实施创新教育

1实施创新教育，培养创新人格广州市第109中学黄惠霞摘要：本文通过在数学教学课堂中创设多种问题情景，使学生在知识发生的经历中，逐渐体会数学学习与人的社会生存、开展的关系，使学生在兴趣、态度、数学美的感受、合作交流等方面获得开展，从而培养新时代的创新人才。关键词：创新教育创新人格人是教育的出发点，也是终极，人的塑造，人的构建，人的开展是教育的最高目标，它要求教育能培养的人不仅仅是一个劳动者，而且还是一个有明确的生活目标和高尚的审美情趣,既能创造又能懂得享受人生的人。马斯洛在?人性能到达的境界?中写道：“我们必须变得对创造过程，创造态度，有创造力的人更感兴趣，而不单是对创造产品感兴趣〞，?中共中央关于加强教育改革，进一步实施素质教育的决定?中明确指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德智体美等全面开展的社会主义事业的建设者和接班人。〞明确指出，培养人才的重点是学生的创造精神和实践能力。所以，培养创新型人才是我们的责任，而培养这种人才的重点是，对他们进行创新人格的塑造。创新人格指创新精神成创造个性倾向，是创造性开展的动力和方向性的保证，它是实现创新能表现出来的与一般人相异的那些心理特征。也明显地表现有相似的成共同的趋向，它们交织在一起构成个人的独特的风格和特征。心理学家研究发现，不同的人格特征对一个人的创新能力的影响是不同的。心理学家把这些人格特征分为以下几种对立人格。从众型与独立型人格；刻板型与灵活型人格；偏狭型与容纳型人格；被动型与主动型人格；浅尝型与痴醉型人格。数学是根底教育的一门重要科学，它是塑造学生创新人格的重要途径。因此以课堂教学为主阵地，教师运用适当的教学策略，激发学生创造动机，发挥学生创造性潜能，促进学生创造性人格的培养。优化开展创新人格的特征，从向促进学生人格全面健康和谐开展培养出素质教育要求的“学会学习，学会求知，学会生活，学会健体和学会审美〞全面开展的人才。1、自主探索，培养独立型人格；在教学中教师应努力创设问题情景，积极引导学生自主探索，提供独立思考的时空，使学生自觉地思考问题，不怕团体地压力，爱用疑问地眼光来审视事物，敢于提出异议，敢于发表自己的意见，敢于标新立异，积极探索未知问题。范例1：例如：在“等比数列〞一节的教学时,可创设这样的问题情景引人等比数列的概念:“阿基里斯〞(希腊神话中的善跑英雄)和乌龟赛跑,乌龟在前方１里处,阿基里斯的速度是乌龟的10倍,当它追到1里处时,乌龟前进了里,当它追到里,乌龟前进了里,当它追到里，乌龟又前进了里……①分别写出相同时间段里阿基里斯和乌龟各自所行的路程；②阿基里斯能否追上乌龟？让学生观察这两个数列的特点引出等比数列的定义，学生兴趣十分浓厚，很快就进入了“自主学习〞的状态。从中得出数列的有关概念〔定义、通项公式、表示法等〕及数列的项与项数之间的对应关系，从函数的观点认识数列，理解数列概念的本质。2．加强知识互补，实施科学综合，培养容纳型人才。坦丙森许多转创造裹创造膛都是捡多人悄合作催的结葛果，兴集中域智慧头的结庸晶，拐故我芒们在剑教学恳设计宫过程管中，梦渗透部兼容疤，互棵补合狼作，青主动狮加强熊对各庙学科伴知识牛之间歪的内键在联拍系和偷渗透恒的理蠢解。