部编版语文六年级下册《古诗词诵读》名师复习练习卷含答案（五套）

统编教材语文六年级下册古诗词诵读质量检测卷（一）

班级——学号姓名——成绩—

一、给加点字选择正确的读音，打“J”。

野径（jinjing)湿润(runyun)雨雪霏霏(feilin)

客舍（sheshe)浣纱(hudnwan)眉眼盈盈(yinying)

二、辨字组词。

载（)锦（）妒（）懒（)萧（）

栽（)棉（）炉（）赖（)潇（）

三、判断题，正确的大“J”，错误的打“X”。

1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）

2.黄庭坚是北宋著名的文学家，书画家。（）

3.杜甫是唐代著名的浪漫主义诗人，他被称为“诗圣”。（）

4.叶绍翁，南宋诗人。代表作有《游园不值》《夜书所见》等。（）

5.《卜算子•送鲍浩然之浙东》这首词是唐代诗人王观写的。（）

四、选择一个正确的答案把序号填在括号里题。

1.《诗经》分为“风”“雅”和“（）”三大类。

A.赋B.比C,颂D.兴

2.杜甫与（）并称为“李杜”。

A.李绅B.李白C.李商隐D.李清照

3.下面哪个诗人不是“唐宋八大家”之一？（)

A.苏轼B.韩愈C.王安石D.黄庭坚

4.诗句“好雨知时节”中“知”的意思是？（)

A.知道B.知识C.告知D.知己

5.诗题“游园不值”中“值”的意思是？（)

A.值得B.遇到C.价值D.当,轮到

6.下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（)

A.劝君/更尽一/杯酒B.小/扣柴扉/久不开

C.谁道/人生/无再少D.若/有人/知春/去处

7.对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.随风潜入夜，润物细无声。（夸张）

B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）

C.水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻）

D.谁道人生无再少？（反问）

8.对古诗词赏析有误的一项是（）

A.《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六

句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。

B.《送元二使安西》一诗中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗人通过劝酒来表达对朋

友的关怀和依依惜别之情。

C.《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对

早春时节的喜爱和赞美。

D.黄庭坚的《清平乐》写的应是初夏时节，表现了强烈的惜春之情。

五、给句中加点字选择正确的解释。（填序号）

1.今我来思（）A.思念。B.思考。C.句末语气词。

2.晓看红湿处（）A.知道。B.早晨。C.使人知道。

3.渭城朝雨漫轻尘（）A.城市。B.液体。C.湿润，沾湿。

4.最是一年春好处（)AMB.地方，场所。C.机关，部门。

5.但爱妒鱼美（）A.但是。B.只。C.不但。

6.明月何时照我还（）A.回报。B.归还。C.回，归。

7.应怜屐齿印苍苔（）A.回答，回复。B.大概，表示猜测。C.许可，允诺

8.欲问行人去那边（）A.欲望。B.想要。C.将要。

9.休将白发唱黄鸡（）A.休息。B.停止。C.不要。

10.因风飞过蔷薇（）A.因为。B.原因。C.凭借。

六、把下列诗句补充完整。

1.昔我往矣，。2.随风潜入夜，

3.才始送春归，o4.君看一叶舟，—

5.天街小雨润如酥，o

6.春色满园关不住，0

七、综合实践。

写出含“月”字的诗句：举杯邀明月，对影成三人。

八、课内阅读。

卜算子•送鲍浩然之浙东

［宋］王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

1.解释加点的词。

（1）送鲍浩然之浙东—

（2）欲问行人去那边？.

2.品读词句，完成练习。

（1）“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作

把山比作o词人运用这样的比喻意在凸显（）

A.山水的柔美多姿。B.山水像人一样有情有义。

C.自己内心的欢喜。D.自己内心的郁闷愁苦。

（2）“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指,也

喻指o

3.这首词表达了词人怎样的感情？

九、课外阅读。

咏竹［清］纪琼

风来笑有声，雨过净如洗。有时明月来，弄影高窗里。

1.《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际上喻指人一生中

。同样，“笑有声”表面上指竹子在风吹雨打时发出的声音，

实际上喻指人在面对磨难时O

2.竹自古就是文人墨客的挚友。在不同人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代

表的精神或品格。

（1）因竹笔直向上，可形容人（）o

（2）因竹经风历雨又极耐寒，可形容人（）o

（3）因竹中空，可形容人（）。

（4）因竹全身是宝，可形容人（）。

A.乐于奉献B.刚直C.虚心D.坚忍

3.这首诗借竹赞美了怎样的生活态度？

十、习作。

想象诗歌意境，扩写《游园不值》这首诗。要求：想象具体、合理，450字左右。

统编教材语文六年级下册古诗词诵读质量检测卷(二)

