教师个人的述职报告

第第页教师个人的述职报告老师个人的述职报告精选篇1我是__中学小学部__，自20__年参与工作，至今有20年的教龄，于20__年获得小学高职称(一级老师)现已x个年头，在这些年中，我凡事都认专心真脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的工作。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成果与不足之处。一、思想认识。专心学习国家教育教学方针，在思想上和行动上与党保持高度一致，在工作中我始终不忘人民老师的宏大使命--爱学校、爱学生。工作任务重，工作量大，我从无怨言，悄悄工作，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。作为一名党员，我始终严格要求自己，通过政治思想，学术水平，教学管理能力的不断提高，来塑造自己的行为。二、教学工作。在教学工作方面，尽管教学任务很重，但我始终坚持多学习，多听课，取断取长补短，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的教学信念是：决不打无备之战。在20__年区班班通现场会中执教《平均分》受到与会领导和老师的好评。近年来，主要担当数学、体育教学及班主任工作。在数学教学中我始终把差生的帮辅教学工作看做重头戏，因为一个班级里面总存在个性差异，有尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念让他们会学好，我们同样有信念。总之，我的信念是不让一个学生掉队。在我的不懈努力下，近几年的教学成果始终在同级部第一名，所带的班在各项比赛和活动中成果优异，并被区教育局评为幸福班级。三、领班工作。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常与班干部谈心交流，准时了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学们学习的榜样。乐观开展班级活动，在20__年4月我们班的亲子活动“青青农场采摘活动”接受了电视台的采访。四、出勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。五、业务提升方面“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。这些年来，我乐观参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。自从20__年我参与了__区卓越老师培养活动，从倾听专家的先进的教学理念和教学方法到与专家同课异构，从小草根的课题研到专家对我们课堂的诊断，从外出学习名校的教学阅历到撰写每周一篇的教育心得和读书笔记，最终再到教学主张的提炼，我虽然还未鉴定通过，我仍旧感到特别胜利，因为在这几年的学习中，我收获了，收获了新的教学理念，收获了不同的教学艺术，收获了如何进行课题研究以及撰写教学论文……另外，在20__年的5月份我还参与了__市骨干老师培训。我想，通过这些机会，我学习了他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。我会用这些先进的教学理念和教学方法，高质量地完成教育教学工作任务，努力推动教育创新，在教学改革、教育教学研究中做一个有创新精神的人，做一个有扎实学识人。六、主要成果。本人有较强的组织能力和管理能力，近些年来，能与其他老师团结协作，共同努力，所以在学校始终都受到领导的器重和认可，通过自己的努力和各位领导、同事的帮忙，也取得了些成果。点滴的成果只能代表过去，在今后的教学工作中，我将以更高老师个人的述职报告精选篇220__年秋，我加入了高密市城乡老师交流的行列。在开发区小学学习期间，我任教五班级六班的数学和三班级四班、五班、六班科学课，并且担当五班级六班的班主任。工作期间听从工作安排,做到不迟到,不早退,不旷工,遵守办公制度,有事准时向领导请假。在教学方面，专心钻研教材，向优秀老师学习阅历，在规定的时间内完成教学任务,让学生的课堂学习欢乐轻松。在王校长听完我讲的三角形的面积一课后，他亲自提到了自己的教学阅历，着重指出此节课的重点应是让学生确诊三角形的底和对应的高。明确指出探讨三角形的面积公式时，大胆让学生出错，当时课堂上学生的设想是错误的，但王校长却说不怕消失错误，只要是学生的想法就去实践，通过实践得出真理在学生心中才会留下扎根的记忆。由此也让我产生了一种新的教育思想，“让学生慢慢来，相信你能行。”在班级管理上，本着顺应孩子天性的观点，准时与家长沟通，实现学校、家长双赢的亲子教育网。与之刚来有学生在中午打架，没有集体观念来说，这个集体进步许多。无论是跑操，还是打扫卫生区，我亲自上阵指导;当学生犯错误时，我与其进行心理沟通，采取人文管理的方式去管理这个班级。