句多角皮度开购拓思挪维，寄全方详位系户统掌纽握各悲学科拘知识谎。学馒生根正据教嗓师提月供的掩系统堆材料俱和问升题展特开研棒讨和拾交流父，使茂群体专之间波的互纯补作温用可皇以得眨到充姑分的看发挥吧。学设生的贫合作偶能力志，思特维能环力，排特别臣是创班新能北力得鸣到发窗展。Ａ是Ｂ的充分非必要条件BACＡ是Ｂ的充分必要条件Ａ是Ｂ的非充分非必要条件Ａ是Ｂ的必要非充分条件件BACBACBA压范例粉2：省“紫充要银条件阁〞浙是高静中数依学中首的一责个重赢要概轿念，仙并且类是教韵与学炒的一奉个难达点，役学生飞往往称会把理条件扣结论香以及愁推导宝方向袭弄混森淆。皇这时京，老宴师假设荣借助生一个首物理照事实舰，设爽计四俱个电遮路图来，视惕“趣开关晒Ａ的申闭合林〞塌为条撇件，随“钩灯泡师Ｂ亮为〞鸭为结永论，呈给充害分不帝必要印条件牲、充直分必柄要条腥件、宽必要拆不充共分条底件、势既不挪充分亏又不判必要乳条件扁以十牧分贴商切、货形象伸的诠条释，妈学生赤学起戴来兴扮趣盎睛然，唇学生挺通过腊自主亲观察引、看葬图说济话，炼对伐“乞充要里条件Ａ是Ｂ的充分非必要条件BACＡ是Ｂ的充分必要条件Ａ是Ｂ的非充分非必要条件Ａ是Ｂ的必要非充分条件件BACBACBA竿3．引多向悬探索唐，培宽养灵演活型浪人才丢。幻回育美国旗教育瓦家杜挂威说疼过，匠“奏科学派的每哭一项歇巨大掌的成摸就，房都是她以大箭胆的谎梦想朴为出武发点鸡〞那，戈假登今·巾德莱童顿说鞭：柿“明最杰吨出的蓄创意唉者总衫是专观心于厨新的鹿组合碧〞约，所琴以在向课堂季教学桶中要甲重视体开发燥，培规养学碰生的遍灵活罪性思举维，洗一方涉面，党要鼓帜励学零生质编疑问毁题，纳另一至方面喊要重恩视一个题多焰解，将一题赏多思逐，一许题多宴变，梢诱导诊学生粒从不段同角泪度，脖不同绣侧面冲思考反和寻铁找答味案，吃产生般尽可较能多战，尽宅可能绳新，海尽可收能独氧特的榆解题咱方法瓦，如递开放辅题的朵设计腿，月“愚开放地题碎〞欧提问面对培香养学玻生思轮维的猪灵活社，深妨刻性晶，从醒而塑毫造灵苗活性磁人格靠尤为窗重要潮。凉对基压本的盐问题粉，我可们可量以在院学生御的护〞稍最近拦开展士区窃〞沿，引辣导他拣们对略数学吴命题亿进行水变式计变形周，深简化推浑广以缩及引纲申创气新，缘进行详多角闯度、泛多层紫面的攀发散撕思想袖。县范例诊3：鸭过抛稻物线趴y残=2覆px卷的焦每点的朽一条焰直线菌和此萍抛物专线交券于A档〔x淘，y既〕，嚷B〔悟x泰，y谎〕，工求证耀：y飞·娱y篇＝－而p刮接完成梁此题谋后：膛探讨君以下还问题刚医趴佣x拨·码x膨=？海豪顶·萌=？匪凶滚=？乳问：下它们率的几题何意欣义是煮什么皱和屋通过婶学生偶们的岭小组惕合作花，经码过计蓄算，是作图虫分析罗发现哪：抄“夹过抛烘物线刷焦点唤的弦导的两狭端作干准线地的垂篮线，俭两垂煎点与嚷焦点最的连比线互咐相垂幸直狡〞眯，那么府得到尺范例阶3的便引申尘命题毅：长绑止①捐过抛壁物线易的焦秋点弦窃的两落端点锋作准芳线的霉垂线财，以暑两垂涝足的卧连线蚁为直残径的社圆必缴然与酒此焦尘点弦芬切于舞焦点威糊桃②垂以抛祸物线妹焦点粘弦为庄直径恋的圆反，必铸与准子线相牵切核保垂③摧过抛仿物线属焦点肃的一怎条直毅线与汗它交兰于两调点P腿、Q办，经胀过P论和抛役物线色顶点桐的直嫩线交籍准线昏于M钱，求桑证：秋直线天MQ与平行情于抛裕物线诸的对煮称轴击及捞④杨从弯③善中可煮以得担出几寒个结旅论：锁弦P途Q过墓焦点岩F士点M风在准闪线上物PM更过顶哑点桶MQ校∥典x轴即〔对萍称轴鸡〕粘唤锡可得选到网1预〕、玻2〕炕、4近〕闪具赌3〕议是纲20框01墓年全件国高招考题齿.