班级学号姓名成绩

一、读拼音，写诗句。

(1)tianjiexiaoyQrunrtisu,caosdydokanjinqu6wii。

(2)chunsemanyuanguanbuzhu,yizhihongxingchuqianglaio

二、写出下列诗句中加点词的意思。

(1)昔我往矣，杨柳依依。

昔：____________________依依:

(2)野径云俱黑，江船火独明。

野径：__________________俱:

(3)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

怜:小扣:

(4)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

处:绝胜:

三、选择一个正确的答案，将序号填在括号里。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。

A.客舍(she)酥油(shu)柴扉(f0i)昔日(XI)

B.潜入(qian)野径(jing)滋润(run)渭城(wei)

C妒鱼du)出没(mo)屐齿(jl)卜算子(pu)

D.踪迹(zong)百唯(zhudn)寂寞(mo)蔷薇(qiang)

2.下列词句中的“若”对应的意思分别是()o

“若”的义项有：①如同，像。②若是，如果，假如。③文言代词，你。

“烈火焚烧若等闲”“若到江南赶上春，千万和春住”“若有所思”

A.①②③B.①②①C.②①②D.②①③

3.诗人在《春夜喜雨》中描写的是()的景色。

A.早晨B.傍晚C.下午D.夜里

4.下列古诗属于送别诗的是()0

A.《泊船瓜洲》B.《送元二使安西》C.《游园不值》D.《春夜喜雨》

5.下列诗词句中没有运用修辞手法的一项是

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

C.江上往来人，但爱妒鱼美。D.随风潜入夜，润物细无声。

6.下面的诗人被称为“诗佛”的是()o

A.韩愈B.杜甫C.王维D.王安石

7.下列古诗的作者是唐代的是()□

A.《游园不值》B.《泊船瓜洲》C.《江上渔者》D.《春夜喜雨》

8.根据下列诗句的内容，按时间的先后顺序排列，正确的一项是（）o

①清明时节雨纷纷②可怜九月初三夜③二月春风似剪刀

④小荷才露尖尖角⑤遥知兄弟登高处⑥天津桥下冰初结

A.①④③⑤②⑥B.③①④⑤②⑥C.①③④②⑤⑥D.③①④②⑤⑥

9.下列对《春夜喜雨》这首诗理解有误的一项是（）0

A.“喜”是这首诗的感情主线，诗中不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住

的喜悦之情。

B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物，给农人带来丰收的希望，给全城带来万紫

千红的美景。

C.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，充满了诗情画意。

D.“野径云俱黑，江船火独明”，这两句诗从视觉的角度写了雨夜的景色，“俱黑”与“独明”

相呼应。

10.下列对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（）o

A.上阕写景，从视觉角度写松林、兰芽、小溪，从听觉角度写暮雨、子规，画面清新优美。

B.下阕转入抒怀，写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

C.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的抒情，表现了词人乐观、

豪迈的情怀。

四、判断下列说法是否正确，对的打“，错的打“X”。

（1）《卜算子•送鲍浩然之浙东》中的“之”是“往，去”的意思、。（）

（2）《采薇》选自《诗经•小雅》。薇，植物名。（）

（3）《游园不值》中的“不值”是“不值得”的意思。（）

（4）“门前流水尚能西”中的“西”是“向西流”的意思。（）

（5）《浣溪沙》是词的题目名。（）

五、根据古诗词内容或提示填写诗词句。

（1）妈妈对我的爱就像那绵绵春雨，正如杜甫诗中所写的“，

（2）春光明媚，我们饱览着美丽的春光，不禁赞叹："，一枝

红杏出墙来。”春天的水是美的，山也是美的，正如王观的词中所说：“

（3）老师布置了一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“一

"时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“柳暗花明又

一村”，于是，我迅速解出了这道题。

（4）中秋佳节，皓月当空。望着那一轮圆月，身在异国他乡的我不禁潸然泪下。“

，"，亲人啊，你们可知道海外游子的心！

（5）湖边那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石。

柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓“

（6）每当老师提醒我们写作文要注意遣词造句时，我便会想起王安石《泊船瓜洲I》中与“

推敲词句”相关的两句诗：，o

（7）生命是什么？生命就是李清照“生当作人杰，”的豪迈气概;

