初中物理-压强教学课件设计

第九章

第1节压强FFF一、压力F=GF≠GF与G无关1、压力：垂直作用在物体表面上的力3、大小：2、方向：压力大小不一定等于重力4、作用点：垂直于受力面并指向被压物体在被压物体上练一练：GA=5NGB=10NF=15NABBBA对B压力为

B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5N15N10N15NFFF5N问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？动手试试如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?

猜想1：压力的作用效果可能跟_________

有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________

有关；…………压力大小受力面积大小因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用控制变量法猜想1、研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制

不变，改变

，观察两次实验中压力作用效果是否明显2、研究压力作用效果与受力面积大小关系时，要控制

不变,改变_______观察两次实验中压力作用效果是否明显受力面积压力大小设计实验方法进行实验压力大小受力面积GGG实验回顾与数据分析：甲乙丙结论：①对比__和__，当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；②对比__和__，当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显。压力的作用效果跟____________和____________有关。请比较压力作用效果大小：重：100N、底面积:20m2重：200N、底面积:20m2不明显明显重：300N、底面积:20m2重：300N、底面积:30m2明显不明显重：250N、底面积:20m2重：300N、底面积:30m2压力受力面积=250N20m2=12.5N/m2压力受力面积=30m2=10N/m2每m2面积上受到的压力比值定义的方法是物理学中引入新物理量的惯用手段明显不明显压强=压强=300N二、压强符号：意义：定义：公式：单位：用来表示压力作用效果的物理量物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强p

=FSN/m2帕斯卡帕（Pa）p例题：

水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N,与桌面的接触面积为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。练一练：底面积为2m2的长方体木箱放在水平桌面上,如图1所示,木箱重100N,水平桌面面积为1.25m2.则木箱对桌面产生的压强是多大?

三、压强的应用：p=FS在压力不变时，减小受力面积S在受力面积不变时，增大压力F1、增大压强在压力不变时，增大受力面积S在受力面积不变时，减小压力F2、减小压强或两者同时改变或两者同时改变下列是怎样改变压强的？注射针尖破窗锤铁轨下铺枕木重型卡车装有很多车轮想一想：在我们附近，刚修补的新路使用没多久就伤痕累累……有些运输单位和个人只顾自己的利益，让汽车成倍超载是损坏路面的主要原因。请你用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因。ACB练一练：同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√讨论交流:如何自救？

一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。小结：通过本课的学习，你有什么收获？1、压强是表示的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是。2、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿达标练习：3、用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可使劲切，这是利用_________的方法来__________；或在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用___________的方法来_______________。4、一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央,容器内所盛的水重12N，容