小学英语-My school calendar教学设计学情分析教材分析课后反思

PEP五下Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk教学设计一、教学内容分析：本单元学习的主题是校历。本课时是Pep五年级下册Unit3的第一课时ALet’stalk。本部分学习的核心句型是Whenistheparty?It’sinApril.教材通过Mike和ZhangPeng对校历上四月、五月要举行活动的讨论场景，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会，五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。二、学情分析：小学五年级的学生好奇心还是非常的强，活泼好动，学生的积极性比较高，参与意识比较强。四、教学目标：1、语言技能目标:(95c/o以上的)学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中灵活的运用句型Whenis...?It’sin...就某个活动在哪个月份举行进行问答。2、语言知识目标：(95c/o以上的)学生能听、说、认读新词汇afew，funthings,sportsmeet,Easter,trip；并能听、说、读、写句型：Whenistheparty?It’sinApril.3、学习策略目标：学生能够继续加强小组内合作学习并能自己探究学习。4、情感态度目标：培养学生热爱学习、热爱学校生活、热爱春天的美好情怀。5、文化意识目标：了解西方复活节的文化知识。五、教学重难点：1、重点：能听、说、读、写句型：Whenistheparty?It’sinApril.2、难点：能在语境中理解afew,things,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正确发音。六、课前准备：本节课相关的课件、教学视频及教学卡片。七、教学步骤：Step1.Warm-up1.GreetingT:Areyouready?OK.One,two,three.Ss:A,B,C.T:standup,please.Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MrLi！T:Sitdown,please!Todaywe’regoingtolearnUnit3:Myschoolcalendar.2.Enjoyasong“What’syourfavouriteseason?”3.FreetalkT:Boysandgirls,howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.T:Whatarethey?Ss:Spring,summer,fallandwinter.T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:...T:Why?Ss:BecauseI...（设计意图：课前欣赏和感知歌曲，不仅活跃了课堂气氛，而且让学生明确了本课学习的主题，使他们轻松进入学习状态；同时为Wehaveafewfunthingsinspring.做好铺垫。）Step2.Presentation1.呈现主句型“Whenis...?It’sin....”T:Ilikespringbest.Becausewehaveafewfunthingsinspring.Followme,wehaveafewfunthingsinspring.Afewmeanssome,funthingsmeans“有趣的事”。(板书)Wehaveafewfunthingsinspring.Look!It’sTreePlantingDay,itmeans“植树节”.wecanplanttrees.Next,it’sMayDay.劳动节，wecancleanourrooms.以此类推，thesportsmeet。Whocantellme?WhenisTreeMayDay?YoucanspeakinChinese!Ss:3月。T：Youcansay“It’sinMay.”(加上5的手势)Followme!WhenisMayDay?It’sinMay.Askandanswer.Practiceinpairs.(找两组联系)“以此类推通过询问thesportsmeet.引出主句型并板书“Whenis...?It’sin....”2.Let’stryT:Wehaveafewfunthingsinspring.MikeandZhangPengalsohaveafewfunthingsinspring,too.Nowlook!Theyaretalkingaboutthesportsmeet.Whowillgotothesportsmeetnextweek,ZhangPeng’sorMike’s?Let’slistenandtick.(播放录音)Whocan?S2:ZhangPeng’sparents.T:Doyouthinkso?Ss:Yes!T:Youaresoclever！（设计意图：由听力练习导入话题，引出sportsmeet为学生作进一步的排障。）3.Let’stalkT:MikeandZhangPengwillhavesportsmeetinspring.(张贴sportsmeet)Nowlookatthepicture,afterthesportsmeet,whatfunthingsdotheyhave?(课件出示问题)Watchandanswer.Ss:anEasterpartyandaschooltrip。（设计意图：通过让学生读图来引入Easterpartyandschooltrip为学生排障，让学生感知对话的内容。）T:DoyouknowEaster?ChildrencanmeetEasterBunnyandEastereggs.TheyhaveanEasterpartyonEaster.Theylookforeggsandrolleggs,atlasttheyeateggs.T:Whenistheparty?Whenistheschooltrip?Listenandanswer.T:Whenistheparty?Whocan?Ss:It’sinApril.T:Whenistheschooltrip?Ss:It’sinMay.Step3.Practice1.Listenandrepeat.T:That’seasyforyou.Nowopenyourbooks.Let’slistentothedialogue.Payattentiontothepronunciationandintonation.2.RoleplayT:It’stimeforroleplay.Practiceinpairs.Youcanuseyourbodylikethis.分别从两组找两名同学佩戴头饰到台前表演，其他同学仔细听并评价哪组同学表演的好。Whichteamisbetter?（设计意图：通过机械操练和人物表演，巩固新知，同时让学生评价表演，增强学生的学习主动性和团体意识。）