生命就是文天祥“人生自古谁无死？”的浩然正气……

六、综合实践。（6分）

（1）含“月”字：举杯邀明月，对影成三人。

（2）请你在右边的九宫格中找出一句五言诗，这句诗是：“一

剩下的四个字再补写一个“风”字又可以凑成诗句“”。

（3）请你用上题中补写的“风”字为“令”，再写两句含这个字的诗词佳句。

七、阅读与感悟。

（-）卜算子•送鲍浩然之浙东

［宋］王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

1.解释加点的词。

（1）送鲍浩然之浙东________________________________________

（2）欲问行人去那边一

2.品读词句，完成练习。

（1）“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作—

把山比作。词人运用这样的比喻意在凸显（）

A.山水的柔美多姿。B.山水像人一样有情有义。

C.自己内心的欢喜。D.自己内心的郁闷愁苦。

（2）“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指—

，也喻指o

3.这首词表达了词人怎样的感情？

（二）行香子

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉①。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花

黄。远远围墙，隐隐茅堂。艇②青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞,

蝶儿忙。

【注释】①徜徉：闲游，安闲自在地步行。②%（yang）：飞扬，飘扬。

1.这首词的词牌名是，作者是。

2.这首词的上阕写词人在小园里见到了什么？请写在下面。

3.这首词的下阕写词人步过东冈以后又见到或听到了什么？请写在下面。

4.下面关于这首词的说法不正确的一项是（）

A.这首词描绘的是一幅田园风光图，其对于田园风光的描绘是随着词人游春的足迹而依次展开

的。

B.这首词的上阕以“小园”为中心，写词人所见的烂漫春光；下阕移步换景，从眼前的小园转

向远处的茅堂小桥。

C.“偶然乘兴，步过东冈”两句叙事，插在景物描写之中，有一种悠然自得的意趣，正好与上

阕的“豪兴徜徉”相呼应。

D.这首词的内容是乘兴闲游，欣赏春光，词人的情绪却无比伤感，担心春天会逝去。

八、习作。

请你发挥想象，在不改变原意的基础上把《送元二使安西》改写成一个小故事。要求语句通顺，

合乎情理。不少于450字。

统编教材语文六年级下册古诗词诵读质量检测卷（三）

班级学号姓名成绩—

一、选择题。

1.下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.客舍(she)尽头(jin)雨雪霏霏(yu)

B.锦缎(jin)妒鱼(lu)春色满园(yuan)

C.潜伏(qidn)野径(jing)载歌载舞(zai)

D.酥油(su)柴扉(fei)行道迟迟(hang)

2.下列诗句中，带点字的意思相同的一组是（)

A.晓看红湿处最是一年春好处B.好雨知时节时鸣春涧中

C.少壮不努力谁道人生无再少D.因风飞过蔷薇岂因祸福避趋之

3.下列诗句中，书写有错误的一项是（）

A.羌笛何需怨杨柳B.轻罗小扇扑流萤

C.江南好，风景旧曾谙D.山下兰芽短浸溪

4.下列古诗词中，修辞手法判断有误的一项是()

