教育个人工作实习心得体会大全

第第页教育个人工作实习心得体会大全教育个人工作实习心得体会精选篇1__小学，我想在多年以后我依旧会记得这所小学。就是在那里，开始了我老师生涯的第一站，在那里我第一次站上讲台，和孩子们一齐讨论学习中的问题，第一次听见学生们叫“胡老师好！”，第一次组织学生排练节目……许多的第一次，有的让我感动，有的让我哭笑不得，有的让我很无奈，这次为期3个星期的短暂实习让我感受很深很深……第一次走上讲台上的是数学课，这是我实习期间的第一节课，也是我们小组的第一节课，我明白这节课对我的好处，我也明白其他同学对我的期望，毕竟好的开头等于胜利的一半。教室很清静，学生预备上课，我很从容、很自信地走进教室，站上讲台，犹如我已经是阅历丰富的老老师一样，之后我微笑着环视教室一圈，“上课！”，全部的学生很整齐地站了起来，看着眼前50多双光明有神而又对学问布满渴望的眼睛，我的心突然开始有些慌，我能感觉到自我的声音有些发颤，我的心中飞快闪过一个念头：我能让这些孩子们学到学问吗？时间不容我多想，飞快回过神来，我告诉自我必需要上下这堂课，之后我说到：“同学们好，请坐！”于是，我的第一堂数学课就在那声颤抖的“上课”生中开始了……平常都是我们看别人上课，看的都是公开课，到了自我走上讲台，别人看你上课，那感觉真的太不一样了。站在讲台上，我才真正感觉到自我每说一句话的重量，我也才明白已经开始的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的紧急与掩饰都逃但是学生的眼睛，你的任何微小之处可能你没意识到但是在学生的看来，那却是很明显的举动。站在讲台上，时间决不容许一点儿铺张，不光是数学课，其他的课业一样！我此刻才感受到上数学课的难处，因为学问点与学问点有很强的逻辑性，要是前一个学问点没讲解清楚，学生则无法过渡到下一个学问点中去，老师讲得不透彻，然后学生听得也是似懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是老师又不得不回到来讲，这样就铺张了许多时间。站在讲台上，你会觉得时间过得个性快，你的资料或许只讲了一半，时间却用了大半；有时候你也觉得时间过得很慢，因为你的资料讲了大半时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈，你会感慨怎样时间就那么难把握呢？站在讲台上，有的时候，你会被学生突然提出的问题难住，你用劲想解决的方法，但有时候就是想不到，这时候是最尴尬的，你会感觉脸上火辣辣的，真恨不得找个洞钻进去。有的学生会嘀咕几句，有的嘴上不说心却想着：老师你都不会呀？其实，我很想告诉他们，老师和你们一样都是来学习的，老师也有许多不明白的学问，老师也是从学生的过程走过来的。或许在他们的心目中老师就是什么都明白，什么都懂吧。3个星期，说长也不长说短也不短。每一天我们会赶在7：50之前到达学校，在办公室稍稍整理一下当天的资料，就到教室组织早自习，一天的实习生活就开始了。学校有课间操（上午第二节课后），眼保健操（上午第三节课后），午间广播，每到这些时间段实习班主任都要到教室组织，有时候为了管纪律，一次又一次暗示学生、提示学生，都无济于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下脸来怒目相对，一天下来嗓子沙哑了，表情僵了，你再也不想走进教室了。但是你是老师，你是班主任，你就得对学生负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序，你都得来教室。因为你是他们的老师，你是世界上最重要的主任。对班主任这个主角我深有感触，第一个星期是我担当的，在接下来的日子里，我们小组商议 讨论决定轮番来担当班主任，这样一来大家都对班主任的工作有了必需的了解、体验，同时也把班主任的工作压力分散了。于是，我们一组6个实习老师管理五（已）班，我们会把当天班上的问题提出来然后一齐讨论，解决。有时候真的很累，大家就相互鼓励，间或调侃一下。办公室里，我们在一齐备课写教案，在一齐谈论怎样上课，在一齐讨论上课过程中遇到的问题，在一齐商议 教学的事情……在这期间我们相互学习，相互提推举，共同成长，虽然忙得不亦说乎，但很充实，虽然累，但是我们还是坚持下来了。