部编版六年级语文下册古诗词单元综合训练附答案

部编版六年级语文下册古诗词单元综合训练

时间：90分钟满分：100分

积累与运用

一、选择正确答案的序号填在括号里。（14分）

1.下列加点字的读音全对的一项是（)

A.电雪霏霏（yu）羊城(wei)泡轻尘（yi）

B.妒鱼(nu)柴犀(fei)靳水（qi）

C.淡溪沙（wan）展齿（ji）百甲(zhuan)

D.泊船(bo)苍苔(tai)出没（mo）

2.下列各句中，“处”的意思与其他三项不同的一项是（）

A.晓看红湿处，花重锦官城。

B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

D.春归何处？寂寞无行路。

3.下列加点字词的解释全部正确的一项是（）

A.当春乃发生（产生）绝胜烟柳满皇都（远远胜过）

B.但爱妒鱼美（单单，只是）昔我往矣（从前，指出征时）

C.游园不值（值得）才始送春归（方才）

D.休将白发唱黄鸡（不要）因风飞过蔷薇（因为）

4.下列选项中，与“水是眼波横,山是眉峰聚”所运用的修辞手法相同的一项是（）

A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B.大漠沙如雪，燕山月似钩。

C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

D.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

5.下列诗句中，不是表达诗人内心愉悦心情的一项是（）

A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

B.好雨知时节，当春乃发生。

C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

D.空山新雨后，天气晚来秋。

6.依次填入下列诗句中的词语，正确的一项是（）

（1）日暮远，天寒白屋贫。

（2）不识真面目，只缘身在此山中。

（3）京口瓜洲一水间，只隔数重山。

（4）但使龙城飞将在，不教胡马度—____________O

A.苍山庐山钟山阴山

B.钟山庐山苍山阴山

C.苍山钟山庐山阴山

D.苍山阴山钟山庐山

7.依次填入下面语段中的诗句，最恰当的一项是（）

品读诗歌，我们能从中体味到诗人的人生态度：“”是闲适自

在的随性；“”是豪迈不羁的大气；“”是

蓬勃向上的朝气；“”是昂扬不屈的脊梁。

①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回

③一水护田将绿绕，两山排阂送青来

④春色满园关不住，一枝红杏出墙来

A.③④②①B.③②④①

C.④②③①D.④②①③

二、照样子，根据诗句猜事物。（5分）

例：过江千尺浪，入竹万竿斜。（风）

1.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？()

2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。()

3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。()

4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()

5.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。)

三、按要求完成练习。（13分）

①行道迟迟，_________

②野径云俱黑，o

③君看一叶舟，O

④，千万和春住。

⑤谁道人生无再少？!

⑥,因风飞过蔷薇。

1.把上面的诗词补充完整。（3分）

2.根据上面的诗词进行填空。（10分）

（1）第①句选自古诗《》，它出自我国第一部诗歌总集《》。

（2）第⑤句出自________（作者）的《》，这是一首词，其中“游崭水清

泉寺，寺临兰溪，溪水西流”简要记述了这首词的o作者在新水清

泉寺看到一种与平常不同的现象，即,于是大发感慨。

（3）第⑥句出自________（作者）的《》，在词中，作者到处追寻春的踪

迹，词的上阕追问的对象是，下阕追问的对象是0

梳理与探究

四、判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。（4分）

1.《送元二使安西》和《卜算子•送鲍浩然之浙东》都抒发了朋友间的依依惜别之情。

（）

2.“春归何处”和“春无踪迹谁知”都是反问句。（）

3.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏"，运用对比反衬的手法，展现了士兵两

种截然不同的心境。（）

4.《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹，他是伟大的政治家，曾说过“天下兴亡，匹夫

有责”。（）

五、根据你对诗词的理解填空。（5分）

1.同样写春雨，《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写

出了春雨的；《春夜喜雨》中的“

”写出了春雨的轻盈。（3分）

2.《卜算子•送鲍浩然之浙东》中，“才始送春归，又送君归去”写了既送,

又送,表达了词人对的留恋，对的深情。（2分）

六、综合性学习。（7分）

古诗词是中华文化的瑰宝，它内涵丰富，情感真挚。今天，让我们一起走进中华诗词

库，体悟古代文人墨客笔下的魅力。

1.古诗词十分讲究炼字，请照样子圈出下列诗词中用得好的字，并说说好在哪里。（3分）

诗词好在哪里

春风又统工南岸，明月何时照我还。“绿”字形象鲜活地表现了春风给长江两岸

带来的变化。

鸟宿池边树.，僧敲月下门。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

2.看下图，结合图片内容，你会联想到学过的哪些诗句？再用自己的话描摹画面内容。（4

分）

图一图二

（1）诗句：____________________________________________________

画面：____________________________________________________________________________

（2）诗句：

画面：____________________________________________________________________________

阅读与鉴赏

七、读古诗，按要求完成练习。（9分）

早春呈水部张十八员外

［唐］韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1.下列对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）