Step4.ProductionAreporter(记者）wantstoknowaboutyourschoolcalendar.Nowsheismakinganinterviewwithyou.Reporter:Whenisthesportsmeetinyourschool?S1:It'sin...Reporter:Whenisthesingingcontestinyourschool?S2:It'sin...Reporter:Whenistheschooltripinyourschool?S3:It'sin...Reporter:Thankyou!Ss:Youarewelcome!Step5.Progress情感教育:Boysandgirls,wehaveafewfunthingsinspring.Yes?Butremember“Ayear’splanstartswithspring”.Weshouldstudyhard!一年之计在于春。我们应该努力学习！Homework.(1)Readthedialogueandtrytorememberthenewwordsandsentences.(2)Actthedialogueoutwithyourpartner.人教版PEP小学英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarALet’stalk学情分析小学五年级的学生好奇心还是非常的强，活泼好动，学生的积极性比较高，参与意识比较强。学生对于Mike和ZhangPeng的趣味性活动还是很感兴趣的，如sportsmeet,schooltrip,Easterparty,singingcontest,学习这些短语比较容易。对于问句Whenis...?以及答句It’sin...就某个活动在哪个月份举行进行问答，对于学生而言也比较简单。针对学生较强的参与意识，我设计的小记者采访的活动能促进学生的英语语言运用能力，由于本节课是本单元的第一节课，对话中只出现April和May两个月份，学生学习比较好掌握，对于句型的训练也很扎实。人教版PEP小学英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarALet’stalk效果分析本节课的教学重点是能听、说、读、写句型：Whenistheparty?It’sinApril.强调12个月份的首字母要大写。教学难点是能在语境中理解afew,things,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正确发音。通过这节课的学习，学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中灵活的运用句型Whenis...?It’sin...就某个活动在哪个月份举行进行问答。学生能听、说、认读新词汇afew，funthings,sportsmeet,Easter,trip；并能听、说、读、写句型：Whenistheparty?It’sinApril.学生能够继续加强小组内合作学习并能自己探究学习,了解西方复活节的文化知识。由于本节课是本单元的第一节课，对话中只出现April和May两个月份，学生学习比较好掌握，对于句型的训练也很扎实，同时，提高了学生们学习英语的兴趣。人教版PEP小学英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarALet’stalk教材分析本单元学习的主题是校历。本课时是PEP五年级下册Unit3的第一课时ALet’stalk。本部分学习的核心句型是Whenistheparty?It’sinApril.教材通过Mike和ZhangPeng对校历上四月、五月要举行活动的讨论场景，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会，五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。本节课的教学重点是能听、说、读、写句型：Whenistheparty?It’sinApril.强调12个月份的首字母要大写。教学难点是能在语境中理解afew,things,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正确发音。人教版PEP小学英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarALet’stalk评测练习ChenJie:Hi!Sarah!Easteriscoming!Sarah:Yes!It’sveryinteresting(有趣的).ChenJie:WhenisEaster?Sarah:It’sinApril.ChenJie:WhatdoyoudoonEaster?Sarah:WehaveEasterparty.WeusuallyhaveanEastermatch（比赛）.First,wedrawEastereggs.Next,wehide（藏）eggsandlookforeggs.Thenweroll（滚）Eastereggs.Atlastweeateggs.That’sfunny.ChenJie:Oh!Soundsgreat!1.Readandjudge(读对话，判断正“T”误“F”).(1)TheEasterpartyisinMarch.()(2)Sarahwilldraweggsandhideeggs.()2.Readandwrite.(读一读，画出复活节晚会上的活动并排序。)(1)DrawEastereggs(2)_______________(3)_______________(4)_______________(5)_______________人教版PEP小学英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarALet’stalk课后反思本堂课教学内容是PEP小学英语五年级下册第三单元Unit3Myschoolcalendar的第一课时。这是一堂典型的对话教学课。本堂课的主要目标是让学生能听、说、认读新词汇afew，funthings,sportsmeet,Easter,trip；并能听、说、读、写句型：Whenistheparty?It’sinApril.因为这些内容与他们的生活息息相关，所以学生对这个话题比较感兴趣，绝大多数学生能够积极参与到课堂中来，基本达到了预设目标。本堂课教学过程中，我设置了各种任务活动，学生在任务中学习语言并运用语言，培养了综合语言运用能力，提高了学习兴趣。当然，我觉得本堂课也有需要改进之处。自我感觉课堂用语说的不够好，对学生的评价有时不到位、不及时;有些环节没能调动全学生参与到课堂中;教师语言过多，为学生提供展示的机会虽然多但涉及的面窄，还要尽量面向全体学生。在以后的教学中，我会努力改掉自己在教学中的不足之处，不断地完善自己的教学方法，使自己的教学方法更加全面地落实学生的学。人教版PEP小学英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarALet’stalk课标分析《小学英语新课程标准》二级教学总体目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；能根据所学的内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