这次实习给了我一个学习的平台，让我明白了自我的不足，如，提问要有针对性，学生回答问题要准时评价，要擅长引导学生发觉问题……同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。我想这次实习对我以后做一名合格的老师做了一个很好的铺垫，我将连续学习新的教学方法，教学理念，带回我的家乡去，为家乡的教育事业尽自我的一份力，尽自我的一份心意。教育个人工作实习心得体会精选篇2充实的日子总是很快过去，感觉起来抽签决定要去哪所学校实习的事犹如昨天才发生，而今天却是实习回来后的好几天。回顾整个实习过程，真是感慨良多，收获许多。这短短的一个多月，让我对老师的工作有了个完完整整的体验，不仅提高了我的老师技能与学问，也熬炼了我的意志，对自己是否适合这教育这行业有了重新的审视。在没有参与教育实习之前，我对老师的工作的专业学问与技能的学习仅仅是通过我所修的课程里学得的理论性学问。比如：在教学过程中，遇到所担当的班级班风不好，怎么解决？在《班主任工作的理念与实务》中会有理论学问教你如何解决。但很大部分的实际情况都会比书上的简单的多，没有实践经历，盲目相信课本长期以往会让我们失去思考的能力，想问题过于简洁，缺乏自己深刻的见解，与教育实际有很大的差距。想要真正的熬炼能力，实习是很重要的一个课程。毕竟“实践是检验真理的唯一标准”。实习能让我们在大学三年学的理论学问得到真正的尝试，在这个过程中，我们会巩固自己所学的学问，也能发觉自己的不足之处，从而完善自己。在这次实习的开始，我内心还是比较忐忑，毕竟自己是要到高中实习，也就意味着实习的要求也更高。在实习前的预备阶段，几乎每天我都会和我的小伙伴去课室练习板书、板图以及试讲。其实这些东西早就应当在还是大一大二的时候就开始训练，只是我们醒悟的太晚，只能临阵磨枪，但这些功夫都会在实习过程显示它的重要性。在10月9日我们开始正式实习的一天，对于老师的一切工作我都是生疏的，这其中有许多不懂，但是我心里想着只要自己虚心向学，勤劳肯干，不怕多干，我的指导老师就会很同意把他的学问教授给我。心里想着，实际上我也这么干了，第一天老师就说了期望我每天早上能六点半到学校抓迟到。因为住在学校，要在六点半赶到，就意味着我必需五点半就起床了。但我做到了，这只是实习过程中很小的一件事，我要说明的是现在我们还在学习，必需要肯吃苦才能有收获。在开始实习，我就开始重新审视自己身份的影响，现在是一个老师，我的一言一行都在学生们的眼里，都对他们的成长带来影响，所以必需要有所为而有所不为。这就是我们平常所说的“言传身教”，在这次实习我才真正体会到它的真正意义。也就是老师不仅传授书本的学问，还在行为上深刻影响学生的行为。举个例子：在开始，我带的班级，讲台每天总是乱糟糟，后面饮水机的水槽也永久是布满积水，我对班上的学生说“讲台乱糟糟很影响老师上课心清，想老师们给你们专心讲课，从给他们个好心情开始吧。而后面饮水机水槽的积水长期不倒，会滋生细菌，影响你们健康的”。在说明这道理后，我就自己动起手把讲台整理好，再把水槽的水倒掉。我连续做了几天后，就再也没有看到凌乱的讲台和布满积水的水槽了。就这样给他们就养成了两个好习惯。另外，从一开始，你就要以最快的速度了解整个班级，这包括了解班干部及他们的职务，班里每个人的个性特点，最好的是能尽快记住班里每个人的名字。这无疑会树立你在学生们的威信。就用我来说吧，我每次晚修坐班就偷偷拿着座位表，对应着认识每个学生，三天后我基本认识了班里全部同学。这让我们班的学生对我很敬佩。由于我实习的是高中，学生都是有肯定认知能力的高一学生，他们正处于刚上高一阶段，有许多良好的学习习惯没有养成，在这段时间也简单犯错，这就涉及到一个思想教育问题。那么怎么教育呢，首先要针对他们的年龄特点，自尊心强，那么批判的话就要和他单独说而不要当众批判伤害他的自尊心。要让他们自己认识错误而不是你的一味批判指正。假如你想学生喜爱你，记得多关爱学生，多考虑他么的感受。最终说说我的地理教学体会，很荣幸我们赶上了高中必修一地球的运动这一章，这是整个高中阶段最难的一章，有些学问我都不太懂。这可把我难倒了。不会的只能学了，于是在开始的两周我都乐观地去听课，抱有目的听课，学习指导老师的教学技巧和阅历。