部编版七年级语文下册期中测试题（附答案）

部编版七年级语文下册

期中测试题（附答案）

、积累及运用（35分）

1、下列加点词语注音完全正确的一项是（B）（3分）

A.嗥鸣（hdo）迭起（di6）彭湃（bdi）义愤填膺（ying）

B.彷徨（pdng）花圃（pu）深遂（sui）迥乎不同（jidng）

C.凹困(dang)涎水(didn)徘徊(hu6i)烟雾缭绕（rdo）

D.校注（xiao）弄堂（n6ng）倔强（ju。）潜移默化（qidn）

2、下列词语书写完全正确的一项是（A）（3分）

A、慷慨淋漓哺育狂澜屏障山巅

B、目不窥园霍霍溯气懊悔赚钱

C、历尽心血机杼策勋怪诞田垄

D、锲而不舍蚱螭红装阻抑祈祷

2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（A)(3分)

A.防止H7N9疫情流行，是我们当前刻不容缓的头等大事。

B.用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。

C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。

D.为了迎接空前绝后的上海世博会，全国上下都在同心协力做好准备。

3、下面句子没有语病的一项是（A）（3分）

A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现

实。

B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起r全社会的极大关

注。

C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检和午检，进一步落实甲型H7N9流

感防控。

D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改

变。

4、下列句子，标点符号使用错误的一项是（C）（3分）

A.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼

小，自然也轻。

B.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的

方面。

C.接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他

说“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确。”

D.他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布一一因为老王是回民，埋在什么

沟里。

5、依次填入下面各句横线处的词语最恰当的一项是（B）（3分）

①国民党主席吴伯雄再次跨越了惊涛拍岸的海峡，了两岸和平发

展的新纪元。

②读书要读熟读透，读出自己独到的感受，这样才会化作生命的

四础。

③5月29日时，累计运抵四川地震灾区的消杀药品1942吨。

A、开辟坚定截止B.开辟坚实截至

C.开拓坚实截止D.开拓坚定截至

6、依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（B）（3分）

，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可闭

目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；,你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄

菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姓紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；

③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。

A.①③④②B.③④①②C.④③/D.一③④

7、阅读下面语段，完成后面四道小题。（7分）

经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们

发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河

颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木藤良的《土地的誓言》，我们

感受到作者在广大的关东原野上炽（）痛的爱国情怀；读臧克家的《说

和做一一记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典

籍时qi。（）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜

为人知的背后为国献身情怀；Ao

①结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。（3分）

炽（ch】）痛qie（锲.）而不舍鲜（xidn）为人

知

②文中有一个错别字的一个词是“.斓.”,应改为“澜”o（2分）

③请仿照前面句子在A处续写一句话。

__________________________________L2分）

8、诗文默写。（每空一分，共10分）

（1）补写诗文上下句。

①深林人不知，明月来相照。②卿今者才略，非复吴下阿蒙:

③马上相逢无纸笔，凭君传语报平安,⑷此夜曲中闻折.何人不起故国情。

（2）按照提示默写《木兰诗》诗句。（4分）

①通过描写边塞夜景，烘托木兰班敢唱强性格的百句呆朔气传金柝.寒光照

铁衣。

②侧面描写木兰战功显赫的句子是兼勋十二转.赏赐百千强,

③描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是将军百战死.壮士十年归：

二、综合性学习。（7分）

9、在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词,她意味着大地、江河、文化、民族、同

胞等等，爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。大英中学七年级开展以“爱

I国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语；（2分）

示例：①回望历由.立志报国：②铭记历史励志报国：③团结奋讲,振兴中华：

④热用祖国，建设祖国：

（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗

诵黄需的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（2分）

示例：吴薇同学的朗诵.让我们隔百到中华民族华弼不屈的民族精神和中华儿女大无害

的英雄气概.下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》,让我们在缠绵婉转中.感等

那岩国的依依深情。（2分）

（3）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必

要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（3分）

示例：我营同张昭敏先生的话C因为唱星国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国

人、时刻以我们星中国人而感到骄傲。（3分）

三、阅读理解（48分）

10、（-）古诗鉴赏（6分）《晚春》韩愈

草树知春不久归，仃般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（3分）

拟人.形象生动地写出了肺春时节花苴树木竟相开花.争妍斗艳的美丽景象。（拟人1分.

