部编版三年级语文下册知识点分类全册汇集,高分有路

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部编版三年级语文下册专项训练句子专项训练

一\我会选一选。

1.下列各句是比喻句的是（）

A.老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。

B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样咋咋叫，更不会像马那样嘶鸣。

2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）

A.但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。

B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。

D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）

A.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

蒲公英的叶子像一把锋利的刀。

B.从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边

我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。

C.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。

4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）

A.见善则迁。有过则改一-《周易》

B.过而不改，是谓过矣。——《论语》

C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。一一《孟子》

D.改过不吝，从善如流。苏轼

5.下面句子中不是拟人句的是（）

A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。

D.微笑是一朵永不凋零的花。

二、照样子写句子。

(―)例：小华拿出作业本。

小华开始做作业。

小华出作业本开始做作业。

1.孩子们在林子里采集野花。

孩子们做花环。

2.狐狸叼起那块肉。

狐狸钻到洞里去了。

3.孩子们依次走进教室。

孩子们认真听老师讲课。

4.父亲在离炕沿很远的地方。

父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。

5.父亲又一次把手放在脖子上。

父亲把手放在脖子上取暖。

6.我提着父亲做的灯笼。

我和小伙伴们玩儿得很痛快。

7.她急忙来到客舱。

她见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。

那位乘客像是要投诉这位空姐。

（二）例：重庆是我家乡。

我家乡是重庆。

1.大熊猫是我国的国宝。

2.李老师是我们的知心朋友。

3.1月1日是新年。

4.李小红是我们班的语文课代表。

5.爸爸妈妈是我最亲的人。

6.我的生日是8月6日。

7.你十二次的微笑是最真诚的歉意。

8.我就是那个出名的调皮鬼。

（三）例：我把桌子擦干净了。

桌子被我擦干净了。

1.姥姥把剪纸剪得美轮美奂。

2.姥姥用剪纸把我“拴”在屋檐下。

3.我把姥姥的双眼用双手死死地捂住。

4.把细菌撒在从月球带回来尘土上。

5.父亲先把买来红果、海棠、山药等洗干净。

6.父亲把有点掉皮损伤的红果、海棠都挑出来。

7.我把一块大理石板洗擦干净。

8.我把墨水滴到了笔记本上。

9.我睡得正香，一阵沙沙沙的声音把我吵醒了.

10.乘客把空姐叫到了跟前。

三、用加点词语写句子。

1.我伸出舌头，用拳这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜！

2.我心里很清楚，对别人来说我的模样令人区晋：一个小女孩儿，长着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的

鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

3.还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，像叠叠的浪涌上岸滩，X像阵阵的风吹过松林。

4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

6.父亲客终站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

7.哪像是一只夜莺，他们也会给打下来。

8.吕攀你留心，萩会发现身边总有一些新鲜事。

9.村里的女孩子们;中跳舞，7边唱起了春天的歌。

10.但是，没有一个人比我更爱她。口为这里有个很不一般的故事。

四、把下面的修辞手法写在句子后面。

1.温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘

却更加悲伤了。（）

2.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。（）

3.时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（）

4.听呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。（）

5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。（）

6.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（）

7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）

8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远

的地方，一直到路的尽头……（）

五、修改病句。

1.发现了不好的缺点，要及时改进。

2.今年的杏儿丰收在望，长势喜人。

3.又大又圆的大革果堆出了萝筐。

4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。

5.小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。

6.我们学校的诗歌朗诵比赛。

7.爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

9.湖的四周缠绕着绿树红墙。

10.我要连续努力，争取更大进步。

11.我把教室打扫得整整齐齐。

12.我们要做到节约用水的好习惯。

13.班长接受了虚心地同学们的建议。

14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。

16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

17.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。

18.我第一个最先首次到达终点。

19.印刷术是中国古代的四大发明。

20.我怀着愉快而高兴地心情，接受了任务。

21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

22.操场上飘着五颜六色的红旗。

六、扩句、缩句的练习。

(-)缩句

1.气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。

2.戴着红领巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。

3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

5.春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。

6.树叶上的水珠被风吹得通通跌下来了。

7.我顺着这锯末的痕迹朝上风口走去。

8.我用望远镜耐心地观察山雀。

9.自由的山雀才发出-一种特殊的尖叫声。

10.这两只山雀落在最高的一根树枝上。

(二)扩写。

例：明月悬挂天空。

一轮明月悬挂在高高的天空。

1.微风吹拂着柳丝。

2.田野上长着庄稼。

3.橱窗里陈列着玩具。

4.麦苗点着头。

5.小朋友唱歌。

6.小松鼠爬上树。

7.王小丽跑过来了。

8.杨老师爱护我们每一位同学。

9.他接过接力棒向前跑去。

10.他跑得很快。

七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

(1)我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。

(2)我不能忘记父亲为我做的一切。

(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

(6)听了父亲的话，我流泪了.

(7)中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。

(8)父亲做的冰灯是一盏“最美的灯”。

2.把反问句改成陈述句。

(1)这个故事怎能不使我感动呢？

(2)你们钻不进去，八路军也钻不进去，怎么放东西啊？

(3)人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

(4)还有比这叫声更好听的吗？

(5)我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢？

(6)你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

(7)不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？

(8)我们遇到困难，怎么能退缩呢？

(9)不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

(10)马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3.把引述句转为陈述句。

例：老师对我说：“我教你怎么写。”

老师对我说，他教我怎么写。

(1)他说：“没关系，我的马跑得快。”

(2)美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

(3)爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

(4)那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了

(5)美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿

(6)山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

(7)张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

(8)爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”

4.把下列间接叙述改写为直接叙述。

例：爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。

爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”

(1)凡卡说，他在给爷爷写信。

(2)一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

(3)小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。

(4)妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

(5)王军不好意思地说那次是他不好，不该弄坏他的钢笔。

(6)老师对我说他教你怎么写。

(7)巴金说他爱月夜，但他也爱星天。

(8)董存瑞坚决地说分去炸掉它!

八、排列句子，把正确的序号标写在句子前的括号里。

1.()不知什么时候，天渐渐阴了。

()傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。

()当他把最后一袋麦子运回家，大雨倾盆而下。

()上午，天气晴朗。

()张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。

()张大爷把麦子晒到场院上。

2.()李静急忙跑过去，把小孩拉上人行道。

()一天，李静在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。

()李静对他说：“小弟弟，刚才多危险呀！以后可不能在马路上玩。

()这时，有一辆汽车开过来，小孩还在向马路当中跑。

()忽然，皮球滚到马路当中去了，那个小孩跑去拾皮球。

3.()我找来了剪刀，在墨迹边缘一刀一刀剪下去。

()我把墨水瓶打翻在床上了，干净的床单印上了一块墨迹。

()费了好大劲，我终于将墨迹从床单上消灭了。

()我灵机一动，可以用剪刀把墨迹的地方剪去。

()妈妈看了我的举动，直说我是个傻孩子。

4.()农民们看着这丰收的景象，心里多高兴啊！

()初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。

()收下后，不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。

()红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、生梨?？

()他们拿着篮子抬着翳，来到地里，忙着收啊，摘啊。)

5.()这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

)白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。

（）它试了试，南瓜真的滚动了。

（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？

（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。

九、加标点。

1.淅淅沥沥打在棚顶的波浪板上（）滴滴答答打在树林里的叶子上（）叮叮咚咚打在铁皮屋顶

±（）于是（）屋子前面小水沟里的水流动起来了（）像一股从地底下涌出来的清泉（）

高兴得哗啦哗啦（）哗啦哗啦（）你推我挤（）

2.小雨滴在树叶上集合起来（）成为-一颗大水珠（）顺着叶脉滑下来（）打小鼓似的（）啪

（州通（）嗨（州通（）咚（）咚（）咚（）

3.WiiniK）咚咚咚（）啪啪啪（）所有的鼓都敲起来了（）敲在小伞上（）敲在地面上

（）好像地球就是一面鼓（）

4.我仰着脸（）让雨打在脸上（）我伸出舌头（）品尝这大地的乳汁（）凉丝丝的（）甜蜜

蜜的（）

5.他们想（）也许到了冬天再下雪时（）白雪姑娘还会回来吧（）

6.这位胖胖的（）很美（）很可爱的老师轻轻说道（）我愿你是我女儿（）

7.一位空姐走了过去（）面带微笑地问（）先生（）我能为您做点儿什么吗（）

8.那位乘客抬起右手（）指着手表说（）怎么回事（）有你这样服务的吗（）你看看（）都

过了多久了（）_______________________________________________________________________

十、判断下列句子的修辞手法，并仿写。

1.“你这是怎么啦，亲爱的孩子？”玛露莎爱抚地把白雪姑娘抱了起来，“你不舒服吗？为什么不高兴？”

“没什么，妈妈，”白雪姑娘说，“我很好

这句话是句,我也会写«

2.我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

这句话是______句，我也会写.

