弃了。()13、新课标更强调思维品质和文化意识，不再强调语言综合运用能力。()14、新的课程评价更注重学生在学习过程中所表现出的思维品质和情感态度价值观，考试的评价作用越来越弱化。()15、新课标秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。()16、在课程实施过程中，要充分发挥现代教育技术对教与学的辅助功能。()17、“课程内容”中的“语篇”和“语言知识”中的“语篇”指向的是同一内容。()18、在教学活动中，要特别注重单元整体教学。()19、文字、音频、视频、数码等模态都可以作为“语篇”。()20、词汇学习不只是记忆单词的音、形、义，还包括了解一定的构词法知识，更重要的是在语篇中通过听、说、读、看、写等活动，理解和表达与各种主题相关的信息和观点。三、填空题（每空2分，共30分）21、主题包括“_________________”、“_________________”、“_________________”三大范畴。22、“语言能力”学段目标分为“_________________”、“_________________”、“_________________”三个方面。23、语法知识是___________--___________--___________的统一体。24、“思维品质”学段目标分为“观察与辨析”、“____________________”、“____________________”三个方面。25、语言技能包括_____________技能和_____________技能。26、课程评价应采用_________四、简述题（共30分）27、请简述课程内容各要素的作用。（10分）28、请根据材料简答。（20分）TotheSouthPole“It’sDay45ofourexpeditiontotheSouthPole.ThismustbeoneofthemostdifficultdaysI’veeverhad.”IthoughtwithaheavybreathasIwalkedagainstthewindandsnowinthesub-zerotemperatures.We’refinallyjustafewmilesawayfromourdestination.Thiswholetriphasbeenverydifficult.We’vebeenwalkingaround12hoursadayandI’mverytired.However,Ican’tcomplainbecauseit’snothingcomparedtothejourneyofRoaldAmundsen.WheneverIwasalmostreadytogiveup,Itriedtothinkofhowheovercomehisdifficultiesmorethan100yearsago.Thisjourneyhasbeenspecialeventhoughattimesitfeltlikeitwasnevergoingtoend.First,it’snoteasytomoveoverthesnowandicethatseemslikeafrozenocean.Sometimes,it’shardtoseemorethanafewmetersbecauseofthewhitesnowandthesnowstorms.Luckily,wehaveplannedtheroutewell.Anotherchallengeofthejourneyispreparinggoexpeditionhastaughtmethatweneedtoovercomeallkindsofdifficultiesbeforewecansucceedandthatweshouldn