初中道德与法治-改革开放40周年专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思

“改革开放40周年”专题复习——初四第四课《走强国富民之路第九课《走向世界的中国》》综合复习教学设计【教学目标】【情感目标】通过观看改革开放、一带一路视频，了解我国在经济、科技等方面的成就，从而更加拥护改革开放政策。树立全球意识和开放的心态，增强为世界和平与发展作贡献的愿望。【能力目标】通过分析2018两会热点，引导学生关注时政热点、提高搜集、处理运用热点信息的方法和技能，学会构建主干知识网络，注重挖掘它们之间的内在联系。【知识目标】知道党的基本路线的内容；发展是硬道理，是解决当前中国现存问题的关键。认识改革开放的重要性；了解当今世界发展形势,知道我国在世界格局中的地位、作用。【教材分析】本节课复习的这两课在全书中占有重要地位。在引导学生认识了我们国家发生的巨大变化的基础上，再进一步懂得共产党是国家建设的领导核心，党的基本路线和重大方针政策的主要内容，我国在世界格局中的地位作用，从而引导学生关心祖国的发展和命运，进一步增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感。第四课《走强国富民之路》是在学生认识了我们国家发生的巨大变化的基础上，再进一步懂得中国共产党是国家建设的领导核心，党的基本路线和重大方针政策的主要内容，中国特色社会主义道路的具体内容，就会从理论上比较深刻地认识我国坚持走建设中国特色社会主义道路的重要性和必要性，从而关心祖国的发展和命运，进一步增强热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感。第九课《走向世界的中国》以我国在世界格局中的地位作用为主题，了解当今世界的发展趋势，才能增强忧患意识，发奋图强，把美好的梦想变成现实。对于个人而言，个人的发展离不开祖国，青少年只有胸怀祖国，放眼世界，关心祖国的前途和命运，树立全球观念，才能选择好未来的人生之路，成为祖国未来的合格建设者和接班人。【教学重点】党在社会主义初级阶段的基本路线、一个中心是关键。我国在世界格局中的地位作用。【教学难点】；我国实行改革开放的必要性。当今世界形势。【学情分析】初四学生经过第一轮的复习，对基础知识已经有了一定的了解，但是掌握的知识点多是分散的，没有形成一个清晰的脉络，尽管有了第一轮老师的引领，仍有大部分同学无法独立将所学知识体系化。在开卷考试的情况下，学生由于知识路径不熟，知识的调用速度就要大打折扣。此外，学生解读信息的能力较弱，从材料中不能提炼出有效信息，建立不起材料与知识点之间的联系，因此无法作答，或答非所问。通过平日的练习，发现学生对于各类题型的答题思路模糊，组织答案时，往往表述不严谨，角度不全面，思路不完整。【教学环节】本课的总体设计思路：以“改革开放40周年”为主线，围绕“走向世界的中国”“走强国富民之路”两课知识，设计了四个教学环节：1、通过导入环节以韩磊演唱的《再一次出发》歌曲导入，引出改革开放，调动学生积极性，培养学生关注时事的良好习惯。2、通过让学生构建体系，引领学生构建知识体系，整合已有知识，提高学生整合知识，梳理知识关系的能力。3、通过“反馈评价”练习：“新目标再出发、彰显大国担当、感受春天故事”三个篇章来巩固提高学生掌握解读信息，运用所学知识解决问题的能力。4、、通过“给祖国点赞”，引用习主席的十九大工作报告：“中华民族实现了由站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃”“引领学生落实行动，发奋图强，激发学生热爱社会主义祖国，增强民族自豪感和自信心。环节一、欣赏春晚歌曲《再一次出发》：导入新课习总书记在十九大报告中指出，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。播放2018春晚歌曲韩磊演唱的《再一次出发》视频，并思考：是什么让中国道路越走越宽阔？从而引出改革开放。它的总设计师是谁？邓小平。改革开放是从哪一年开始的？1978年，到今年2018年，整整走过40年。改革开放40年，使中国走上了强国富民之路，中国开始以昂扬的姿态走向世界。这节课我们就结合课本第四课和第九课对改革开放40周年进行专题复习。（设计意图：用时政热点十九大工作报告、2018春晚歌曲《再一次出发》视频导入课题，引发学生探究的兴趣，引导学生关注国家的发展大计。同时引出话题，从现代化建设的高度引领学生高屋建瓴地建构知识体系）环节二、构建体系、寻找联系学生可以独立完成，也可以小组为单位，以关键字的形式构建知识体系。（设计意图：通过小组合作，将已经复习巩固的知识进行筛选，并进行有效整合，围绕问题，寻找相关知识，训练学生的学科思维）1：小组合作，齐心协力，共同梳理（设计意图：学生独自梳理有困难，可以借助身边同学的提示，一方面激发兴趣，一方面可以减低难度，提高整合的速度和效率，通过巡视，可以了解学生的掌握情况）2：学生表述，老师一步步出示知识体系（设计意图：通过学生起来展示，分享集体智慧的成果，同时，可以更好地了解到学生知识掌握情况。）