遇到不懂的问题也乐观的想老师们请教，每天兢兢业业，丝毫不敢懈怠。也就因为这样，我们地理组的敬业态度赢得了整个搞一组老师的一致好评。在上课的经历中，我想应当是最让我们难以忘记的吧，因为每个实习生在第一次上台总难免不了紧急，上课速度快。而在多上几次，会慢慢地放松起来，上课也娴熟多了。值得一说的是，在上课之前，备课时肯定花足功夫的，这是对学生的负责，也能让你在上课时因为预备充足而自信满满，效果更好。这一个半月的实习应当算是我的一个成长期，在此期间我学会了许多老师技能技巧和许多实践阅历。让我从以前的模拟试讲只在乎自己讲课的好坏的部分，转变为考虑学生的听课情况。在为人处事方面也有提高，明白在这布满机遇和挑战的现代化社会，我觉得只把自己本职工作干好是不够的，还要与人和谐共事，真心对待别人，才能换来的别人的尊重。而正处于年轻的我们，要肯吃苦，不怕吃亏，才能得到正真的熬炼。教育个人工作实习心得体会精选篇3“学然后知不足，教然后知困”，只有通过实践才能不断发觉问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断学习、不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。相处的越久，对对方就越了解，不要轻易定义一个认识不久的人，那会对他不公平。男孩子，一般是淘气、马虎大意的代名词，但是也有例外。我的学生大多是淘气的，淘气是这个年纪应有的活力。以前，我认为一位学生很讨厌，不听课、不写作业，甚至扰乱课堂，但是后来越来更加现他的性格比较单纯，有一种孩子心性，随心所欲的，不会考虑太多的事情，这种人大多是有情有义的，为朋友两肋插刀，当然也简单冲动。现在想想，这位学生并不是讨厌我，而是性格如此。不要觉得学生学习不好，就否定学生整个人，我的学生虽然不爱学习，但是我觉得他们还是有追求的，有梦想的，他们只是还没意识到学习文化课的重要性，或者在努力改正、调整自己的状态了，只是结果不是很明显，期望不要始终否定自己，坚持下去，总有一天会胜利的。日久见人心？有的人朝夕相处，却走不进心里；有的人但曾相见，便是心心相惜。刚开始和实习同事见面的时候，会觉得这是一个高冷的、不易相处的一个人，但是慢慢相处下来，会一点点推翻自己的定义，会发觉这个女孩很好，很可爱、大气，有一种东北人的豪爽和属于小女人的情怀，真的很喜爱这类人，会有一种什么事情都想告诉她的感觉，快乐的、不快乐的都想要去倾诉。其实，在来实习的时候，心情是很抵触的，既想熬炼自己，又怕自己不被人认同，很庆幸自己能遇到一群和善的实习伙伴，尤其是那个性格大大咧咧的、想让人接近的“大哥”。在一个生疏的环境中，可以遇见和自己相像的朋友，很幸运！有可能我们都是，站在人群中，我们并不起眼，但是活在世上，我们不玩心眼，一个简洁而又明了的我们！不去讨好不喜爱我们的人，更不会巴结看不起我们的人，人活一世，我们不想戴着伪装的面具，那样活得太累；红尘一遭，懂你的人不用解释，不懂你的人又何必多说，爱你的人不会放弃，不爱你的人迟早会离开！一心一意做个和善的自己，即使我们并不完善，但也是限量版。期望在剩下的实习生活中，我们可以始终这么友好的、快乐的相处下去。不要轻易定义一个人，看见的并不肯定真实，用心去交朋友，而不是用表面的伪装。学高为师，身正为范。老师不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。老师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的基础。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。其次，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。乐观参与教育科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和闲熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，在教育教学中树立起“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。另外，一名老师应当对学生无私奉献。