写出效果2分.）

（2）请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景;（3分）

枷絮呆呆,像白雪一样,又好又白,潺天飞舞,随风飘荡。（写出"逐天""作雪"基本意

总得2分,语言生动流畅得1分.）

（二）阅读下面的文言文，完成11-14题。（13分）

［甲］陈康肃公尧（ydo）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jin）s尝射于家圃

（P0）,有卖油翁释担而立，睨（nl）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔

（hdn）之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿

（f6n）然曰：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以吾酌油知之，”乃取一葫芦置于地，以钱

覆其口，徐以杓（shdo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“吾亦无他，唯手熟

尔。”康肃笑而遣之。

［乙］南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣，夫没者岂

苟然哉？必将有得于水之道者:日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟

而畏之：故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡

不学而务求其道，皆北方之学没者也。（注释：①没人：能潜水的人。）

11、解释下面句中的加点词，（4分）

⑴公亦以此自矜矜：夸耀⑵康肃笑而遣之遣_打发___

⑶夫没者岂苟然哉苟随便、随意（4）见舟而畏之畏畏惧、害怕

12、翻译下面句子2（4分）

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。

译文：（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭,只字微微点了点头。

⑵日与水居，则十五而得其道.

译文：（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。

13、-甲1文中体现陈菊咨傲慢的语句是泣亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾

射？），塞明卖油翁观点的语句是无他,但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔.）,［乙］文

中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是生不识水。（不学而务求其道）：（都

用原文语句回答，3分）

14、［甲］［乙］两文都告诉人们什么道理？（2分）

苕想学会一项技能,就得多操练C

（三）课内现代文阅读阅读《最后一课》选段，完成15-20题。（13

分）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师

今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽，这

套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃

的气氛,最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们

一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还

有些别的人。个个看来都很忧愁，郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，

摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜:

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些

老年人为什么来坐在教室里，这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来，他们像

是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬

意。...

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声

——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我一一我一一”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了一一你

们走吧。”

15、老师为什么穿薮礼服？郝叟等人为什么坐在教室里？（用原文句子回答）（2分）

（1）他穿上那套漂亮的礼服,原来星为了纪念谈最后一课！（2）他们也惶悔当初没常到

学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务.来表示对就荐失去

的国土的敬意.

16、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“怯兰西万岁！”表现他怎样的思想感

情？（2分）

汶星韩麦尔先生对祖国必胜的信心的体现,也昂法国人民勇国主义精神和不屈意志的体

现C

17、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）

答：宣告最后一课的结束,推动故事情节的发展,暗示国土已经被普鲁士

兵占领，德语要代替法语。

18、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状

态？（2分）

答：表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。

19、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2分）

小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和对失去祖国的痛

苦心情，韩麦尔先生的爱国精神深深的感染了小弗朗士。

20、常见的破折号的用法有以下几种：A.表示解释说明B.表示语音延长

C.表示意思的递进D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种

用法，把字母选项填在后面的括号里。（2分）

（1）“我的朋友们啊，”他说，“我一一我一一"（建_）

（2）“散学了，你们走吧。"（C）

（四）课外阅读阅读《剥豆》完成21-26题（16分）

一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，

儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。

看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“这可不公平，我盆里己不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在

他碗里。

“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”

一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有r节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息

语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了

下来，借拾豆的机会稍稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥

豆的速度分明在加快。

儿子的手不停，眼却时时在两个容器间唆，见他如此投入，我心生怜爱，

学校考试名次，够他累的了--------剥豆的速度不觉间又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常

识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先

将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一

碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有「剥豆时的认真和执著。

“是平局，我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍

是那如山泉般清澈的笑容。

想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有

的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤

痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在

的，生命也要经过磨难才真实.

21、对本文刻画人物采用的主要手法判断正