3、教师辅助学生进行知识的梳理，不断完善，补充。（设计意图：给学生展示的机会，看学生是否掌握了构建的技巧，同时积极予以帮助，提升自信，更好地达成目标。）构建知识体系：环节三、典型例题剖析一、单项选择题（下列选项只有一个答案是正确的，请将正确答案填写在相应位置上）1、党的十九大中央反复强调，要坚定不移深化改革开放。改革开放只有进行时，没有完成时。因为改革开放是①兴国之要，我们党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求②强国之路，党和国家发展进步的活力源泉③决定当代中国命运的关键抉择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路④党和国家的生命线，实现科学发展的政治保证Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ②③Ｄ①③④我国倡导的“一带一路”构想实施以来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与“一带一路”建设，中国企业对沿线国家投资累计超过500亿美元。这说明①和平与发展仍然是当今时代的主题②经济全球化趋势日益明显③中国树立了一个负责任大国的形象，正式跨入经济强国行列。④对外开放是现代化建设的必要条件，我国的基本国策Ａ①②③④Ｂ①②④Ｃ②③Ｄ①③④（设计意图：这两个选择题虽然比较简单，但却很细致地考查了学生对经济建设、改革开放的重要性、及中国在世界格局中的地位影响的认识，同时，通过对这两个选择题的训练，进一步强化了做选择题的两种主要方法：即采用排除法排除掉本身错误的选项（第1题），注意题干关键词，查找题干与知识点之间的内在联系。（第2题）为选择题训练做好思维准备，可以提高目标达成度，也让学生找到学习自信）二、【又是一年两会时】十三届全国人大第一次会议、全国政协第十三届第一次会议分别于2018年3月5日、3月3日在北京召开，李克强总理在十三届全国人大一次会议上作政府工作报告。【摘录一新目标再出发】2018年发展主要预期目标是：国内生产总值增长6.5%左右；居民消费价格涨幅3%左右；城镇新增就业1100万人以上，居民收入增长和经济增长基本同步；供给侧结构性改革取得实质性进展，进出口稳中向好，单位国内生产总值能耗下降3%以上，主要污染物排放量继续下降……（1）要实现2018年发展的主要预期目标的关键是什么？此外，请结合材料中划线部分谈谈要完2018预期目标还需要坚持哪项政策？并说明理论依据。【摘录二彰显大国担当】中国倡导和推动共建“一带一路”，发起创办亚投行，设立丝路基金，成功举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经济合作组织领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会，为世界经济增长注入更多正能量，为全球治理体系变革贡献更多中国智慧。中国作为负责任大国，在解决国际和地区热点问题上发挥了重要作用，为世界和平与发展作出新的重大贡献。(2).“一带一路”体现了我国实行的什么基本国策？顺应当今世界怎样的发展趋势？（3）中国有能力“为世界经济增长注入更多正能量，为全球治理体系变革贡献更多中国智慧”说明了什么？（4）.“一带一路”让中国的人才、技术走向世界，作为现在的你将要走出去，应该具备哪些素质？【摘录三感受春天故事】2017年我国国内生产总值从54万亿元增加到82.7万亿元，年均增长7.1%，成为世界第二大经济体，对世界经济增长贡献率超过30%；载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现；改革开放迈出重大步伐，改革全面发力、多点突破、简政放权、放管结合、“一带一路”建设成效显著，规模稳居世界前列；成功举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、二十国集团领导人杭州峰会；在旋转的世界舞台上，“共商、共建、共享”，中国梦与世界梦和谐共舞。（5）请你结合本节课所学知识回答，上述材料都体现了课本中哪些观点？环节四、课堂小结（1）梳理整节课的知识体系，借助“改革开放40周年”构建起整个知识体系（2）幸福都是奋斗出来的,有梦想，有追求，有奋斗，一切皆有可能！我们要撸起袖子加油干，乘着万里长风再一次出发！（设计意图：借助知识体系对整节课进行一个知识梳理，引领学生一起进行。同时通过引用习主席新年贺词：“幸福都是奋斗出来的”“引领学生落实行动，激发学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感。）“改革开放40周年”专题复习——学情分析初四学生经过第一轮的复习，对基础知识已经有了一定的了解，但是掌握的知识点多是分散的，没有形成一个清晰的脉络，尽管有了第一轮老师的引领，仍有大部分同学无法独立将所学知识体系化。