A.“最是一年春好处”中的“最”字，是诗人喜悦心情的绝佳写照。

B.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

C.这是一首律诗，描写的是早春时节的小雨。

D.这首诗的后两句表达了诗人对早春的喜爱和赞美之情。

2.判断下列对这首诗的理解和分析是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。（4分）

（1）诗的第一句写了雨飘洒在京城的街道上，滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天

来了。（）

（2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春

时节早点打算。（）

（3）前两句写早春景色，以''小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨

更亮、更湿润，两者相得益彰。（）

（4）“绝胜烟柳满皇都”是诗人想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。（）

3.诗人为什么说早春的草色“绝胜烟柳满皇都”？（3分）

八、阅读诗歌，完成练习。（13分）

【甲】七步诗

［三国•魏］曹植①

煮豆持②作羹巴漉④菽⑤以为汁。

箕@在釜下燃，豆在釜⑦中泣。

本自同根生，相煎何太急？

【注释】①曹植：曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹（g0ng）：用肉或者菜做

成的糊状食物。④漉（lit）：过滤。⑤菽（shu）：豆。⑥箕：豆类植物脱粒后剩下的茎。

⑦釜（fil）：锅。

【乙】反七步诗

郭沫若

煮豆燃豆箕，豆熟箕成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？

1.甲诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻自己，用“箕”比喻,"同根生”

指“相煎”指乙诗中的“豆”成了

“箕”成了“二（5分）

2.甲诗最后两句的意思是：_____________________________________________________

____________________________________________________________________（3分）

3.乙诗最后两句的意思是：_____________________________________________________

____________________________________________________________________（3分）

4.这两首诗的写作角度不同，曹植写甲诗是希望_______________________；郭沫若写乙

诗是歌颂o（2分）

表达与交流

九、习作。（30分）

古诗词凝聚着古代文人的才思，寄托着文人骚客的情感；古诗词带给我们启示，陶冶

我们的情操，它是中华文化的瑰宝。你能从哪些古诗词中发现新奇的见闻和感人的故事？

有哪首诗词会勾起你无尽的思绪？请围绕古诗词写一篇习作，可以发挥想象将古诗词改写

成一个小故事，可以写你阅读某一首古诗词的感受，还可以写一写你学习古诗词的故事。

要求：内容具体，有真情实感，500字左右。

古诗词单元综合训练参考答案

一、1.D2.B3.B4.B5.C6.A7.B

二、1.蜜蜂2.墨梅3.石灰4.瀑布5.柳树

三、1.①载渴载饥②江船火独明③出没风波里④若到江南赶上春

⑤门前流水尚能西⑥百唯无人能解

2.(1)采薇(节选)诗经

(2)苏轼浣溪沙写作背景溪水西流

(3)黄庭坚清平乐人黄鹏

四、1.J2.X3.V4,X

五、1.滋润、顺滑、细密随风潜入夜润物细无声

2.春归去友归去春天友人

六、1.(§)“敲”字显得礼貌，以动衬静，展现出月夜的宁静。

(3)“浸”字写出了春兰勃勃生长的活力。

@运用拟人修辞手法，写出了春天的生机和热闹。

2.(1)君看一叶舟，出没风波里。风急浪高的江面上，打鱼人划着一艘小船，在

翻腾的波涛里穿梭，时隐时现。

(2)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。农家小院里，春色满园，鸟语花香,

有一枝粉红色的杏花从墙头伸了出来。

七、1.C2.(1)V(2)X(3)V(4)X

3.因为到了暮春时节，处处花红柳绿，反而不像严冬方尽、春回大地时这一分淡淡的

草色那样令人欣喜、惹人怜爱了，所以说早春的草色远胜过那烟柳满城的暮春之景。

八、1.曹丕同胞兄弟手足相残席上珍田中肥

2.豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？

3.不是相同的根上长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？

4.兄弟和睦自我牺牲的精神

部编版六年级语文下册期末测试卷(二)

时间：90分钟满分：100分

@积累与运用

一、根据语境，看拼音写词语。(8分)

六年的光阴似晨雾被zh&ngrong()了，你可曾ju6chd()?校园里

蟋蟀的叫声，神秘的yixu6(),让人开阔眼界的shUji()，同学们qing

cui()的读书声...一切都是那么让人liUlian()。忘不了帮我赶走ji

mo()的同学，更忘不了xlsheng()休息时间帮我补课的老师。

二、选一选。(12分)