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

B.日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（对比）

C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（疑问）

D.大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻）

5.下列诗句中，朗读停顿不正确的一项是（

A.东/临碣石，以观/沧海。B.曲径通幽/处，禅房花木/深。

C.不/畏浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。D.荡胸/生层云，决眦/入/归鸟。

6.下列诗句中最适合用水墨画来表现的一项是（）

A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。B.露从今夜白，月是故乡明。

C.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

7.下列诗人不属于“唐宋八大家”的一项是（）

A.柳宗元韩愈B.王安石曾巩C.苏洵苏轼D.欧阳修李白

8.下列诗句与诗人匹配有误的一项是（

A.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（唐.刘禹锡）

B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐.杜牧）

C.采菊东篱下，悠然见南山。（唐.陶渊明）

D.日暮苍山远，天寒白屋贫。（唐.刘长卿）

9.下列情景适合用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”来劝的一项是（）

A.消化总觉得自己还小，孝敬父母是长大了之后的事情。

B.玲玲爱玩手机，写作业经常偷工减料。

C.宋明做事因困难、挫折而产生放弃的念头。

D.张明和同学约好一起去图书馆看书却失约了。

10.对《送元二使安西》理解不正确的一项是（）

A.诗的第一、二句点明送别的地点、时间和环境。“泡”是湿润的意思。

B.三、四句直抒胸臆，表达了作者对友人的依依不舍之情。

C.一、二句的春雨和柳是对春天生机盎然的景象的描写，突出了作者当时错综复杂、百感交集

的心情。

D.“更”字显示出作者劝酒时的勤，在频频劝酒中，也透露了诗人对友人难舍难分的心情。“无

故人”写出了远行者今后生活的孤单和寂寞。

二、判断题。

1.“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”这句诗的作者是唐代大诗人杜甫。（）

2.“孔子/东游，见/两小儿辩/斗，问其故。”这句话的朗读停顿是正确的。（）

3.《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六

句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。（）

4.《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对

早春时节的喜爱和赞美。（）

5.《泊船瓜洲》中“京口”与“瓜洲”很近,中间只隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山

只隔了几重山，还比较远，无法回去。（）

三、根据诗句猜事物。

1.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（）

2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（）

3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（）

4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

5.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）

四、把下列诗句补充完整。

1.行道迟迟，O

2.晓看红湿处，_______________________

3.君看一叶舟、o

4.，千万和春住。

5.山下兰芽短浸溪，

6.百唠无人能解，o

五、根据语境写诗词句。

L妈妈的爱就像那绵绵春雨，

2.春光明媚，我们饱览着美丽的春光，不禁赞叹：“,一枝红杏

出墙来。”春天的山是美的，水也是美的，正如词中所说：“，

3.老师布置了一道题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“”时,

爸爸过来助我一臂之力，我豁然开朗，这真是“"，于是，我迅

速解出了这道难题。

4.中秋佳节，皓月当空。望着那一轮圆月，内心酸楚的我不禁潸然泪下。“

，"，亲人啊，你们可知道海外游子的心！

5.湖边那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石。柳

枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵。此景象真可谓“，

6.深秋，校园里的梧桐叶枯黄了，一阵风吹来，飘然落下。望着这景象，我不由得吟诵起龚自

珍的诗句：“这落叶虽不是春

天的“落红”，却具有“落红”的奉献精神，这不正像我们的老师吗？

7.生命是什么？生命就是李清照“生当作人杰，”的豪迈气概，生命

就是文天祥“人生自古谁无死，”的浩然正气……

九、课内阅读。

卜算子.送鲍浩然之浙东

［宋］王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

1.解释加点的词。

(1)送鲍浩然之浙东一

(2)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。.

2.品读词句，完成练习。

(1)“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作，

把山比作o词人运用这样的比喻意在凸显()o

A.山水的柔美多姿。B.山水像人一样有情有

C.作者内心的明朗欢喜。D.作者内心的郁闷愁苦。

(2)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指，

也喻指o

3.这首词表达了词人怎样的感情？

十、课外阅读。

咏竹

［清］纪琼

风来笑有声，雨过净如洗。有时明月来，弄影高窗里。

1.《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指人一生中o同

样，“笑有声”表面上指竹子在风吹雨打时发出的声音，实际喻指面临磨难时

2.竹自古就是文人墨客的挚友。在不同人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代

表的精神或品格。

（1）因竹笔直向上，可形容人（）。

（2）因竹经风历雨又极耐寒，可形容人（）。

（3）因竹中空，可形容人（）。

（4）因竹全身是宝，可形容人（）。

A.乐于奉献B.刚直C.虚心D.坚韧

3.这首诗赞美了竹怎样的生活态度？

十一、习作。

题目：古诗里的故事

要求：1.回顾学过的古诗，选择一首自己喜欢的古诗改编成一个完整的故事。2.故事内容具体，

语句通顺，内容要符合古诗原意，并加入自己合理的想象，表达要生动形象，富有感染力。3.