喜爱学生，尊重、理解学生。以人为本，关心爱惜学生，是老师正确处理与学生之间关系的准则，喜爱学生并不是一件简单的事。让学生体会到老师对他们的爱更困难。这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的一布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心喜爱学生，又包括要求老师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点决定了老师必需具备更高的到素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。人们常把老师比作蜡烛，燃尽自己，照亮别人；比作春蚕，吃尽树叶，吐出银丝；比作灵魂的工程师，以灵魂的高尚，塑造高尚的灵魂。更有人把老师比方成双手托起太阳的人。这些贴切的比方，无不赞美老师的崇高境界和无私奉献精神。所以我们更要关爱学生，为人师表。无愧于心，无愧于行。教育个人工作实习心得体会精选篇4很感谢在这个暑假教育局给我们安排这样的美术培训，也很感谢韩思民老师百忙之中抽出时间和我们一起探讨美术教学。这几天培训收获真的很大。三天我们培训了以下内容：1、学习了怎样观课与议课？什么是观课与议课？怎样进行观课与议课？2、如何授课？每位老师预备了一堂精品课。我们观课、议课。3、交流了教学工作中存在的各种问题。通过这样的培训，我想在今后的教学工作中对我有很大的进步和更好的提高。虽然培训的时间不是很长，但让我受益匪浅。从去年9月份上岗，到今年6月份工作了一学年的我，接触到了新的领导，接触到了新的同事。一年的工作下来，有欢乐也有苦恼。在这一年当中，我接触到的孩子是四班级的四个班和六班级的一个班的学生，中高段的学生们相对于低段来说长大了许多，和他们的课堂对话也总有意想不到的话语，和他们在一起有许多的欢乐，有时会和他们开点小玩笑，课堂也活跃了起来。关于课堂，作为美术老师，我觉得只有让学生动起来，想象力才会被激发。但是有时候，小孩子管不住自己就会制造课堂混乱。有的班级孩子自控能力太差，我在这个班的课堂管理上也没了方法。想了许多的办法，确实让我很苦恼。有时会想自己究竟适不适合当一名合格的人民老师。所以，我在带动课堂学习氛围方面还有待加强。在一年的工作时间里，在教学管理方面和教学方面，都会遇到各种各样的问题。这个暑假的三天培训，在美术教学上给予了我许多的帮忙。从近五年新聘请的美术老师的授课当中，都让我感觉了一个共同点———实在。每个人的教学都或多或少的不一样，正如这个世界上没有两片树叶是相同的一样。每个人的讲课都有自己鲜亮的讲课特色。培训中唯一的男老师的讲课教学风格比较严谨，比较稳重。而女老师的课堂气氛相对活泼和轻松一些。每位老师都将自己的性格特色融于课堂教学之中，将自己的教学风格贯穿于美术课之中。每位老师都是提前精心预备了自己的讲课。教学步骤清楚明了。从导入部分、民主导学、学生思考、学生动手画到学生自评互评，以及老师的点评都很专心。课程设置都特别的流畅。我觉得每位老师的课都能让人感觉到你的专心的态度，专心对待课堂，我觉得作为一名老师这点很重要。这三天的培训，我体会到了许多：1、一节美术课其实很简洁，只要你思路清楚，把学问点讲给大家，剩下的更多的时间留给学生实践。这样才能做到以学生为主。比如四班级下册的《静物一家》，我在讲这课的时候讲的很简单，效果也不佳。但听了张慧君老师讲的这节课，我觉得她用了彩色实物图案，磁纸，通过让学生拼摆的方式把这节课的重点拼摆景物的问题给解决了，既简洁明了学生们又喜爱。很值得我学习。不需要你去想多少的教学花样，只要直接明了，吸引学生们的兴趣，学生们自己动手完成情况良好，这节课你就算胜利了。2、有时老师的课堂提问时间过多，例如：长时间地纠结在让学生站起身回答“你准备怎么做你的作品”、“你认为某个图案代表什么意思”之类的问题上，而不是给他们更多的时间来思考、发挥想象力和真正动手做作品。我觉得应当让孩子有更多的时间去真正动手，而不是只是嘴巴上的回答。光说这样的做法对开发学生想象力和培养制造力没有任何好处。3、培训的老师许多，但最终下来我发觉美术老师做板画的老师几乎没有。