小学教科室下半年工作计划5篇

第第页小学教科室下半年工作计划5篇小学教科室下半年工作计划1一、指导思想本学期，教科室工作将根据市教育局、老师进修学校和街道教育办教科研的工作规划，秉承学校“创新教育校本化”基本理念和“心养智慧团队”老师队伍建设基本目标，以研促训，以研促教，将老师专业发展融入课题研究，将课题研究渗透进日常教学与管理，促进、助推老师专业发展，发掘、提炼、总结学校办学成果，提高我校的教科研实效。二、工作目标1、以科研为载体，促进学生健全人格的养成;2、以科研为平台，催化老师专业化的成长;3、以科研为抓手，推动学校教育教学质量的全面提升。三、详细工作(一)营造教科研氛围，加强老师的学习意识，提高老师学习的质量。本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书交流活动，“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在专业阅读中，要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“教育新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为老师购买一本书籍，老师撰写读书笔记，开展交流活动。老师们乐观参与本学期教育办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和老师读书论坛活动。为了提高老师读书的质量，将举行学期读书活动评比，教科室将推举相关教育专著，让老师有选择性地开展阅读，同时撰写出有质量的研读笔记，让读书这一活动成为老师内在的需要，并逐步养成读书的习惯，提升专业素养。(二)加强课题管理，务实有序地开展各层次、各方面课题研究，落实各课题的研究工作，提升课题研究的深度。1、以教育教深化扎实地的开展好“草根式”小课题研究，避开应付和形式主义，力求实效，准时将小课题研究成果转化为“教学生产力”，通过解决教育教学问题，有效的改进教学工作，使小课题研究形成为我校的教科研特色。(1)做好_市教育科学“十x五“规划(20_年度)立项小课题《一班级课堂“疲乏期”专注力提高的对策研究》的课题研究的结题工作。在上学期中，学校教科室顺利开展了_市教育科学“十x五“规划(20_年度)立项小课题《一班级课堂“疲乏期”专注力提高的对策研究》的课题研究中期汇报活动;本学期，将针对在课题中期活动中连续做好课题研究的后续研究及课题的结题活动。(2)做好街道级课题的结题工作。我校现有语文课题《运用柯甘式合作学习策略提高学生口语交际能力研究》《运用汉字科学，促进识字教学高效性》，数学课题《柯甘式合作学习中提高学生数学语言表达能力的研究》，英语课题《依托柯甘式合作学习策略，提高小学生英语听说能力的研究》，督促各课题组做好课题研究情况记录，学期结束前上交课题研究情况汇报，做好课题研究的阶段性汇报工作。指导课题组长，收集好课题研究的过程资料，为结题做预备。2、乐观引导老师申报_市、_市小课题工作，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。依据近几年老师课题研究的阅历和教训，专心做好课题的筛选工作，乐观参与市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程研究，原始材料的搜集与整理，使我校课题研究规范化、科学化，上档次、高质量。3、充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中我们要乐观做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、老师发展、学校发展同步;课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。4、规范课题网络化管理。依据市区教科室工作会议的要求，做好课题研究与管理工作。专心做好课题网络化建设，全部课题，研究的过程资料准时上传到教科室课题研究网页。(三)加强科研与教研的整合，科研的阵地始终是在课堂，所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入老师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推动教育科研的深化开展，使课题研究得到良性发展。