3.田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。这句话是

句，我也会写o

4.马路变得油光闪亮了，来来往往的汽车也像洗了个澡，车头灯光像一串串圆圆的月亮，在蒙蒙的细雨中

奔跑。

这句话是句，我也会写。

5.姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”

这句话是句，我也会写。

6.我看到小鸟飞过空中归窠，它们飞得多快呀！

这句话是句,我也会写»

十一、选一选破折号和省略号的用法。

A.破折号的作用：

①表示底下是解释说明的部分,有括号的作用。

②表示意思的递进。

③表示意思的转折。

④前后是顺承关系

⑤声音停顿、终止、延长。

()L后来，我上学了，小学、中学、大学一一越走越远。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中

有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。

()2.他们做了一个白雪姑娘，刚做完一一啊，奇怪，真奇怪！

()3.我明白了，它在说：“没办法，出来吧一一他还在那儿站着。”

()4.它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧——也许他走了

()5.“馄饨喂一一开锅！”这是特别给开夜车的人备下的夜宵，就像南方的汤圆。

()6.一到冬天，“葫芦儿一一刚蘸得”就出场了。

()7.他的工作室很简陋，装着高大的窗户，里面有已经完成的雕塑作品，还有许多石膏塑成的作为

试验的模型------只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小的关节，桌上还堆着各种素描图。

()8.姥姥忙完农活和家务，就会搬把椅子往门前一坐，拿出剪刀来剪纸一一数九隆冬剪，炎炎夏日

剪，树荫下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……

()9.嗯一一你们的话不可信。

()10.啪！嗨----嗨----噬！咚----咚----咚！

B.省略号的作用：

①表引文或引述的话有所省略：

②表重复词语的省略；

③表列举同类事物和序数词语的省略；

④表静默或思考；

⑤表说话断断续续；

⑥表语言的中断；

⑦表话未说完，语意未尽。

()1.打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴作者陈木城。打在油加利树上，打在相思

树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。

()2.我等待着……伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。

()3.父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”

()4.“我可不是为了0.5分哪！”子勇说着，忽然口吃起来，“我是为了……为了……”

()5.“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。

()6.从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，耕地的老牛，拉车的老

牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。

()7.“还有这里……这里……”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。

()8.半小时过去了，一小时过去了……他没对我说一句话。

()9.他非常过意不去地说：“对不起，先生。我简直把你给忘记了，但是……”我十分感激地紧紧握

住了他的手。

()10.他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

十二、读读背背我最行。

1.迟日江山丽，春风花草香。

，。——《绝句》

2.,春江水暖鸭先知。——《惠崇春江晓景》

3.梅子黄时日日晴，-

绿阴不减来时路，。——《三衢道中》

4.江南好，。日出江花红胜火，。？——《忆江南》

5.爆竹声中一岁除，。，总把新桃换旧符。——《元日》

6.,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，。一一《九月九日忆山东兄弟》

7.独怜幽草涧边生，.

