教师专业提升心得体会

第第页教师专业提升心得体会老师专业提升心得体会（精选篇1）今年寒假我有幸参与了中小学老师教育技术能力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的抵触。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了现代教育技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较抱负的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。三、通过培训，夯实了专业学问基础。作为一名语文老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮忙我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深化的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮忙我认识并把握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络学问运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础。老师专业提升心得体会（精选篇2）通过这段时间的专业发展学习，我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：一、专业化发展全面为我们叙述了老师专业化发展的相关学问，共分几个章节包含了《老师的职业道德与人格魅力》、《老师的职业意识与人文素养》、《老师的成长策略与老师生涯规划》、《老师怎样做教育研究》等章节。通过任课老师的精彩教导，我们不断认识了相关的理论学问：重新认识老师的角色;初步理解了老师专业化理念与实践的相互联系;老师专业发展的有关规律;如何规划老师自身的成长生涯;反思—从自己的教学的得与之中找缘由，总结阅历与教训;合作——向同事学习;教学相长——与学生共同发展;如何做好老师的教育教学研究;新课程与老师专业发展;老师评价。从这些资料中让我对老师专业化有了全面的了解。二、通过学习使我了解了老师专业化发展的理念与内容。1、老师专业发展的理念主要包含如下几个方面：老师专业发展首先强调老师是潜力无穷、持续发展的个体;老师的专业发展要求把老师视为“专业人员”;老师的专业发展要求老师成为学习者、研究者和合;老师的专业发展要求老师发展的自主性。2、老师专业发展的内容包括：专业理念;专业学问;专业能力;专业态度与动机。三、通过学习让我更进一步地了解了老师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。1、通过这次的学习我知道了什么叫老师的职业倦怠，也知道了老师的职业倦怠的表现有：长期的情绪上的倦怠感;人格的解体;较低的成就感。2、同时知道了老师职业倦怠的影响有：个体方面;教学方面;社会方面。3、了解了老师职业倦怠的根源包括：社会方面的根源;组织方面的根源;个人背景方面的根源;学生与教学情境。4、了解了一些缓解老师职业倦怠的对策：以老师发展阶段论透视老师职业倦怠，给处于倦怠期的老师以支援与帮助;加强学校文化建设，建立良性支援机制;建立社会支持网络，对老师职业持合理期望;引导老师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应当正确认识并准时采取相应措施来对待本校的老师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。四、通过学习，我明白了老师的专业化发展的几个有效途径，并结合自己在乡镇中学所任教的实际情况，不断从自己的反思中去进行提高;多与同事合作，从合作中得到自身素质的提高;在与学生的交流与学习中去得到提高。总之，通过这次专业化发展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论学问来指导自己的教书育人工作，使自己的工作更上一个新台阶。老师专业提升心得体会（精选篇3）通过远程教育培训，我进一步把握了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。因为我在这紧急学习的氛围中学到了必需把握的学问和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。二是帮忙老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探究精神及求知欲。使学生在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力;我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。我将连续努力提高自己的教育教学能力，为教育事业作出一份微薄的贡献。老师专业提升心得体会（精选篇4）20__年10月12日至10月16日，我参与了株洲市中小学老师教育信息技术能力提升培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧急学习，在倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中乐观运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必需参与，而且必需按时完成作业，使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教育的必需把握的技术能力，并且从中受益匪浅。2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平常的工作中，我们已经非常重视老师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。3、学习内容特别实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、展示成果供应了帮忙。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探究精神和制造能力的目的。5、培训过程中，有许多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“现场说课式”的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。6、认识了新的课程——微课。通过本次培训，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特殊     是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人敬佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地，并肩负起主讲老师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。老师专业提升心得体会（精选篇5）通过老师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。一、老师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神1、学习精神。学问经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使老师们参与到学习中来，连续教育，终身学习。老师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步。2、敬业精神。老师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，喜爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，依据学科的发展，准时调整教学内容，提高专业发展水平。3、奉献精神。奉献精神是老师的基本职业道德。老师不仅要向学生们传授科学文化学问，更要向学生们传承中华民族的宏大精神;不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。老师承担着培养各种能力、塑造完善人格等许多重任。因此，老师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必需具备一种特别的精神，悄悄无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的喜爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。老师要开展创新教育，首先必需有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括老师自身的创新素质。二、转变教育观念，营造良好氛围观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在老师指导下学生自主学习和探究学习的过程。老师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，猎取学问、发展能力。在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画