教科室将与教导处协作，走好“新公民教育———科研兴校之路”等活动，将通过教研组内的磨课，试上，展示，研讨等形式，促进老师的教研研究意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累，以便提取好的阅历，反思有待改进的地方。本学期将举办“_市教育科学“十x五“规划(20_年度)立项小课题《一班级课堂“疲乏期”专注力提高的对策研究》结题活动”(初定4月)，“两地七校青年老师送教下乡暨课堂展示”“心养片区公开周活动”(初定5月)等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与实效，进一步实现优质教育。(四)准时向老师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推举、统计工作。本学期中，教科室将以上级发文为主，对老师开展好各级各类教学随笔，论文，教案的评比工作，并对老师的文章进行修改，择优推举发表。对于获奖的消息，要通过学校网站进行宣传表扬，促进获奖老师科研的乐观性，同时对其他青年老师起引领作用。(五)探究、整理《走在教科研路上》的出刊工作，重视提升论文质量;加强老师博客的指导与统计工作，使之真正成为老师展示才华的舞台。《走在教科研路上》将以多个窗口、各种形式，向我校老师邀稿，邀请相关骨干老师进行编辑，提高文章的质量，让《走在教科研路上》成为学校老师教科研质量的体现。(六)做好学校教科研工作的宣传，乐观向报刊杂志投稿。1、完善教科室资料建设。进一步增加全校老师的教科研意识，指导老师收集自己的教科研成果。对老师教育科研、连续教育、师资培训等方面的文档，准时做好收集、整理工作。2、做好教育科研成果的发布、交流与共享。结合有关要求，鼓励老师参与各类论文评比活动，乐观向报刊杂志投稿。结合课题研究工作，专心做好老师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。3、教科室准时做好相关通讯的撰写，发表于学校、教育办、市教育局网站，为学校的教科研工作做了很好的宣传，本学期将在上学期的基础上，准时对学校的各项工作作宣传，力争再创好的效果。(七)做好老师培训工作，加强适岗期老师培养培训1、组织老师参与上级有关部门组织的各类培训和学习等工作。2、乐观组织老师参与全方位的交流活动，包括开设示范课，公开课，同题异构课;举行交流会，师徒结对，举办友谊赛等。3、做好校本培训工作。采用多种形式对老师进行培训，推动老师成长。请专家到校讲座，开阔老师的眼界，提升老师的素质。指导老师自我学习，学习现代教育理念，促进老师专业成长，优化学问结构，提高老师的业务能力。4、根据市教育局、进修学校《关于加强适岗期老师培训工作的意见(试行)》，对比_市中小学幼儿园适岗期老师培训三年考核项目表，组织好各项活动，准时建立新老师档案。20_年9月以来入伍公办和合同老师适岗期培训对象，我校有22人。今年(第二年)的项目业务学习方面3项：研读课表、阅读专著、命题及课题研究，教学常规方面有6项：备课说课、上课、听课评课、作业布置及批改、粉笔字硬笔字、班级管理，发展规划方面有2项：学习计划、成长规划。本学期依据教育办工作安排，拟组织适岗期老师粉笔字、硬笔字书写比赛，不合格者每年均应参与片区比赛直至合格。按要求，第三年应开展教学新星比赛并参与市级比赛，现在要求新老师公开课需逐级开，一般应按校级—街道级—市级挨次进行。小学教科室下半年工作计划2一、指导思想在本学期我们将专心贯彻落实学校工作意见，坚持在研究中发展，在发展中研究的理念，力求为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色、构建特色学校的催化剂;为老师的成长服务，使教科研工作成为加强老师队伍建设，提升老师素质的支撑点;为教育教学质量服务，使教科研工作成为优化课堂教学，提升教育教学效率的增长点。二、工作目标和措施1、开展课题研究。本学期，教科室将对各级各类已经立项的课题研究的进展情况调控，强化课题研究过程管理，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作，详细要求如下：(1)做好德育子课题等相关课题的研究阶段工作。以点带面，促使课题研究全面化、全程化、全员化。并以此对学校骨干老师开展一次课题研究专项培训。(2)规范课题研究过程。完善学校课题管理制度，不断规范课题研究过程管理，保证课题研究工作的有效实施。(3)乐观推广科研成果。乐观倡导老师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展日常性行动研究活动，将反思总结形成文字，并乐观向核心教育刊物和主流评比活动投稿，组织力气将课题研究成果汇编成册。