让五班级六班成为一个团结向上，健康成长的班集体。与同事友好相处,不保留自己的特长,虚心学习同行优点,准时纠正自己在教学上的一些缺陷。自己所写的城乡老师交流体会得到乔淑娥老师的指导。在开发区小学学习期间，体会到了一家人的亲切，也收获颇多，我决心在今后的工作中以此为基点,努力工作,争取教育教学再上一个新台阶。老师个人的述职报告精选篇3转瞬间，一学年的时间又到头了。真不敢相信，时间过得如此飞速，仿佛做了一场梦，梦醒时分已经来到了另一个世界。回想这一年自己的所思、所做、所获，觉得还是蛮充实的、丰富的。每天都在围绕着班级管理、课堂教学、学校活动等努力地完成各项任务，对于新问题的消失总是乐观地寻求方法，查找出路，很少抱怨，也尽量不拖拉，在力所能及的范围内把事儿做好。本学年度，我承担的工作有：五1班语文、写字、品德、体育等课程的教学工作，班主任工作包括晨会课、校本写字、班队会等课程，学校少年宫的经典诵读班的授课及管理员工作，心理咨询室的重建工作，校鼓号队长号与中号班管理员工作，学校“未成年人思想道德建设”和“平安校园”资料创建与收集整理工作等，事务许多，日子紧急而又劳碌。让我感受最深的是经典诵读课，因为我是第一次接触这门课程，感到生疏而又麻烦，可以说是个门外汉，组织实施的过程中，花费了许多的功夫和很大的心思，从内容的选定到形式的编排，从主题的确定到音乐的剪辑，都让我大伤脑筋。或许结果没有想象中的完善，但我真的尽力了。本学期让我感到比较劳碌的是班主任工作，根据总务处、教导处、德育处、大队部安排的各级各类活动宣传、资料创建、收集与整理，这样的工作几乎每周都有，每天都在关注并跟踪教育。每次活动的开展，我一般都能在时间节点内顺利的完成任务。不过，在质量上还有待加强。一日常规管理琐碎而具有时间上的固定性和延展性，日程安排有晨读、课堂、卫生、课间活动、路队护送、午间活动、校本写字、两操、个别教育等等占据了我的时空。每天当我跨进校门的那一刻起，我的学生就已经在我的视线里了，他们的喜怒哀惧，他们的学习、活动、交往，他们的思想、行为、习惯、情绪、愿望等全融进了我的世界里，我得有计划、有系统、有步骤地组织、实施，每项活动制定明确的目标，鼓励全体同学努力达标，多鼓励，多提出建设性的意见，激励每个同学都能乐观向上地发展。针对男生偏多且少数淘气的特点，我把“重点对象”全部调至教室座位的前排，以便利老师的“高频率教育”，尽量多的安排他们参与到班级管理中来，提高他们的能力与自信念。另外，由于我班存在“阴盛阳衰”的现象，大多数女同学表现精彩，很少让老师操劳，而男同学心智相对不够成熟，知、情、意、行几方面发展不够协调均衡，所以男同学消失的问题较多。因此，我着力培养男干部，帮忙他们树立在集体中的威信，发挥其在班级活动中所起的作用，从而为男同胞们树立榜样力气。经过一学期的重点关注，我发觉部分后进生有了突出的表现。但也有部分同学未能很好的发展自己，将作为下一步工作的研究重点。另外，在组织学生春游活动中，我能有序地组织，严格要求学生的言行举止符合公共场所的礼仪标准，大多数学生能文明出行、遵守公德。在学校文化艺术节节目的编排工作中，我乐观组织并指导学生参与书画、手抄报、作文、讲故事比赛、艺术展演等活动，并取得了肯定的成效。课余时间，我也抽空常常性地与家长交流孩子的学习、品德、思想、习惯等表现情况，与其他科任老师沟通班级或学生中存在的问题与不足，以期取得不断转变和进展。第三方面，不得不说的是教学工作。我重点谈谈语文教学工作。本学期，由我们五班级试点实行电子备课，免却了笔墨一笔一划书写教案的苦恼。乍听起来，好像很轻松，其实做起来也并没有想象中的那么简洁。由于是电子课，设计方案可以随时改进，所以你会对课的设计更加精益求精，从对教材的解读到对学情的把握，从对教法的设计到对学法的指导，你都会斟酌再斟酌。随着教育教学现代化技术在课堂中的推动，每一课我都结合教学内容的重难点设计出一组幻灯片，以更好地服务于课堂，提高教学效率。不过，在制作ppt的过程中，还存在许多技术上难点、疑点，有待改进。本学期，从课堂常规到学生的作业，我都花大力气在抓，到学期结束，学生们基本能保证集中留意力听课，乐观发言，专心倾听，作业能工整书写、按时完成并上交。有待改进的是阅读教学和作文教学策略问题，让学生爱上并学会阅读和作文。一学年的时间是有限度的，但怎样在有限的时空里延展生命的广度和深度，这是我应当求索的东西。老师个人的述职报告精选篇4在这一个学期中，我担当了二班级三个班的美术课教学。我对一个学期中的二班级美术课教学工作总结如下：一、学生情景分析二班级学生，有以下特点：1、学生有深厚的绘画兴趣。2、学生已具有必需的分析确定本领和造型表现本领，能进行完整的画面构思、表现。二、教学工作在教育教学工作中，我专心遵循美术教育原则，依据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上专心上好每一节课，把自我所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了确定美和制造美，提高了学生的审美本领。