我讲课结束后，韩老师指出我的不足之处，接下来的优质课讲课我做了板画，但是发觉自己的简笔画基本功不是很好，黑板上的板画构图上不合理，画的不好。我想老师画得不好，学生肯定不会信服于这位美术老师，所以这个暑假剩下的时间里我觉得我该在画工上再次练习、强化。4、老师示范太完整老师板画当然重要，但是老师过多的的示范，造成了先入为主的印象，也削减了给学生想象和制造的空间。比如：我们美术老师花费了大量的时间，在黑板上完整地画了一个狗的样子，而后的学生作业居然清一色都选择跟着老师黑板上的“样子”画“狗”。这样的示范是适得其反，老师虽然很专心，但是结果却禁锢住了他们的思维。我自己在授课过程中也存在这样的问题。暑假这个培训，和这么多的美术老师课余时间探讨了这个问题，大家都有同感。我们以后得在板画方面得留意了，板画只是引导孩子们，而不是局限于板画这幅画。我们更多的是通过这幅板画让孩子们有更多的想象力。5、美术课堂虽然是画画，但是不管在汉上，还是言语上都特别的重要。平凡话必需标准，文的笔顺必需正确。很感谢老师们为我指出错误的地方。让我今后更加留意细节的地方。美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操，提高审美能力。美术是一门视觉艺术，通过本身具有的美的造型，表现生活，传递信息。老师们在新、旧阅历的相互作用下学习，不是把学问强加给学生，而是引导学生在顺向迁移学习已有的学问和技能，既调动了学生的主体参与，又体现了老师的主体作用。话好，但教学中我们往往做的不好。作为一名美术老师我们应当懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美，并将之融入到课堂教学里，使布满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体。我们需要学习的学问还许多许多。用学问来充实自己，充实学生们。作为一名新老师，我的教育教学道路还很长很长，需要学习改进的地方还许多许多，我相信，只要有动力，就会前进。将来的道路上，我将脚踏实地，一步一步前进。教育个人工作实习心得体会精选篇5依据铜仁学院本科教学计划的要求，师范类毕业生不仅应有广博扎实的专业学问，还应具备肯定的教育教学技能。我系20__届数学与计算机专业毕业生在李小军老师、覃启伦老师，邹华老师带领下，于本学期3月1日5月25日到思南县12所中小学校进行了为期三个月的教育教学实习。实习队共有40余人前往。教育实习既能检验同学们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使同学们更加了解和熟悉老师工作，加强毕业生的综合能力。对于师范生特别重要。在实习开始之前，指导老师要求同学们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊     要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。时间过的真快，转瞬间实习工作已经结束了。回顾三个月的实习带队生活，我坚持以教育实习三个阶段为指导，努力做好一名实习带队老师，既要对实习生的教育实习随堂听课，又要在课后对其进行评课解疑；既要对实习生的思想问题进行了解，又要对他们的生活学习问题给予帮忙。经过这三个月的带队，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现在就教育实习总结如下：第一阶段：见习阶段我们于3月1日带领各学校实习生前往各个实习学校，让实习生了解和熟悉实习学校和班级的有关情况，熟悉实习学校领导，以及相关指导老师，坐好教学和班主任预备工作。阶段要求：1、听取实习学校领导介绍学校全面情况；分班听取原班主任和原任课老师关于班主任工作和教学工作的情况介绍。2、分班听取原任课老师的示范课，了解课堂教学的常规，实习生要专心做好听课笔记。3、熟悉和了解学生，实习生可采用熟悉点名册、座位表、个别交谈、作业辅导和参与课外活动等方式熟悉了解学生，要求在见习阶段能认识所在班级三分之二以上的学生。4、做好实习班主任的预备工作。在把握学生的思想、学习和纪律等全面情况的基础上，在原班主任的指导下写好班主任工作计划。5、做好上课预备。