部编版小学语文六年级上册期末复习资料

部编版小学语文六年级上册期末复习资料

课文内容重点梳理：

第一单元

1.《草原》的作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，满族人。

被称为“人民艺术家"，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》

话剧《茶馆》《龙须沟》等。本文主要描绘了草原风光、喜迎远客、

热情款待、联欢话别几个场景。围绕一个"美"字，赞美了草原的美

丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人

民团结互助的深情厚谊。

"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思是蒙古族和

汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下

无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心

句。

2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文，丁香结指的是丁香花的

花蕾。作者还以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；

人生中的问题也是解不完的。文章表达了作者的人生态度：生活不

可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的

一部分，这样的人生才有滋味。

3.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，"宿"：住宿。描写

了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句

借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。移舟泊烟渚，日暮客愁

新。移舟：划动小船。烟渚：烟雾弥漫的陆地。诗意：把船停靠

在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分乡愁又涌上我的心头。

野旷天低树，江清月近人。野：原野。旷：空旷。诗意：旷野

无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清清，倒映在

水中的月亮好像来与人亲近。

《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋的苏轼，在杭州间

创作的组诗，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。为"唐宋八大家"

之一。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：打翻的墨水。遮：

遮挡。未：没有。诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花

花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

忽：忽然。如：好像。诗意：卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散,

风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。这首诗写了云、雨、风、水、

山、船、楼等多处景物，从"黑云、白雨、跳珠、乱入船"写出了"雨

大"，"未遮山、忽吹散”写出了雨来得快去得也快。

《西江月•夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创

作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，词着意描写黄

沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一

片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，表达了

词人的喜悦之情，反映了词人对劳动人民的热爱之情。词中运用了

对偶修辞手法的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。

4.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦写的充满哲理的散文

诗，诗人以花自喻。从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，

表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐

共处的形象，抒发了他对人生态度的独特感悟：人要像花一样，失

意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总要积

极地向往和追求光明。

《过故人庄》的作者是（唐）孟浩然。诗是这样写的：故人

具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，

把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。这首诗表达了诗人对田

园生活的喜爱和向往之情。

第二单元

5.《七律•长征》：是毛泽东在红军长征胜利快结束时写下的一

首诗。全诗的中心句为红军不怕远征难，万水千山只等闲，诗眼是

不怕。赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

诗中用夸张和比喻的修辞手法反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切

困难的高大形象和伟大气魄的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走

泥丸。诗句中"暖"和"寒"形成了鲜明对比，既写出了天气情况，又写

出了战士们的心理感受。"B爰"字表达了红军战士渡过金沙江后的喜

悦，"寒"字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。

6《狼牙山五壮士》：《狼牙山五壮士》的故事发生于抗日战

争时期，全文记叙的顺序是：①接受任务②诱敌上山③引上绝路

④英勇歼敌⑤跳下悬崖。五壮士分别是马宝玉、葛振林、宋学义、

胡德林、胡福才。其中幸存者是宋学义和葛振林。表现了五壮士热

爱祖国和人民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文第2自然段

既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是：这一段

写到了"面"——人物的群体，也写到了"点"——每一位战士。这种

方法叫点面结合，这样点面结合，全面而又细致地展现了五壮土痛

击敌人的情景:给人留下深刻的印象。

7《开国大典》：《开国大典》记叙了1949年10月1日在首

都北京举行开国大典的盛况，课文是按照时间顺序叙述的。主要向

我们介绍了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，

表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。描写场面

壮观的词语有：蔚为壮观、举世瞩目、气吞山河、盛况空前；描写

人多的词语：人头攒动、人山人海、摩肩接踵、人声鼎沸；描写花

多的成语：繁花似锦、花团锦簇、娓紫嫣红、百花齐放；描写心情

激动的词语：欢天喜地、心潮澎湃、手舞足蹈、心花怒放、欢呼雀

跃。

8《灯光》：《灯光》写的是作者漫步在天安门广场，由看到

的千万盏灯和听到的"多好啊"回忆起一段关于"灯光”的往事,歌颂了

革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明

了今天的幸福生活来之不易。

第三单元

10.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节