春潮带雨晚来急，。一一《滁州西涧》

8.见善则迁，。一《周易》

9.过而不改，。一一《论语》

]0.人谁无过，。-----《左传》

11.清明时节雨纷纷，-借问酒家何处有，———《清明》

12.改过不吝，。苏轼

13.人间四月芳菲尽，。长恨春归无觅处,。《大林寺桃花》

参考答案

一、1.A2.A3.B4.C5.B

二、（一）1.孩子们在林子里采集野花做花环。

2.狐狸叼起那块肉钻到洞里去了。

3.孩子们依次走进教室，认真听老师讲课。

4.父亲在离炕沿很远的地方，正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。

5.父亲又一次把手放在脖子上取暖。

6.我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩儿得很痛快。

7.她急忙来到客舱，见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，像是要投诉这位空姐。

（二）1.我国的国宝是大熊猫。

2.我们的知心朋友是李老师。

3.新年是1月1日。

4.我们班的语文课代表是李小红。

5.我最亲的人是爸爸妈妈。

6.8月6日是我的生日。

7,最真诚的歉意是你十二次的微笑。

8.那个出名的调皮鬼是我。

（三）1.剪纸被姥姥剪得美轮美奂。

2.我被姥姥用剪纸“拴”在屋檐下。

3.姥姥的双眼被我用双手死死地捂住。

4.细菌被撒在从月球带回来尘土上。

5.买来红果、海棠、山药等先被父亲洗干净。

6.有点掉皮损伤的红果、海棠都被父亲挑出来。

7.一块大理石板被我洗擦干净。

8.墨水被我滴到了笔记本上。

9.我睡得正香，被一阵沙沙沙的声音吵醒了。

10.空姐被乘客叫到了跟前。

三.1.人们品尝怕新鲜的瓜果。

2.我们要做一个惹人喜爱的人，不要做一个令人厌恶的人。

3.秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。4.太阳像个大

火球。5.他背着书包，边走，边唱歌。6.突然，一只小狗从门后跑出来.7.哪怕困难再大，我们也要按

时完成任务。8.只要有毅力，就没有克服不了的困难。9.爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。10.同学

们都兴高采烈，因为明天要去郊游。

四、比喻：35687拟人：1247

五、L发现了不好的缺点，要及时改正。2.今年的杏儿长势喜人，丰收在望。3.又大又圆的苹

果堆出了翳筐。

4.我接到“三好学生”奖状，高兴极了。5.小红穿好大衣，戴上头巾，拿着信跑出去了。6.我们学校

的诗歌朗诵比赛下周进行。7.爸爸再三地叮嘱我不要忘记去奶奶家。8.商场里有各种各样种的玩具。9.湖

的四周环绕着绿树红墙。10.我要继续努力，争取更大进步。1L我把教室打扫得干干净净•12.我们要养

成节约用水的好习惯。13.班长虚心地接受了同学们的建议。14.联欢会上，大家表演了一个个精彩的节目。

15.迎面走来了一位头发花白的老奶奶。16.大雨从天空中倾泻下来。17.妈妈买了茄子、冬瓜、、白菜等

许多蔬菜。18.我第一个到达终点。19.印刷术是中国古代的四大发明之一。20.我怀着愉快心情，接受

了任务。21.阅读课外书籍可以使我们增长知识，提高写作水平•22.操场上飘着五颜六色的旗。

六、（一）1.长城是奇迹。2.小姑娘拾起碎纸。3.气象台发布了消息。4.呻吟声、叫喊声、口令声充满了

树林。

5.春雨演奏着音乐。6.水珠跌下来了。7.我顺着痕迹走去。

8.我观察山雀。9.山雀发出尖叫声。10.山雀落在树枝上。

（二）1.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。2.广阔的田野上长着丰硕的庄稼。3.儿童用品

商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。4.绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。

5.幼儿园的小朋友们围坐在一起唱着歌。6.机灵的小松鼠飞快地爬上大树。7.王小丽兴高采烈地跑了过

来。

8.敬爱的杨老师特别爱护我们每一名同学。9.他稳稳地接过接力棒，风驰电掣般的向前跑去。10.年轻

健壮的他好像一匹奔驰在草原的骏马跑得快。

七、1.（1）我心里很清楚，对别人来说我的模样怎能不令人厌恶？（2）我怎能忘记父亲为我做的一切呢？

（3）我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？（4）秋天的田野不正像金色的海洋吗？（5）蚂蚁团结自律

的精神难道不值得敬佩吗？（6）听了父亲的话，我怎能不流泪呢？（7）难道中秋节前后不正是故乡桂花

盛开的季节吗？（8）父亲做的冰灯难道不是一盏“最美的灯”吗？

2.（1）这个故事使我感动。（2）你们钻不进去，八路军也钻不进去，不放东西。（3）人的聪明与愚笨，不

是天生的。（4）还有比这叫声更好听的。（5）我叫得那么响，也能听到别人的喊声。（6）你应该看见他们

怎样地急着要到那儿去了。（7）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（8）我们遇到困难，不能退缩。（9）