2、做好老师教科研考核工作。本学期力争将每位老师教科研实绩纳入学校考评，深化推行和完善激励机制。营造乐观向上、公平竞争而又团结协作的氛围，以多种方式调动老师的乐观性，努力实现老师个人价值与科研成果的完善结合，促进老师加强教科研工作。3、加强理论学习，提升老师教科研素质，树立“大科研观”。现代的教育应当是给人以智慧的教育，而这种教育必需由智慧型老师来担当和实现。只有通过坚持不懈的学习、研究，不断吸取他人的智慧，激化内在的潜能，才能成为智慧型的老师。本学期教科室将重点做好以下几项工作：(1)科研培训：邀请专家来校作讲座、指导，帮忙老师建立新的教育理念。(2)35周岁以下的老师写一篇胜利教育教学阅历文章。(3)连续组织好教育教学论文的交流、评比、推举等工作。大力提倡老师参与教育科学研究工作，专心实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，将定期选送上报优秀论文，在为学校争光的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高;要将科研成果体现在学校的品牌提升上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，要精心组织有创意、有影响的活动，以活动促老师的提高、学校的发展。4、加强资料管理使教科室工作向科学化、规范化、制度化更迈进一步。完善、规范、优化科研资料管理，注重各类资料的搜集，分析与整理。包括老师学习资料，活动记载，老师论文发表获奖情况统计等。5、专心做好电教设备的维护和使用工作。加强电教设施的管理力度，为教育教学服务。严格执行电教设备的交接制度，定期对老师使用电教设备的情况进行检查。同时对于报修的电教设备做到准时登记，准时修理，准时交付使用，限度地提高电教设备尤其是计算机和多媒体教室的使用率。三、详细工作安排二月：1、完成教科室工作计划。2、参与年度教科研专项嘉奖的申报工作。三月：1、课题资料整理。2、组织青年老师学习教科研理论。四月：1、专题讲座。2、举行各课题组联动研讨工作。五月份1、组织老师的教育科研理论学习。2、布置德育课题结题资料的预备工作。六月份：1、各课题组上交课题研究资料。2、整理、汇编老师优秀论文。3、梳理课题研究工作，总结本学期工作，初步确定下学期工作计划。小学教科室下半年工作计划31、全面贯彻落实《规范中小学办学行为、深化实施素质教育的意见》、《_省中小学管理规范》、《市幼儿园管理规范》，办学行为进一步规范，学校常规管理达精致要求，素质教育水平进一步提高，创建“市优质轻负学校”。2、坚持内涵发展，围绕造成“名学校、长、名老师、名学生”的目标追求，切实加强学校的自主发展、特色发展。3、健全学校教育科研考核制度，在原有的基础上，进一步规范老师教育科研工作考核制度，以促进我校老师投入教育科研的乐观性。4、提高管理水平，以课题为抓手，以教科研为阵地，以各教研组为基地，全方位提高老师素质，用先进的教育思想、理论武装头脑，切实转变教育理念，特殊     是要加强对青年老师教科研能力的培养，促进全体老师以阅历型向理论型、科研型转化。争取老师论文发表、获奖的人数超过80%年。5、开展各级课题研究，强化课题过程管理，常常组织与课题研究相关的科研专题研讨会和阶段成果报告会，使课题研究不流于形式，保证课题研究做到规范有效。三、主要工作和思路1、开展各级课题研究，在校长室的领导下，切实加强对课题组的管理工作。定期召开课题主持人会议，布置有关研究要求和任务，交流课题开展情况，使课题研究正常化。2、立足课堂，走向实践，深化开展教育科研活动，使教科研既扎根于教育教学实践，又为教育教学实践服务。促使老师用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学，把研究作为教育工作和生活的方式，让研究伴随老师的专业发展成长。3、组织老师开展读书活动，提高老师业务素质，连续落实县教科室提出的“五个一”活动。要求每位老师每学期至少读一本名著，每月至少写一个实践反思和教学案例，上一节公开课或研究课，每学期至少写一篇论文，做一项课题。乐观组织老师参与上级组织的优秀教育论文、科研优质课评比活动。4、充分发挥校本教研对老师职业的提升作用——阅历型教学向研究型教学。通过校本教研开展常常性的反思活动，增加老师的教科研意识，提高反思能力，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限阅历进行简洁重复教学的状况，使研究成为老师的职业特征。