人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。

表现了作者童年生活的快乐、有趣，表达了作者对童年生活的留

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o

11.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对

"地球以外的其他星球上是否也有生命存在"这个问题的研究和探索。

从中我们知道生命存在的条件：一是适合生物生存的温度，二是有

水分及生命物质，三是有适当成分的大气，四是有足够的光和热。

常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、

分类别

12.《故宫博物院》紫禁城，现在人们叫它故宫，也叫故宫博物

馆，是明、清两代的皇宫。1987年被联合国教科文组织列入世界文

化遗产名录。《故宫博物院》围绕故宫博物院介绍了四个材料，材

料一依次介绍了（故宫的位置、历史和地位，故宫各宫殿的位置及

作用，回望故宫全貌。材料二简单介绍了重建太和殿的过程。材

料三是摘自故宫博物院官方网站上，简单介绍故宫及参观故宫的相

关事宜；材料四是故宫博物院平面示意图。

《园地3》《春日》作者是宋代诗人朱熹写的，“胜日寻芳泗水

滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗人表面

写春天，其实是一首哲理诗。

含有哲理的诗句：问渠打酩导;散口许，为有源头活水来。一朱熹《观

书有感》

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——方轼《题西林壁》

春景诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》

迟日江山丽，春风花草香一杜甫《绝句》

第四单元

13.《桥》：（1

）这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：人

物、故事情节、环境。这篇小说通过描写一位老支部书记面对狂奔

而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自

己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代

表的共产党员先人后己、心系群众、英勇献身的崇高精神。

（2）课文为什么以‘桥"为题目？

课文以‘桥"为题的原因是：（1）在洪水来时，村子北面的木桥

是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。（2）在生死攸关

的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯

筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座以老支书为代表的优秀共产党员

与群众紧密相连的"桥"。

14.《穷人》：《穷人》是俄国作家列夫•托尔斯泰的作品，主

要记叙穷苦渔民的桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的

故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜

和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

15.《金色的鱼钩》：《金色的鱼钩》主要讲述了红军长征途中，

一位炊事班长牢记部队指导员的嘱咐，尽心尽力地照顾三个生病的

小战士过草地，不惜牺牲自己生命的故事，颂扬了红军战士忠于革

命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。

第五单元

.《夏天里的成长》作者梁容若，课文是围绕"夏天是万物迅

速生长16的季节”这句话写的，这是本文的中心句。通过描写动植物的

生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的长，以及孩子的成长，说明

自然界的一切事物在夏天都用力地生长着，启示人们要把握时间、

珍惜时间，努力学习知识，积极壮大自己。

"人也是一样，要赶时候,赶热天，尽量地用力地长。”这句话写的道

理是:人也是一样，要珍惜时间抓住成长的关键期，努力地锻炼身体、

积极汲取知识，提高能力，壮大自己。

17.《盼》作者铁凝，课文以‘新雨衣”为线索，以孩子的视角叙

述事情经过，围绕一个"盼"字，描述"我"初得雨衣，盼下雨；下起了

雨，盼出门；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件，

呈现了一幅美好的童年生活的画卷，表现了童真童趣，展现了"我"

的纯真可爱，对待事物的执着与坚持。

课文在表达上有两个特点，一是"紧紧围绕中心意思，选取不同

事例"；二是"把重要的事例写得具体生动"，如详写了盼下雨、盼外

出、盼雨停等事件。

第六单元

18.《浪淘沙》的是唐代诗人刘禹锡的作品，这首诗描绘了黄河

的雄伟瑰丽，从而抒发了诗人的豪迈气概和对美好生活的向往。诗

的前两句描写了黄河曲折迂回、风急浪涌的景象，“九曲”用夸张

的手法写出了黄河的曲曲折折，是写实；三四句用浪漫手法寄托了

诗人对宁静的田园生活的向往，是写理想。

《江南春》的作者唐代诗人杜牧。杜牧，和李商隐并称“小李

杜”。诗的前两句写今，诗人抓住莺啼、绿树、红花、水村、山郭、

酒旗等景物，描绘出了江南春天的美丽景色；后两句怀古，借古讽

今，感叹前朝的兴盛衰亡，讽刺了晚唐统治者过分求佛信道的行为。

《书湖阴先生壁》的作者是王安石，北宋著名的政治家、文学

家，唐宋八大家之一。这首诗的前两句写杨家庭院之景，后两句写

杨家周围的自然环境，写山水对湖阴先生的深情，表现主人品行的

高洁。

19.《只有一个地球》是一篇说明文，从地球自然资源有限、地

球十分渺小、目前人类无法移居这三个方面来说明只有一个地球的

事实。呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

20.《青山不老》赞扬一位山野老农开辟山林、绿化家园的精神

和造福后代的情怀。

21.《三黑和土地》一诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地

后的喜悦心情。抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。

第七单元

22.(1)《伯牙鼓琴》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故

事，锤子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓

琴者。人们用“高山流水”形容两人情谊深厚，表达了对真挚友谊

的赞美。历史上这样脍炙人口的友谊还有：管鲍之交。

(2)古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。这句话

的意思是：古人有这样的说法，耕种的事要问种田的人，纺织的事

要问织布的人。这真是不可改的道理啊！告诉我们：在深入实践的

过程中，要不耻下问，向有实践经验的人学习，才不会出错。

和“观察”有关的名言：

(1)观察，观察，再观察。一一巴普洛夫。

(2)细节在于观察，成功在于积累。

与“高山流水”故事有关的诗句：

(1)钟期久已没，世上无知音。(2)借问人间愁寂意，伯牙

弦绝已无声。

形容情谊浓厚的词语：情深似海，情同手足，情比金坚，形影

不离，肝胆相照。

与书法有关的词语：龙飞凤舞，笔走龙蛇，行云流水，力透纸

背。

形容技艺高超的成语：惟妙惟肖，巧夺天工，炉火纯青，登峰

造极。

23.《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的

传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的执着和热爱，同时也表现了贝多

芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。在

贝多芬的音乐中，皮鞋匠好像看到了这样的画面：月出东方、月照微

云、月下波浪。从这三幅画面中，我们能体会到旋律的变化依次是：

音乐