每节课原则上必需在原任课老师指导下进行预教，认为预教合格，教案经原任课教室批准并签“同意照此教案施教”后，方能上课。教学工作第一周主要是听课，学习老师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间。在正式上课之前，安排了公开课听课任务，实习生听原任课老师的课。利用这段时间，实习生虚心向实习学校指导老师请教，深化了解学生情况，结合班级实际连续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。指导老师责任到人，负责监督、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。第二阶段：实习阶段阶段要求：1、保证每个实习生不少于5个课时每周，班主任实习一周左右。2、实习生必需专心备课、预教、讲课、听课、辅导和批改作业。3、每个实习生在原班主任的指导下，拟出班主任工作计划，将开展哪些活动及如何开展，找哪些学生谈心等。实习生要言传身教的去影响学生，学会做学生的思想工作，对学生热忱相待，关心和爱惜它们。并做班主任工作小结。4、实习生必需用平凡话进行实习。本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。但是我们也考虑到了实习学校的不怜悯况，也做了周密的调整，保证明习正常的进行。全部实习生都在实习队指导老师下研究教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整具体的教案，同时在试讲中不断改进。由实习学校任课老师担当指导老师，负责实习生的备课、上课的把关检查，并提出详细改进意见。其实这里最大的责任还是队长的，队长的工作做得好不好，关系到全队的实习，一切还是由队长先把关。但是全部实习生必需经过指导老师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，专心备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。在李小军老师的带领下，我们3位老师辛勤指导，严格把关，基本上做到周一到周五随堂听课，其他的时间进行教育实习总结，对实习生教学中消失的问题准时给予解决，保证教育实习的顺利进行。在实习上课时，绝大多数实习生都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉把握教材，敏捷运用教学方法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清楚流畅，全部学生都能根据要求用平凡话进行教学，板书清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。有近半数实习生上得较好，特殊     是冉双亮、谭雪飞、张漫、张莎莎、龙爱平、王号清等同学的课堂教学取得了明显的好的教学效果，得到了实习学校的好评。充分发挥实习生的乐观性，实习班主任老师坚持和学生一起早读和晚自习，准时解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。广泛开展听课，规定同组成员必需互相听课，听课后进行评议，做好规范的听课记录。原则上每个实习生必需听同学课不少于4节，听老师课也不少于6节。在听课中大家专心作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。虽然，大家在讲课时还有许多地方需要改进，但是从整个的上课情况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧急，但是讲着讲着却显得自然多了；有的一开始上课时讲得有点快，但是通过一节课后慢慢地就能够掌握语速了。整体来说大家的课都还上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律特别好，同学们也特别协作。有了前几次讲课的阅历，大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起学生的乐观性，使课堂气氛活跃起来。为利于工作的安排和开展，同时也为了给大家供