1.下列句子中，加点字的读音相同的一项是()。

A.摩戏虽然简朴，但蕴藏着浓郁的地域文化特色

B.春节在年月十九结束了，学生去上学，大人们氐常去做事

C.和他相处久了，我发现他的处境很艰难

D.我发现妈妈又长了几根白发

2.下列词语书写完全正确的一项是()。

A.演译鞭炮通宵燃放

B.糊涂严竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然乱蓬蓬

3.下列句子中，加点词运用错误的一项是()。

A.爸爸那独具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣颦;笺

B.观众被小品演员幽默诙谐的表演逗得捧瞑木笺

C.我们静静地坐在窗边，彼此心照不宣，加现丽芸

D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找眼镜，真令人喷笺皆非

4.下列句子没有语病的一项是()0

A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的

B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游

C.许多附近的居民都跑来欢迎凯旋的英雄

D.科技改变生活，生活又推动科技发展

5.下列与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的一项是（）。

A.大观园试才题对额B.武行者夜走娱蚣岭

C.关云长刮骨疗箭毒D.孙行者智降大魔头

6.元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作

为她的座右铭的一项是（）。

A.穷则变，变则通，通则久

B.苟日新，日日新，又日新

C.青，取之于蓝，而青于蓝

D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

三、按要求完成句子练习。（9分）

1.爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句）（2分）

2.我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力。

（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）（2分）

3.照样子，写句子。（2分）

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

他的嗓门真大，_____________________________________________________________

4.选择你最熟悉的一位亲人，用几句话描述他（她）最突出的外貌及性格特点。（3分）

哈梳理与探究

四、积累与运用。（11分）

1.【感受诗词的经典魅力】词中有景。苏轼这样描绘断水的绝妙风景：

，松间沙路净无泥。诗中有喜。叶绍翁久扣柴扉却不开，以为错过了美好，不曾

想“春色满园关不住，二诗中有志。即使面对恶劣的环境，

我们也要有不屈不挠的坚定意志，正如郑燮在诗中写的“，任

尔东西南北风”。（3分）

2.【走进人物的精神世界】“人固有一死，或,或这是古代文

学家司马迁对人生价值的评价；”过去的日子如,被

一，如，被o我留着些什么痕迹呢？”这是朱自

清对时间流逝的感叹。（3分）

3.【品读生活中的金玉良言】我们选择节俭的生活，是因为“常将有日思无日，

"，子欲养而亲不待”，所以我们应及时陪

伴、孝敬父母。妈妈常常告诫我要多听别人中肯的劝告或批评，因为“

,（5分）

在阅读与鉴赏

五、阅读小古文，完成练习。（7分）

凿壁借光

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。

邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡日：“愿得

主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学支

一一选自《西京杂记》

【注释】①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：给，为。⑤资：

资助，供给。⑥大学：大学者，有学问的人。1.联系上下文，猜一猜下列加点字的意思。

（2分）

（1）愿得主人书遍读之：o

（2）衡乃与其佣作，而不求偿：o

2.联系上下文，写出文中画横线的句子的意思。（2分）

3.请写两个与古人勤学有关的成语：、o（1分）

4.请写两句你积累的与勤学有关的名言警句或诗句。（2分）

六、阅读材料，完成练习。（6分）

二十四节气是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。如上图所示，它以地

球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回。立春是每年的第一个节气。从农历正月起，每

个月有两个节气。

1.观察上图，我们会发现平均每隔约度，就有一个相应的节气。（1分）

2.我国古代利用土圭实测日辱，将每年日影最长、白天时间最短的一天定为“”,

将每年日影最短、白天时间最长的一天定为“:（2分）

3.下列诗句及谚语都与节气有关，请在横线上填出相应的节气。（3分）

（1）“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。”这首

诗描写了时的自然现象。

（2）“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗与有关。

（3）前后，种瓜点豆。

七、阅读短文，完成练习。（17分）

二泉映月（节选）

①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

②.......

③又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，

但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（ying）绕在他的耳畔（banpan）»他想起

了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，

伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

④听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他攀（jinjin）不住拿起二胡，他要通过琴声

把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴孽（xianxuan）上不停地滑动着,

流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如

山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对

他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕（dGng）,步步高

昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的

无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又

激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美

丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

⑤就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二

胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉（yiyu）o

1.给加点字选择正确的注音，画上“—二（2分）

2.第③段对月色的描写非常美，请写出两句描写月色的古诗。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通过琴声倾吐积淀已久的情怀。请结合第④段，完成下面的思维导图。

（6分）

琴声

委婉连绵