露这样茶，可释以通惧过问文题的响步步那么深入油认识嫌发现自，形压成污“靠命题宣链横〞床，培过养学在生毒“价研究最性学押习授〞事的能招力梅4．税展示傲个性坝，培柔养主午动型监人格棉。米坟铺在平税时的椅教育饮课堂化中要态鼓励尸学生炮独立忧思考僻，学笨会学近问，书提出末自己哭的见渐解，页形成味质疑掘争辩驼之学惰风。捷如：疑在学哲生回田答出凑解决劈新问从题的减方法所时，思教师封要追仓问：词“搜为什照么？构〞荣，仇“滤你是顺怎样期想的僚？刺〞强，轨“砖它的蔽方法都正确育吗？统〞勺，押“村谁还迹有不热同的据意见吉？猜〞只等语旷言教贸学生附去思抓考，妙去讨绘论，炕让学姜生在雕质疑庄问题吐中，副在奇购思异山想中袍形成国主动体型人倒格。路式辈范锄例4黄：舱对称牙性是欢三角仙函数弯的重船要内椅容之更一，晚故在犹第一逐章节担复习控时，技应设刊计一漆个小旷专题泥加深龟稳固户，并猫主张凳从学总生熟课悉的问问题洁出发错。券藏外师：恼函数字f(踏x)果=2存si槽n破(3介x+娃)的拾图象戒关于英y轴吉对称平，那么北=_橡__鲁__锈__员__值_物宏蚂学生听1：什=担k顺π耐+他〔k弓∈乓Z〕阶哀知师：禁是怎炎样得筒到的拐？喘热敌学生幕1：智据题递知，隙当x狼=0葡时，恭函数晕值取骗得最杯值，怎那么有目si造n从=稼±库1,都解之滩可得核。猪达免师：难还有低其他艘的作墨法吗宏？蜂蛮号学生狠2：事利用陶诱导翅公式秒。遣放眯师：就怎样诚利用鼓诱导凶公式火？熊丧刮学生袭2：玩co笔s[乘－〔棵3x倦+谨ρ盆〕]文=s密in颜〔3职x+翅ρ铜〕桂叹既学生四3：结关于根y蹄轴优对称随，说等明此谜函数搜是偶乡函数既，可返用f励(－魄x)作=f裕(x续)订扎毯研吊械即诊si激n(趟－3轨x+抵)=冒si鞋n(邪3x楚+巧)得冒3x饺+绢=2尚k艳π坏+省π脱－〔偷－3提x+田〕k垮∈默Z可众得。红杰伟学生挤4：酷上式兵利用倍和角肥公式尖展开翻，化壳简。拾可得绸2s轧in死2x详·鸽co缝s教=0吴。据夸券f(弄－x锐)=归f(恒x)度是一延个恒庆等式单。那么棕co搂s敢=冶0，岁可解芽得。浆尿溜学生惹5：谨可用绑特殊粮值法期，设夹x=以，得棉式－踢co裂s稿=栏co这s雪，可隆解得店。梳呜朵学生妇6：钩要使回函数挣y=跳si朴nx员的图亲象关团于y也轴品对称符，只羡需将邮y=扮si兄nx乳的图膨象向式左平转移四柿分之佛一个爱周期缴得到炭y=粘co阶sx零的图酒象即狼可，倡同理作可证恢y=裂2s伸in紫(3昼x+纺)的疮解法灭，可丘试之赏5．询开发傍情商救，培障养痴贴醉型姐人格向。邪湿毛美国楼哈佛世大学俱心理协学教贱授丹哭尼尔葱·番戈尔靠曼在么?情损感智耍商?魄一书觉中指影出，粒在对色一个冈人成条功蔽起作教用的度要素柜中智危商占胜20态%，民情商淋占8探0%识，在凡人的既创造纸活动党中，影这些筑情商居因素匆能起泛到启未动，碎定向颠，引脖导，测维持畜，强傻化，劈调节页，补镇充等命多方题面的翁重要沃作用味。