小学体育-趣味投掷教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、指导思想依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高，营造“探究、自主、合作”的学习与活动的空间。教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。二、教材分析投掷是人们日常生活中的常用技能。教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。三、学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。1：每位同学掌握投掷动作方法，用原地侧向投掷的技术动作投球过6-8米标志物。2：发展上肢力量和腿部力量，提高身体的协调性、灵敏性和体能。四、教学目标3：提高学生自主学习的能力，培养学生的安全意识、竞争意识、团体合作精神。五、教学重点、难点：重点：出手角度与速度难点：上下肢协调配合六、教学流程（详见教案）体育与健康课教案学段：水平二年级：三年级姓名：课次：1/4课题趣味投掷教学内容1、原地侧向投掷2、体能练习学习目标1、每名同学基本掌握投掷动作方法，用原地侧向投掷的技术动作投球过6-8米标志物。2、发展上肢力量和腿部力量，提高身体的协调性，灵敏性和体能。3、提高学生自主学习的能力，培养学生的安全意识、竞争意识、团队合作精神。重、难点重点：出手角度与速度难点：上下肢协调配合结构环节目标学习内容学生活动教师活动组织形式与要求开始部分2分1.集中注意力，增强参与意识。2.养成规则意识、团队意识、安全意识。1、体育委员集队，检查人数2、师生问候，检查服装3、宣布课上内容，安排见习生4、强调课堂安全1、四列横队集合2、向老师问好3、明确课的内容4、增强安全意识1.宣布上课，向学生问好2.宣布本节课内容以及目标3.安排见习生，强调安全组织队形：△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○★要求：集合快、静、齐，精神饱满，集中注意力，听讲认真。准备部分6分1.利用游戏教学方法有效地激发学生的学习兴趣，形成积极的体育态度。2.培养学生锻炼前热身意识。3.使学生身体各个关节充分活动，为后面的活动做准备。1、游戏：我看见我看见方法：老师说我看见我看见，同学们问，你看见了什么，老师创设不同的看点带领学生们一起做2、热身彩带操上肢-腹背-跨部-腿部1、听教师讲述并积极参加游戏，游戏过程中积极思考互相合作。2、热身动作到位，充分活动身体每个关节。3、热情投入，注意节奏大胆表现自我。1、教师讲解游戏的方法与要求；2、示范领做，适时进行指导评价。3、激发情绪引导学生积极热身。组织队形★要求：积极参与游戏，遵守规则,热身操动作到位。结构环节目标教学内容学生活动教师活动设计意图基本部分24分1、通过不同形式的投掷练习，增强练习兴趣与参与意识。2、通过架起的气球跟两人面对面快速用力的挥动彩带提高学生出手角度与速度。3、通过自主体验练习跟学生探讨出原地侧向投掷动作方法，能投沙包到6-8米的气球处。4、培养学生团队规则意识、探究合作意识。一、辅助练习1、自抛自接2、足球掷界外球3、篮球单手投篮4、投球过头1、认真听教师讲解方法与规则。2、散点，自由组合两人一组练习；1、引导学生积极思维：从抛球的角度、高度、速度等因素分析，怎样使抛接球更稳2、教师巡回指导，及时评价并鼓励学生。一、组织队形（队形同上）★要求：积极探究、合作练习，相互指导。二、分组合作1、四组分别围成圆投沙包过气球，圆半径为6米。2、师生探讨得出正确的动作要领要领：侧身转体，蹬地有力，挥臂过肩，快速出手，向前上方投出。3、不同距离投沙包击跳高架上的气球，不同能力学生选择不同距离。4、四组挑战赛方法：每组投的最远的跟最近的各放上一个标志桶，四组互相轮换进行挑战，看哪组投得最远。规则：组长带领统一练习，不得超过投掷线。1、按照分组找到各自的场地要求听组长口令统一投球跟捡球；2、讨论，说出自己的观点，观察同学教师的示范；3、根据正确的动作方法继续练习。4、积极投入比赛并互相鼓励。1、提出问题：如何能让你手中的球飞的远并在空中画出漂亮的彩虹，学生自主体验。2、师生探讨，学生教师示范得动作要领。3、巡视指导，及时纠错，观察，找出共性问题，解决问题提醒学生出手的角度与速度。4、及时点评鼓励同学们的相互配合。二、组织队形★★要求:注意安全，遵守规则，善于观察、善于学习。1、增强学生的上肢与腿部力量，使上下肢更加协调配合，为下节课做好铺垫。2、以团队竞争为手段，培养学生的团队合作竞争意识，以及顽强拼搏优良品质。三、体能练习1、打雪仗方法：学生分成两组进行比赛，每人手持轻沙包，站在投掷线上相互对掷沙包过线（相距8米左右），规定时间内，看哪组场地上的沙包少为胜利。要求：每次只能投一个沙包，必须从投掷线开始投。2、扫雪球方法：用两脚夹沙包的方法把各自场地的沙包收到规定区域。1、明确游戏方法、规则；2、分组进行游戏，互相鼓励，争取好成绩；3、队友间相互配合，相互鼓励。1、教师讲解游戏方法及规则，强调注意安全；2、组织学生进行游戏；3、语言激励及时评价；四、组织队形：要求：遵守规则，相互鼓励、积极进取。结束部分3分1、回顾总结并掌握学习内容。2、使学生养成良好的运动后放松与回收器械的习惯。放松活动及课后总结1、跟随老师和音乐做放松运动，放松肌肉，调整好呼吸。2、听取同学的课堂小结与老师交流意见。3、回收器材，师生再见1、带领学生放松运动，调整呼吸与身心。2、学生自我总结本课收获与感受，教师针对学生的积极性和合作精神给予表扬和激励，同时指出不足，提出希望。3、回收器材，师生再见。组织队形：★★要求：动作舒展，充分放松。场地器材跳高架4彩球41沙包数个呼啦圈8个标志桶数个音响学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。效果分析兴趣是最好的老师，这节课我以游戏的方式导入新课，激发学生学习的兴趣。让学生在教师有意识地引导下，保持跃跃欲试的状态进行学习、练习，这样学生能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的场景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过玩中学、玩中练，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣，体验集体和个人获得成功的喜悦。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由主宰者向服务者的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。教材分析投掷是人们日常生活中的常用技能。教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。评测练习课前每人准备一个沙包，并讨论用什么方法可以把沙包投的最远，并自我练习。课上探讨得知原地侧向投掷的动作方法，并小组合作练习与比赛。课后两人一组用所学投掷方法巩固练习，并讨论我们所学内容怎样与日常生活相关联。课后反思玩是小学生的天性，我在课的一开始就设计了一个“我看见，我看见”的小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无论是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我都设计了各种各样的游戏，让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此我专门设计了一个道具：在跳高架上绑上小熊气球。吸引学生兴趣同时让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果。我在课的结束部分设计了“打雪仗“比赛，让学生在游戏比赛中进一步熟练动作，并加强了学生们团结合作的精神。本课当然还存在着许多不