5、扎实推动课程改革。引导老师强化问题意识，注重“发觉问题——分析问题——解决问题”的过程，让学生、老师与课改一同成长。坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思路，构筑课改研究与交流的平台，乐观参与市、县级课改活动。分层开展课堂教学研讨活动，骨干老师上示范课，青年老师上展示课。邀请专家到学校上课作讲座，让老师进一步认识到在课堂上如何实施有效教学，提高教学质量，加强学校教研活动的实效。小学教科室下半年工作计划4一、指导思想本学期我校教科研工作秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，大力弘扬“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校长室的领导下，立足现实、把握方向，发挥教育科研的先导作用，以“十二五”课题《校本课程系统化构建的实践研究》为抓手，加强教研、科研的整合，构建满意差异的课程体系;以博文学社为平台，打造学习型组织，建设骨干老师梯队;发挥团队合作精神，提升老师专业化水平，促进学校教育、教学质量的进一步提升。二、主要目标任务1、做好校本培训。连续通过专家引领、读书写作、主题沙龙、随笔评比、论文撰写等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设。2、做好各级“十二五”课题的申报。本学期要做好_“十二五”课题的申报工作，同时还要做好学校主课题《校本教材系统化构建的实践研究》课题方案的进一步修改和完善。以此为抓手，进行国家课程校本化实施以及综合实践活动课程、校本课程的建设，构建满意差异的课程体系。3、加强教研、科研的整合。鼓励老师结合课堂教学实际，开展微观领域的小课题研究，以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探究教育教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教育、教学质量的进一步提升。4、深化课程改革，加强对校本课程的开发和管理。5、做好校报的出版，优秀随笔的评比和推举工作。6、以博文学社为平台，实施名师工程和青蓝工程。分层培养_市、校学科带头人、骨干老师、后备力气。抓重点、抓尖子，用请进走出的方式，切实提高学社成员的教科研水平。7、做好科研成果的发表和推广工作，做好老师论文的征集、推举工作，提高参赛率，提升获奖率，扩大学校知名度。三、详细工作(一)校本培训1、专家引领。学校将邀请省市教科研方面的有关专家、行家来校作讲座、指导，帮忙老师建立新的教育理念。其次，针对学校的特色研究，组织部分老师外出参观学习，拓宽视野、思路，并乐观组织老师参与同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长。组织老师参与市教培研中心组织的课题、科研等业务培训，以提高教科研究水平。2、读书活动。本学期，学校将连续深化开展老师读书活动。指导各位老师读好_市教培研中心推举的必读书目《建设抱负课堂》《孩子为何失败》，在暑期阅读的基础上，做好优秀读书后感的评比工作，组织全体老师开展读书沙龙活动，组织青年老师举行读书演讲活动，开展“建设抱负课堂”为主题的青年老师会课活动，把读书活动落到实处。在此基础上参与_市教培研中心举办的的优秀读书活动组织单位评比工作。提倡老师阅读其它专业书籍和文史哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。3、随笔评比。本学期连续进行每月的随笔评比。对于35周岁以上的老师，以自愿为原则，不规定随笔的撰写数量，但欢迎老师乐观参与随笔的撰写与评比。对于上交的随笔，教科室将组织老师轮番进行阅读、评比、打分，把随笔的评比过程也看做是老师互相学习的过程，以此来促进老师乐观撰写随笔，专心写好随笔，提高随笔的质量，不断提高老师的反思力和写作素养。4、主题沙龙。本学期，教科室将连续联合教导处、团支部，组织青年老师参与沙龙活动。沙龙活动形式要丰富多样，内容侧重于课堂教学，努力提高老师的课堂教学效率。5、骨干老师管理。随着_市级学科带头人等骨干老师人数的不断增加，学校将进一步完善骨干老师的评选、考核、管理办法，加强骨干老师队伍建设。学校与老师之间进行双向选择，选择有发展前途的苗子，作为晋升高一级称号的培养对象，为他们的专业发展供应机会、搭建平台，促使他们在原有基础上进一步提升自己。