不好好学习，不能取得好成绩.（10）马跑得越快，离楚国就越远了。

3.（1）他说，没关系，他的马跑得快。（2）美丽的姑娘说她是智慧的女儿。

（3）爸爸说小甜病了，他会不知道吗？（4）那位年轻的母亲说你这么大年纪了，她站一会儿就行了。（5）

美丽的姑娘说她是智慧的女儿。（6）山姆握着珊迪的手说他会永远照顾他的。

（7）张林告诉我要是星期日下雨，我们就不去看电影。

（8）爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。

4.（1）凡卡说："我在给爷爷写信。"

（2）一位台湾同胞说："我是中国人，我爱中国。”

（3）小明高兴地告诉妈妈："我替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记九"

（4）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望

（5）王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔（6）老师对我说:"我教你怎么写。"

（7）巴金说："我爱月夜，但我也爱星天。"（8）董存瑞坚决地说："我去炸掉它！"

八、1.346152

2.41532

3、31425

4、31524

5、3172654

九、1.,,。，，，，，。2.,,,：!----------------!------------------!3.!!!,,,。4.,；,,,!5.,,?6.,、：“！”7.,：

“，？”8.,：“！？，？”

十、：L.设问这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。2.排比句天上的白云变化真多，一会儿变成了

可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。3.拟人蝴蝶

在花丛中翩翩起舞。4.比喻草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。5.反问难道大象的耳朵不像两

把扇子，鼻子不像是一条水管，四条腿不像四根柱子吗？6.这里的景色真美啊!

H•■一、A.④2.③3.④4.⑤5.⑤6.①7.①8.②9.③10.⑤

B.1.③2.@3.⑦4.⑤5.@6.③7.②8.③9.⑦10.⑤

十二、1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2.竹外桃花三两枝3.小溪泛尽却山行。添得黄鹏四五声。

4.风景旧曾谙春来江水绿如蓝能不忆江南

5.春风送暧入屠苏千门万户瞳瞳日

6.路上行人欲断魂遍插茱萸少一人

7.上有黄鹏深树鸣。野渡无人舟自横。

8.有过则改。9.是谓过矣10.过而能改善莫大焉

11.路上行人欲断魂。牧童遥指杏花村。12.从善如流

13.山寺桃花始盛开不知转入此中来

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词语表看拼音写词语

第2课

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第11课

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第13课

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第17课

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第20课

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第22课

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三年级语文训练卷

（一）课外积累

一、按要求写成语。

1、写出含有“手”的成语。

①形容医术高明。（）②形容重归于好。（）

③形容十分喜爱。（）④形容情谊深于兄弟。（）

2、写出含有“言”和“语”的成语。（2）

①很少的几句话。（）②自己对自己说的话。（）

③虚假而动听的话。（）④随口乱说的话。（）

3、写出含有十二生肖动物的成语。（以下至少写五个）（2）

4、出自寓言故事的成语。（2）

5、表现人物优秀品质的成语。（2）

6、形容人多的成语。（2）

7、“沉鱼落雁、闭月羞花”这两个成语比喻女子貌美，你知道最早指我国哪四大美女:

沉鱼（）落雁（）闭月（）羞花（)

二把下面歇后语的后半部分补充完整。（6）

泥菩萨过河一一（）狗咬吕洞宾一一（)

水中捞月一一（）猫哭耗子一一（)

猪鼻子里插大葱一一（）千里送鹅毛一一（)

三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。（4）

①（）的居处-----开门见山

②（）误闯白虎堂-----单刀直入

③（）用兵-----以一当十

④（）败走华容道-----不出所料

⑤（）大摆空城计-----化险为夷

⑥（）断案-----铁面无私

⑦（）七十二变-----神通广大

⑧（）草船借箭-----满载而归

四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语％（12）

1、珍惜时间的：

2、帮助他人的:

3、对待机遇的:

4、热爱家乡的:

5、团结友爱的:

6、勤奋学习的:

五、根据情景填写名句。（8分）

1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧

地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚

的我不禁潸然泪下，“、。””亲人

啊，可知道海外游子的心！

2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击

在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了

“、。”这句诗来。眼前这瀑布里没

诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

3、老师，你可记得我一一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一

条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“、

。”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞

颂谁呢？

4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色

的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可

二田日a，，

娟ZE、o

六、填空。（14分，每空0.5分）

1、我国第一部诗歌总集是O

2、你知道，以下几个朝代成就最大的文学吗？

唐宋元明、清

3我国四大民间传说是、、、

4、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《》，书中的主

要人物有、、等。其余三部名著是：

《_____________》其中主要人物有_________________、__________________等；

_____________》其中主要人物有_________________、_________________等;

_____________》其中主要人物有_________________、_________________等。

七你能把下面的各组词语又快又好的搭配起来吗？

江水哗哗浪涛荡漾

溪水清澈波浪汹涌

湖水潺潺碧波湍急

流水浩荡水流滔滔

八填客

说客远客游客香客顾客茶客稀客生客异客贵客

地位高贵的客人叫（)素不相识的客人叫（)

远道而来的客人叫（)游山玩水的客人叫（)

不经常来的客人叫（)到外地游说的人叫（)

流落他乡的客人叫（)去茶馆喝茶的人叫（)

去寺院烧香的人叫（)购买东西的客人叫（)

（二）阅读训练

1、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这

样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西

藏的。

忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒

了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想:

谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两

次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上

医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝

的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙

子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出

一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时,

只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却

重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——?”停了一会儿，小伙子

说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思…

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”

陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带,

忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，

哎，他呢？”这时，只听护士小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”

陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次

寻到那小伙子的身影。

1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

2.联系上下文解释加粗词的意思。

逞强_____________________________________________________________

风风火火------------------------------------------------------------

3.用画出文中描写心理活动的一个句子。

4.在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用比喻。

5.写出第二、三自然段段意。

第二自然段：_________________________________________________________

第三自然段：_________________________________________________________

6.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

2、碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，

一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩(dun)上，有的干脆蹲

在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点

你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜

不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是

要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”

却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的

碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你

死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，

泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽(geng)咽(ye)的小姐姐喝。小

姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一

样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕

你受不了…”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

1.给加点字选择正确读音，并在下面画横线。

端着碗(zhezhuozhaozhao)猜不着(zhezhuozhaozhao)

2.在文中用“II”把文章分为三段，写出各段段意。

第一段：第二段：

第三段:____________________________________________________________________

3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

4.第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？

5.第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“。

①表示省略了的话。()②表示断断续续的语气()

3、手术成功了

一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：”成功了！成功了…”爸爸听了连声

问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了

塑料管的小鸡说：“鸡嗦里的塑料管‘消化'了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”

爸爸一摸鸡嗦，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。||

自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗦里的管子取出

来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道

鸡嗦就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的

步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镶子、针线…并请小表弟做我的助手。

手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。

我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏

着鸡嗦上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗦，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样

子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续

将口子划大，然后小心翼翼地将镶子伸进鸡喙，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀

口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口

缝好。II

手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一

动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这

不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来

可以当医生。II

1.写出下列词语的反义词。

担心（）温暖（）紧张（）成功（）

2.结合上下文理解词语飞

（1）康复：__________________________________________________________________

（2）左思右想：____________________________________________________________

3.在''我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？

4.按照指定的分段，写出第二段段意。

第二段段意：_______________________________________________________________

5.我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）

6.作者给鸡动手术为什么会取得成功？

4、多变的狐狸

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地

回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一

声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就亨上书包

去上学。路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！"狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成

绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸"，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音①Iu6②后③由o@luo

“背”字应选择读音①bh②bOi

2.给画“”的段落加标点。

3.用“II”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：__________________________________________________________________

第四段：__________________________________________________________________

4.文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？

语文三年级下册课内阅读训练试题

(-)阅读《绝招》片段，回答问题。(15分)

奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花

样，不往快里练，成吗？”

小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的

吗？”

奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人

大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”

小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小

柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。

1、给带点的字选择恰当的解释。

（1）有的人，生来就特别。（A）A.与众不同，不普通。B.格外C.

特地D.尤其

（2）三胖长得胖，气量比别人大。（C）A.才识和品貌的高低。B.能容

纳不同意见的度量C.一次吸气后再尽力呼出的气体总量。

2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是生来就有“绝招”,一种

是靠后天的努力