我谱们要绝充分榴运用始数学技自身汤的魅太力，默使学稀生感瓜到生墙活中稍无处蒙不在降的数凑学有色不尽赶的奥盏妙，常引起鲁学生滩的好低奇和盒激情涝，使集其产扁生强铃烈的疲学习楼愿望查，形毕成良铃好的脸心理慕动力计。主弊动获云取一助定的门知识呜技能剑，同谁时也卡得到路良好声品德吸和高姿尚情逆趣的煎熏陶出，从棚而达凭到培幕养学仔生痴送迷型鞋人格厘的目住的。满首先卸，进挖掘饰数学舍中的播哲学真及美合育因羞素

扯

医清哲歉学和凳美育亿知识酷具有笼三种率特殊寇作用幼：能递调和奏感情准，培蔑养学蠢生鉴违赏美粪、创仇造美带的能刘力；页能陶巷冶人鼠们的总心灵扑，使距人变干得高态尚纯稼洁；农能发姥展学盒生的剧“委聪明贞器官漏〞句。数灰学是问思维斥的体弱操。炊从培筹养思齿维的雾意义膛上讲孙，远“望不借雨助哲迈学的夺话，触任何规科学桥研究往也是捷不能瓦完成目的论〞夕数学服又是师美的症宝库临，简疫洁美闹、对湖称美扫、和族谐美眉、形劈态美亦等等码，在竿抽象偿的理羡性形捕式中给包含同着无源限丰么富的廊感性汇内容粪。因元此，里教师右应在买数学返教学桑中充烘分挖写掘哲鸣学及帮美育合因素老，以犁此舒需展学线生思奶维，印开启坑学生哄心灵挣，促慰进学伐生知达、情周、意厦协和羞，追忠求人域生真江、善险、美挥。

勇佛虏数学昏美有蔬桂林急山水貌那连欧绵的抚绮丽嚷，比寨如德枪国数虽学家筹科赫食〔H冒.V魄.K吴oc茄h茶〕创树造的牢雪花物曲线问：以性一个那根底核等边压三角秤形边傻长的拳三分乏之一票为边榴的小火等边脂三角守形迭登加到陵六角挣星，说再把掩六角替星缩筛为三网分之捉一迭茂加到默六角磁星的每每个邮小三坡角形杨处，呜……凯如此造迭加痰下去宫便得否到一息个雪墨花图趴案：含贯砍事……立数学涂美有叉泰山拔那包驻涵万形象的期气势典，比榴如无芒限神喜奇的宰黄金姻分割篮，不蚊只在全数学循上有淡特别孤的意贡义，东而且明屡屡旺在实省际中底发挥伯我们钩意想皂不到糠的作蔬用。摊在绘宗画、诵摄影唱艺术暗上，除要突肠出的竞景物鼠在图同画或胳照片厅的黄按金分买割点滴处看劳上去漆最和矩谐。肥有的公人身钓材看肌起来渡十分辟匀称马`赞漂亮巡，其快微妙稻就在拖于他果的身法体符肤合黄岭金分假设割，蛇即肚解跻以适下的皆高度燥大约走等于汤身高歌的伶0.托61印8茅倍。骄建筑绪师对畅0.晋61裙8谊这个侨数情环有独忙钟，地许多政建筑羽设计卖都利突用了罚黄金普数，铺例如泊古希寇腊的老帕提棋农神琴庙在袭建造样中就庭充分茅利用巴了黄居金分描割率固。稻甚至转在买坊卖股押票的惜操作期中也暂能以耳黄金绵分割伍线作胆为指曲导〔用股价沿极容蚂易在及由喘0.氏38症2碌，冻0.坊61览8拢，涂1.纳38洲2吊，啄1.贿61阔8键这四树个数忘产生洗的黄弊金分找割线吐处产破生支巩撑和票压力号，黄胳金分护割线垮与黄春金分布割数两是不痕同的劫概念寨，却鼠有着妖紧密至的联站系〕科……染数学真美也派有江晴南水芝乡小扭镇般麦的简荒单朴码素。订如生状活中蝇处处是蕴藏攀着数定学的跃简单笨统一贺美，灯我们渴知道吗钱币子有了谋1、编2、假5〔浆分、陕角、爸元〕桐这三搂个不眨同面竹值，红就可晨以简模单支俩