加大各类骨干老师的培养力度。每位骨干老师要带好身边一至二位青年老师，每年在校内上好一堂示范课或作一次专题讲座、或参与一次论文发布，充分发挥他们的示范辐射作用。指导老师做好5年发展规划，加强后备干部的培养力度。6、推动博文学社活动。博文学社活动已开展半年，对骨干老师以及青年老师队伍的建设起到了很好的引领作用。本学期，拟将这一活动做大做强，系统化、系列化地实施。设计详尽的课程计划，包含通识性课程、实践性课程和研修性课程三大板块。内容涵盖老师生涯规划与专业发展、基础教育课程理论与实践、课堂教学设计、实施与改进、课题研究与论文写作等方面。聘请省内外专家定期到校开展集中活动(每学期2-3次)，活动方式有专家讲座，教学设计、说课、上课、评课等教学的基本环节的改进，论文写作指导，课题研究指导等。部分有发展愿望和潜能的老师，学校还将为其一对一地配备导师进行师徒结对。充分利用导师的资源，与省内开展相互听课、同课异构等活动。(二)课题研究1、小课题研究。本学期情况特别，学校主课题还在审批过程中。本着教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量的主旨，本学期的课题研究以教研组为单位，深化开展小课题研究，以实现教研和科研的整合。通过教研组日常的小课题研究，促使老师增加科研意识和科研能力，形成向科研要效益、要质量的氛围，通过科研提高老师的理论水平、研究水平、教学水平，从而提高教学质量。教科室要指导各课题组写好课题研究方案，并根据课题活动计划，稳步扎实地进行研究。做好小课题研究的网络化管理，指导老师做好活动记录、新闻、照片等各类研究资料的上传，教科室准时进行检查和反馈。定期召开课题组组长会议，了解小课题研究进程，有问题准时沟通，做好帮忙、指导工作。2、大课题研究。“十二五”期间，我校的研究课题为《校本课程系统化构建的实践研究》，目前已申报，立项结果尚未公布。学校将以此项研究为抓手，加强教研、科研的整合，构建满意差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展。研究的主要内容拟从“渗透性校本课程”“必修性校本课程”“选修性校本课程”三大板块实行开发与利用。“渗透性校本课程”是指语数英等学科依据本学科特点和本校的课程资源实际，着力构建学科的具有系统性的、本土性的校本课程，如古诗词考级、英语拓展阅读等;“必修性校本课程”是指以必修科目为载体的课程完善：即依据学校的情况，根据学生的学问结构、兴趣和需要，挖掘现有课程的优势，弥补现有课程的不足，填补现有课程的空白，拓宽现有课程的内涵和外延。如德育校本课程、技能型校本课程、语文大阅读校本课程、乒乓普及等。“选修性校本课程”是以选修课程为载体的课程开发：着手构建比较系统的校本课程框架，此板块课程开发的立足点定位在学生个性需求上，如天文观察、江南丝竹、模型制作等，通过“研究——开发——实践——反思——改进”的过程循环推动，最终构建较完善的学校课程体系。通过课题研究，让老师专心解读教材，关注学科教学资源，不断增长教育能力和智慧。(三)常规工作1、校本教材。我校自行编写的彩页校本教材《“朱棣文”陪伴我成长》一书，已于上学年进入一到四班级学生的课堂。本学期将连续指导老师用好这本书，除了邀请中低班级的老师执教校本教材公开课外，还将连续面对全体学生，开展有关校本教材的学后活动。本学期将举行中高班级学生的小报制作竞赛，帮忙学生把朱棣文精神中的创新品质内化为自己的学习品质。2、征文评比。着力组织老师乐观参与各级各类的征文、评比竞赛。教科室将准时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个老师，由教科室对老师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推举至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。在随笔评比的基础上，鼓励外投。本学期，力求发表、获奖有所突破。3、校报出版。本着务实创新、追求卓越的朱棣文精神，学校将出版校报。校报以面对朱棣文小学学生家长这一群体，展示我校在德育、教学、科研等方面开展的活动以及所取得的丰硕成果，为学校和家庭搭建沟通的桥梁，进一步扩大学校的知名度。4、课题资料的积累和管理。平常，课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档、立卷。学期结束，应整理好一套完整的资料，以备上级部门的