学前幼儿园-小螃蟹运瓜教学设计学情分析教材分析课后反思

《小螃蟹运瓜》教学设计教学目标：1、增强同伴间团结合作的意识以及竞争意识。2、练习快速侧身走的技能，锻炼身体运动的协调性、稳定性。3、探索并尝试用身体各个部位夹球侧行。教学重难点：重点：掌握侧行走的技能难点：动作协调、稳定教学准备：幼儿20名、螃蟹头饰20个、西瓜球20个、球筐4个、平衡木两条、红蓝小旗各5面、教学课件教学过程：导入播放音乐，教师带领幼儿螃蟹步进入活动场地。热身——《螃蟹操》指导语：小螃蟹们快看，海边的风景多美啊！咱们一起来跳支螃蟹舞吧！侧身走教学指导语：我们螃蟹家族有着特殊的本领，你们知道是什么吗？——横着走。儿歌教学：小螃蟹剪刀手，前脚走完后脚走，身体摆正不倾斜，侧身大步向前走。个别幼儿模仿学习，教师指导。全体巩固练习侧行走三、螃蟹运瓜大赛指导语：下面我们就来一场螃蟹运瓜大赛，看看哪只小螃蟹能够坚持一直横着走。幼儿自主分成红、蓝两队，每队10名幼儿，各队选一名队长。“单蟹组”比赛1、规则：当听到“开始”的口令后，每组第一只小螃蟹从起始线出发，横着走过小桥（强调安全）来到瓜筐前抱起一个瓜沿原路返回，把瓜放到本队的筐子里，站到队尾，然后下一只小螃蟹再出发，最先完成运瓜任务的队为胜，将获得一面小旗。（强调横着走）2、教师点评“双蟹组”比赛1、指导语：本轮比赛是两只小螃蟹合作运瓜，请大家在本队选一只小螃蟹做搭档，手牵手面向我排队站好。规则：当听到“开始”的口令后，每队第一组小螃蟹拿一个瓜用胸部夹好，步伐一致横着走到终点，把瓜放到筐子里，继续横着沿原路返回，站到队尾，然后下一只小螃蟹再出发，最先完成运瓜任务的队为胜，将获得一面小旗。（强调注意安全，手不能碰瓜）2、教师点评3、强调合作性指导语：合作运瓜最重要的就是团结跟默契，这样才能又快又稳，接下来给大家一分钟的时间跟你的搭档商量一个好办法怎样才能做到又快又稳。“双蟹组”比赛1、按照探讨出的方法进行加强赛2、教师点评、总结尝试探索更多玩法——“狂欢派对”指导语“下面我为大家准备了‘狂欢派对’你可以跟你的搭档用身体的任何一个部位玩运瓜游戏，比赛中用了胸部运瓜，你还能想出更有趣的玩法吗？每组拿一个瓜自由探索。（强调安全、不能拍瓜）幼儿展示——教师点评情感放松指导语：在今天的比赛中每只小螃蟹都很出色，但同时你也要感谢你的搭档，是你们共同努力合作才完成了今天的比赛，跟你的搭档拥抱一下吧，为了表示感谢请为你的搭档揉揉肩捶捶背互相放松一下吧！（伴随音乐师幼一起放松）结束《小螃蟹运瓜》学情分析新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确的指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。大班的孩子经过三年的幼儿园生活，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。因此，我借由大班孩子对螃蟹的了解，以螃蟹运瓜作为一条主线把活动串联起来。由此设计了“小螃蟹运瓜”的体育活动。《小螃蟹运瓜》教材分析幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。西瓜球是孩子们身边熟悉的器材，它适合开展多种基本动作的练习。我通过设置“螃蟹运瓜大赛”的情境激发幼儿乐于参加体育活动的兴趣，并以此为主线，分别设置了3个不同的比赛游戏，旨在锻炼幼儿侧身行走的技巧及体验不同的运瓜方式。为幼儿创设了自由、自主的活动氛围，让孩子大胆主动地探索瓜的玩法、相互合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，体现了幼儿的主体地位。比赛中幼儿争取胜利的强烈欲望，有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的积极性。合作是非常重要的社会能力，因此，本活动充分利用运瓜开展游戏，发展其基本动作的同时，促进其合作能力的发展。《小螃蟹运瓜》课后反思《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”在本次活动中，比赛环节的组织上还要加强，要想孩子放开玩还担心自己控制不住，由此可见培养孩子健康活动的常规意识很重要，孩子能够做到收放自如,自由活动时能积极主动地探索多种玩法,集中交流时,都做到听教师指令迅速安静集合。值得高兴的一点是我对每个环节的把握也都做到条理清晰,做到层层递进,循序渐进。特别是在最后的探更多玩法的游戏环节,我能以一个合作者的身份和幼儿一起游戏,师幼融合在一起,活