不少于450字左右。

统编教材语文六年级下册古诗词诵读质量检测卷（四）

班级——学号姓名——成绩—

一、选择正确答案的序号填在括号里。

1.下列加点字的注音全对的一项是（)

A.雨雪霏霏（yu）渭城(wei)泡轻尘（yi）润如酥（yun）

B.妒鱼(lu)柴扉(fei)薪水（ji）一水间（jian）

C.浣溪沙（wM）清平乐（le）百喈(zhuan)屐齿（ji）

D泊船(bo)薪水（qi）出没（mo）卜算子（bu）

2.下列加点字词的意思相同的一项是（)

A.野径云俱黑。刚刚径直走过去，毫不客气地大快朵颐。

B.送元二使安西。这个想法使他忘记了一切困难。

C.劝君更尽一杯酒。刮了一夜北风，天更冷了。

D.送鲍浩然之浙东。送孟浩然之广陵。

3.下列加点字词的解释全部正确的一项是（）

A.当春乃发生（产生）绝胜烟柳满皇都（远远胜过）

B.渭城朝雨泡轻尘（沾湿）昔我往矣（从前）

C.游园不值（值得）才始送春归（方才）

D.休将白发唱黄鸡（不要）因风飞过蔷薇（因为）

4.写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是（）

A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。B.好雨知时节，当春乃发生。

C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。D.空山新雨后，天气晚来秋。

5.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪一项能与它组成对偶句？（）

A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪

C.带水芙蓉点点雨D.丁香初绽悠悠云

6.古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思。下列诗句中的“柳”，没有“挽

留”“思乡”意思的一项是（）

A.昔我往矣，杨柳依依。B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

二、按要求完成练习。

1.用自己的话写一写诗句的意思。

（1）昔我往矣，杨柳依依。

（2）水是眼波横，山是眉峰聚。

2.根据意思写诗句。

（1）朋友，请再喝完这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚

的老友了。

（2）及时的好雨似乎知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。

三、判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“X”。

1.《采薇（节选）》描写的是作者对一位姑娘思念的情感。（）

2.“随风潜入夜，润物细无声”这句诗中的''潜"透露出风很轻，“细”说明雨极小。

（）

3.《送元二使安西》这首诗通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对

朋友的恋恋不舍之情。（）

4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写晚春之景，用“如酥”为喻，突出春雨的可贵，草

因雨而绿，小雨中的草色不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，富有生机。

（）

5.《江上渔者》通过“江岸上人来人往，船上渔民风里来浪里去”这两幅画面的对比，反映了

渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民疾苦的同情。（）

6.《泊船瓜洲》中“京口”与“瓜洲I”很近，中间只隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山

只隔了几重山，还比较远，无法回去。（）

7.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”

都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。（）

8.《卜算子•送鲍浩然之浙东》表达了词人与朋友离别的惆怅与悲凉的感情。（）

9.“游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句话是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。

（）

10.黄庭坚的《清平乐》为惜春之作。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜

与热爱，抒发了词人对美好事物的执着追求。（）

四、根据所学内容填空。

1.《采薇（节选）》出自我国最早的诗歌总集《》，分别写了季和—

季很有代表性的景物,“”写柳条飘动，“"写雪花飘舞，

都十分传神。

2.《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境的诗句是：,

o诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了

“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：。

3.杜甫的《春夜喜雨》是一首五言律诗，诗中写赞美“雨”的句子是“

，"，运用了对比和对偶的修辞手法的句子是“

4.的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物之精细，令人赞叹的诗句是:

99

5.《江上渔者》中用了夸张和比喻的修辞手法的诗句是：“

6.《泊船瓜洲》中写景的句子是“,”，

抒情的句子是“，

7.《游园不值》是一首赞美的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件的事

情，但他从想象出，感受到,心情由

—转为__。这首诗中描写春光美好的诗句是：“—，

8.《卜算子•送鲍浩然之浙东》中点名作者送朋友离去的时间的诗句是：“一

9.苏轼的《浣溪沙》中和曹操“烈士暮年，壮心不已”一句抒发的感情类似的句子是：“

10.黄庭坚的《清平乐》中表现春天已过，初夏已到的诗句是：“

五、读课内古诗，做习题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

1.这首诗的作者是宋代文学家，诗中抒发了作者强烈的之情。

2.写出下列字词在诗中的意思。

泊：数重：

绿：还：—

3.王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（）。

A.瓜洲江边停泊的船上B.京口C.钟山

4.你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？

5.写出第三、四句诗的意思。

6.一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗？

六、阅读课外诗文，完成练习。

【甲】七步诗曹植①

煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。箕⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。本自同根生，相煎何太急?

【乙】反七步诗郭沫若⑧

煮豆燃豆箕，豆熟箕成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？

【注释】①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的

糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥箕：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若:

中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

1.【甲】诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“箕”比喻O

“同根生”指，“相煎"指。【乙】诗中的“豆”成了

”"，"箕”成了""O

2.［甲］诗最后两句的意思是：________________________________________________

3.【乙】诗最后两句的意思是：

4.【甲】【乙】两诗的写作角度不同，曹植写【甲】诗是希望_______________________；郭

沫若写［乙］诗是歌颂o

七、习作。

统编教材语文六年级下册古诗词诵读质量检测卷（五）

班级——学号姓名——成绩—

一、选择加点字的正确读音并画“。

学完了这些古诗词，收获颇多：我知道了好雨也知时节，它会“当春乃（nainai）发生”,

领略了“天街小雨润如酥（suShu）”的清爽，感受到了“客舍（sheshe）青青柳色新”的

明媚春景，明白了江上渔者''出没（m。m6i）风波里”的辛苦，了解到“京口瓜洲一水间（ji

anjidin）”的遥远，体会到了诗人的思乡之苦一一“明月何时照我还(haihudn)”。

二、选择题。

1.下面加点字读音完全正确的一项是（）

A.渭城（wGi）浣溪沙（wdn）B.鸣唯（zhu方n）柴扉（fOi）

C.屐齿（ji）泡轻尘（yi）D.无行路（hdng）数重山（ch6ng）

2.给下面加点字词选择正确的意思填在括号里。

（1）渭城朝雨泡轻尘（）A.湿润，沾湿。B.液体。C.都城。

（2）萧萧暮雨子规啼（）A.百灵鸟。B.黄莺。c.杜鹃鸟。

（3）送鲍浩然之浙东（）A.人称代词。B.去，往。C.的。

（4）才始送春归（）A.方才。B.开始。C.因为。

（5）应怜屐齿印苍苔（）A.答应。B.应该。C.大概，猜测。

3.（）是唐宋八大家之一。

A.王观B.李白C.苏轼

4.唐代诗人王维有“（）”之称。

A.诗仙B.诗佛C.诗圣

5.“晓看红湿处，花重锦官城”中“锦官城”指的是（）

A.昆明B.成都C.重庆

三、先解释加点字词，再写出诗句的意思。

1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

尽：____________________故人：_______

句义：_______________________________________________________

2.行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

迟迟：____________________莫：__________

句义：_______________________________________________________

3.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

好处：绝胜：

句义：________________________________________________________________________

四、选择下面诗句运用的修辞手法填在括号里。

A.比喻B.反问C.设问D.拟人E.夸张

1.谁道人生无再少？（）

2.水是眼波横，山是眉峰聚。（）

3.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）

4.危楼高百尺，手可摘星辰。（）

5.随风潜入夜，润物细无声。（）

五、课外拓展。

1.将下面诗句和意思相关的成语用线连起来。

别具一格但悲不见九州同

捧腹大笑映日荷花别样红

五彩缤纷漫卷诗书喜欲狂

望眼欲穿万紫千红总是春

2.按要求把下面的诗句补充完整。

(1)描写春天天街小雨润如酥,

(2)描写夏天早有蜻蜓立上头。

(3)描写秋天______,江枫渔火对愁眠。

(4)描写冬天,凌寒独自开。

(5)关于送别才始送春归,

(6)关于爱国?留取丹心照汗青。

3.下面诗句中加点字指的是谁？写在括号里。

（1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（）

（2）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（）

（3）儿童相见不相识，笑问客从何处来。（）

（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（）

4.飞花令。将含有“春”字的诗句补充完整。

（1）不知细叶谁裁出，O

（2）,明月何时照我还。

（3）,野渡无人舟自横。

（4）人面不知何处去，o

（5）日出江花红胜火，o

5.根据语境，在横线上填写恰当的诗句。

（1）老师布置了一道数学题，晚上，我百思不得其解，就在我

"时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“

。于是，我迅速解出了这道难题。

（2）逢年过节，远离家乡的游子给家中的亲友发微信消息，常常用“—

,”来表达自己的思乡之情。

七、古诗阅读。

江畔独步寻花

［唐］杜甫

黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低②。

留连③戏蝶时时舞，自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。

【注释】①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花

枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受拘束。⑤娇莺：美丽

可爱的黄莺。⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。

1.这首诗描写的是（季节）的景色。

2.“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的，可以从

""""""这几个词读出来。

3.诗句（）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。

A.千朵万朵压枝低B.留连戏蝶时时舞

4.《江畔独步寻花》表达了诗人（）

A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。

B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。

5.读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。

八、妙笔生花。

读《江畔独步寻花》，让我们感受到了春天的美好。这次习作，就请同学们任意选择你喜欢的

某个季节，来写一写这个季节的美丽景色吧。题目自拟。

要求：语句通顺，写出景物的特点以及人物的感受。字数500字左右。

参考答案

统编教材语文六年级下册古诗词诵读质量检测卷（一）

一、jingrunfeishehuanying

二、下载栽树锦绣棉花妒鱼火炉懒惰依赖萧条潇洒

三、1.V2.V3.X4.V5.X

四、1.C2,B3.D4.A5.B6.C7.A8.A

五、l.C2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.C

六、1.雨雪霏霏2.润物细无声3.又送君归去4.出没风波里5.草色遥看近却无6.

一枝红杏出墙来

七、海上生明月，天涯共此时。

八、1.（1）往，去。（2）想要。2.（1）美人流动的眼波美人蹙起的眉毛B

（2）春天幸福的生活3.这首词表达了词人对朋友的依依惜别之情。

九、1.经历的所有磨难毫不畏惧的态度2.（1）B（2）D（3）C（4）A3.赞美了笑

对困难、洒脱乐观的生活态度。

统编教材语文六年级下册古诗词诵读质量检测卷（二）

一、（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

二、（1）从前，指出征时。形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。（2）田野间的小路。都。

（3）怜惜。轻轻地敲。（4）时。远远胜过。

三、1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.D8.D9.B10.B

四、（1）V（2）V（3）X（4）V（5）X

五、（1）随风潜入夜润物细无声（2）春色满园关不住水是眼波横山是眉峰聚

（3）山重水复疑无路（4）示例：举头望明月低头思故乡（5）碧玉妆成一树高万条

垂下绿丝绦（6）春风又绿江南岸明月何时照我还（7）死亦为鬼雄留取丹心照汗青

六、（1）露从今夜白，月是故乡明。（2）月出惊山鸟随风潜入夜（3）春风又绿江南岸，

明月何时照我还。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

七、（一）1.（1）往，去。（2）想问一问。2.（1）美人流动的眼波美人蹙起的眉毛B

（2）春天幸福的生活3.表达了词人对朋友的依依惜别之情。（二）1.行香子秦观

2.树绕村庄，水满陂塘。桃花红，李花白，菜花黄。3.莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。4.D

统编教材语文六年级下册古诗词诵读质量检测卷（三）

一、选择题。

1.B2.C3.A4.C5.D6.A7.D8.B9.A10.C

二、判断题。

1.错2.错3.错4.对5.错

三、根据诗句猜事物。

1.蜜蜂2.梅花3.石灰4.瀑布5.柳树

四、把诗句补充完整。

1.载渴载饥2.花重锦官城3.出没风波里4.若到江南赶上春

5.松间沙路净无泥6.因风飞过蔷薇

五、根据语境写诗句。

1.随风潜入夜润物细无声2.春色满园关不住水是眼波横山是眉峰聚

3.山重水复疑无路柳暗花明又一村4.举头望明月低头思故乡

5.碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