在开卷考试的情况下，学生由于知识路径不熟，知识的调用速度就要大打折扣。此外，学生解读信息的能力较弱，从材料中不能提炼出有效信息，建立不起材料与知识点之间的联系，因此无法作答，或答非所问。通过平日的练习，发现学生对于各类题型的答题思路模糊，组织答案时，往往表述不严谨，角度不全面，思路不完整。“改革开放40周年”专题复习——效果分析本节复习课我以“改革开放40周年”为主线，将初四第九课“走向世界的中国”和第四课“走强国富民之路”两课知识进行了重新整合，将比较零散的知识点融为一体，采用自主学习与合作探究相结合的方法，首先用改革开放再出发歌曲导入，引发思考，实现整体感知。其次请同学们根据学案给出的主干知识网，自主疏通、二次编辑，重点挖掘它们之间的内在联系，能把情景材料中涉及到的知识点在网上准确找出。最后需要大家运用所学知识自我检验、查漏补缺，展开活动，回归生活，实现由“知”到“行”的升华。我清醒地认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的政治素养和学习习惯，让学生学会学习。强调教学的主体性，学习的发展性和学生的情感教育。但也仍然存在诸多不足之处：①在上课过程中，担心学生不能很好的掌握知识，所以新课教学时间过长，学生练习时间短，所以对基础知识，要进行强化训练，使学生加深对这两课的理解。②由于课堂练习时间短，所以学生在灵活运用知识上还有欠缺，在教学过程中，渗透政治思维方法的同时，注重其应用。③巩固练习的难度应有所加深，可以逐题递进，使本节课的内容得到升华，并让学生有所思考，活跃思维，对材料题的应用意识的培养，要进一步深化。本次参与“改革开放40周年》课堂学习的初四、二班学生共计36人，针对本节课的教学目标和教学重难点以及学生的学情分析，给学生出示了7个课堂评测练习题，通过检测，36位同学每题的正确率如下：题号1234567正确率98.6%100%100%94.2%94.6%95.6%84%根据学生做题情况，可以看出：学生对于本节课的内容掌握较好，能够利用所学知识分析时政热点材料，分析解决简单的问题。但是，不难看出，仍有部分同学对于做题过程中的细节问题不仔细，导致错误，需要在今后的学习过程中引起注意。另外，学生对于材料题综合性的问题解决的不够好，一方面是部分学生知识掌握不扎实，导致时间不够用；另一方面是存在个别同学知识点掌握不准确，没有达到预期学习目标，对于这部分同学，在后面的学习中，要更加重视其基础知识的教学。“改革开放40周年”专题复习——教材分析本节课复习的第四课《走强国富民之路》、第九课《走向世界的中国》这两课在全书中占有重要地位。在引导学生认识了我们国家发生的巨大变化的基础上，再进一步懂得共产党是国家建设的领导核心，党的基本路线和重大方针政策的主要内容，了解我国在世界格局中的地位作用，从而引导学生关心祖国的发展和命运，进一步增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感。第四课《走强国富民之路》是在学生认识了我们国家发生的巨大变化的基础上，再进一步懂得中国共产党是国家建设的领导核心，党的基本路线和重大方针政策的主要内容，中国特色社会主义道路的具体内容，就会从理论上比较深刻地认识我国坚持走建设中国特色社会主义道路的重要性和必要性，从而关心祖国的发展和命运，进一步增强热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感，第九课《走向世界的中国》以我国在世界格局中的地位作用为主题，了解当今世界的发展趋势，才能增强忧患意识，发奋图强，把美好的梦想变成现实。对于个人而言，个人的发展离不开祖国，青少年只有胸怀祖国，放眼世界，关心祖国的前途和命运，树立全球观念，才能选择好未来的人生之路，成为祖国未来的合格建设者和接班人。一、设置这两课是落实课程教育目标的需要。对学生进行热爱社会主义祖国和热爱中国共产党的教育是思想品德课的重要目标，把个人的成长进步和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。二、设置这两课是适应学生成长发展的需要。随着年龄和阅历的增长，初中学生逐渐从关注自我、关注他人扩展到关注国家的发展和社会变迁，思索生活发生变化的深层原因。引导学生对国家和社会发展进行理性思考，正确看待改革中的人和事，学会处理社会生活中人与人的关系，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。“改革开放40周”——评测练习一、单项选择题（下列选项只有一个答案是正确的，请将正确答案填写在相应位置上）1、党的十九大中央反复强调，要坚定不移深化改革开放。改革开放只有进行时，没有完成时。