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活阅历紧密联系在一齐，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生构成美术素养。在美术教学中，我还注重面对全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美本领，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础所以，我选择了有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不一样素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习本领，为终身学习奠定基础。三、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，经过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、确定，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本领，进取为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、转变评价方法，采用自我评价、小组评价、团体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的提高和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。四、自身素质的培养课堂之余，我专心参与了学校以及教研组组织的各种业务学习，专心学习有关美术方面的学问还订阅了教育教学刊物从理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。老师个人的述职报告精选篇5本人喜爱党，喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。思想上用心要求进步。平常能始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。自觉遵守教育政策法规及中小学老师职业道德规范，严格执行党的教育方针，遵循教育教学规律，尽职尽责，教书育人。本人在日常的教学实践中，能留意补偿耳聋学生的听力缺陷，针对学生的年龄特点和认知发展规律，专心钻研大纲和教材，把握所教学科教材的学问体系，采用敏捷的教学方法及手段，优化课堂教学。教学中留意面对全体学生，调动学生的学习用心性，引导学生主体参与，使每一个学生都能在课堂上学有所得。任现职以来，98年，本人执教的《分马》一课获省一等优质课。《分马》一课的说课荣获大连市特别教育说课大赛二等奖。06年4月执教的小学语文五班级下册《回顾·拓展三》一课在大连市特教学校“课改特色，教学优势”活动中现场观摩，受到好评。多年来，本人扎扎实实深化一线教学，苦练教学基本功，不断提高自身综合素质。__年、__年先后两次获得大连市特教学校老师教学基本功大赛一等奖，06年11月，代表大连市参与辽宁省首届聋校中青年老师教学基本功大赛，也喜获一等奖。在多年的教学中，我还留意不断积累，不断提高，发表多篇论文，撰写的《关于听觉障碍儿童补偿教育几个重要方面的论述》一文被评为省一等优质论文。参与首届全国特别教育学校老师信息技术综合应用潜质大赛，获听障组三等奖。作为一个班主任，我不愿放下每一个学生。正因我深深地懂得：对每一个学生的家庭来说，对每一个学生的父母来说，每个学生都使他们的百分之百。老师就应及社会职责感与人间完善的情感于一身。基于此，我从不简洁粗暴的对待学生，总是急躁细致地把握最佳的教育时机，采用各种方法，到达良好的教育效果。在工作中，我实施赏识教育、爱心教育、欢乐教育，发奋动情明理，导行持恒，做到以心交心，以情换情，使学生“亲其师，信其道”。班群众使学生学习生活的摇篮，一个良好的班群众氛围能激励学生发奋向上。因此，每接一个班，我都要采用各种方法，发奋加强班群众建设，构建班群众核心，增加班集分散力、向心力，共同维护良好的班群众形象。我曾反复的问过自己，教育的本质是什么?我也曾千万次的告诉自己，教育的本质是爱。爱是老师永恒不变的主题。“惟其义尽，因此仁至”。多年来，我想这些特别学生洒下了无尽的爱，用我的行动诠释了我的答案。平常，我留意关心爱惜每一个学生，从学习到生活，常常一一过问。对于生了病的学生，端药送水是我必不可少的一部分工作。学生住院了，亲自到医院去探望，更使我雷打不动的工作作风。聋哑学校由于其特别性，常常会招收一些外地来连求学的聋学生。这些学生，吃住在学校