因为改革开放是①兴国之要，我们党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求②强国之路，党和国家发展进步的活力源泉③决定当代中国命运的关键抉择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路④党和国家的生命线，实现科学发展的政治保证Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ②③Ｄ①③④我国倡导的“一带一路”构想实施以来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与“一带一路”建设，中国企业对沿线国家投资累计超过500亿美元。这说明①和平与发展仍然是当今时代的主题②经济全球化趋势日益明显③中国树立了一个负责任大国的形象，正式跨入经济强国行列。④对外开放是现代化建设的必要条件，我国的基本国策Ａ①②③④Ｂ①②④Ｃ②③Ｄ①③④二、又是一年两会时【】十三届全国人大第一次会议、全国政协第十三届第一次会议分别于2018年3月5日、3月3日在北京召开，李克强总理在十三届全国人大一次会议上作政府工作报告。【摘录一新目标再出发】2018年发展主要预期目标是：国内生产总值增长6.5%左右；居民消费价格涨幅3%左右；城镇新增就业1100万人以上，居民收入增长和经济增长基本同步；供给侧结构性改革取得实质性进展，进出口稳中向好，单位国内生产总值能耗下降3%以上，主要污染物排放量继续下降……(1）要实现2018年发展的主要预期目标的关键是什么？此外，请结合材料中划线部分谈谈要完2018预期目标还需要坚持哪项政策？并说明理论依据。【摘录二彰显大国担当】中国倡导和推动共建“一带一路”，发起创办亚投行，设立丝路基金，成功举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经济合作组织领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会，为世界经济增长注入更多正能量，为全球治理体系变革贡献更多中国智慧。中国作为负责任大国，在解决国际和地区热点问题上发挥了重要作用，为世界和平与发展作出新的重大贡献。(2).“一带一路”体现了我国实行的什么基本国策？顺应当今世界怎样的发展趋势？（3）中国有能力“为世界经济增长注入更多正能量，为全球治理体系变革贡献更多中国智慧”说明了什么？（4）.“一带一路”让中国的人才、技术走向世界，作为现在的你将要走出去，应该具备哪些素质？【摘录三感受春天故事】2017年我国国内生产总值从54万亿元增加到82.7万亿元，年均增长7.1%，成为世界第二大经济体，对世界经济增长贡献率超过30%；载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现；改革开放迈出重大步伐，改革全面发力、多点突破、简政放权、放管结合、“一带一路”建设成效显著，规模稳居世界前列；成功举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、二十国集团领导人杭州峰会；在旋转的世界舞台上，“共商、共建、共享”，中国梦与世界梦和谐共舞。（5）请你结合本节课所学知识回答，上述材料都体现了课本中哪些知识点？“改革开放40周年”专题复习——课后反思本节复习课我以“改革开放40周年”为主线，将初四第四课“走强国富民之路”和第九课“走向世界的中国”两课知识进行了重新整合，将比较零散的知识点融为一体，采用自主学习与合作探究相结合的方法，首先用歌曲改革开放再出发，引发思考，实现整体感知。其次请同学根据学案给出的主干知识网，自主疏通、二次编辑，重点挖掘它们之间的内在联系，能把情景材料中涉及到的知识点在网上准确找出。最后需要大家运用所学知识自我检验、查漏补缺，展开活动，回归生活，实现由“知”到“行”的升华。结合本节课的授课，我从三个方面谈一下自己的体会。一、透析热点、关注社会坚持理论联系实际，正确处理好社会现实与所学知识的结合，这是思品课的内在要求。纵观近几年的中考题风格，多数是以人们比较关注的社会热点问题为命题背景，主要考察学生对所学知识和时政热点的理解程度，培养学生学以致用的能力。在本节课中，我将改革开放40周年贯穿全课。在导入环节中以改革开放再出发导入，培养学生关注时事的良好习惯。拓展材料围绕“十三届全国人大一次会议”的会议材料设置“新目标再出发、彰显大国担当、感受春天故事”三个篇章。引导学生运用课本的基本原理和观点，来分析社会现象，解决实际问题，较好的培养了学生对所学知识的整理、重组、运用和综合分析的能力。二、体系重构、纵横梳理复习课一般涉及的知识比较多，如果面面俱到抓不住中心知识，复习就会没有效果。所以，从知识方面看，抓中心知识才能提高复习的精准度。抓住了中心知识就抓住了命题的依据。本节课在知识体系构建方面，我对课本四、九课两课知识进行了重新整合，将比较零散的知识点融为一体，实现了由“点”到“线”到“面”的突破，所谓的“点”即强化重难点，就是引导学生回顾课本的重点知识和难点知识，使学生掌握最重要的原理和知识，“线”即归类连线，打破课与课之间的界限，围绕一个主题，形成一条主线，注重此线上各个点之间的内在联系，本节课我将将主干线上的大知识点进一步细化，对知识进行全面的纵横梳理。这样的体系重构，不仅对本节的内容进行了构建，更是打破了章节之间的界限，有效培养学生对知识点进行