学前幼儿园-好玩的布垫教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：好玩的布垫（小班健康）设计意图：垫子来源于生活，是孩子们在生活中经常看得见，碰的到的物体，而玩游戏，又是小班孩子们最喜欢的活动。本活动根据小班幼儿的年龄特点、认知特点和动作发展特点，通过让幼儿人手一个布垫作为游戏材料，充分挖掘垫子“一物多玩”的教育价值。活动目标：1.尝试用布垫创造性地玩各种游戏，体验不同玩法带来的乐趣。2.能肢体协调地做划、爬、跳等动作。活动准备：1.垫子14个2.背景音乐《小司机》《彩虹谷》《划船歌》《碰碰车》3.课件：游乐场活动重点：能协调地划、爬、跳动作。活动难点：合作搭独木桥，一个跟着一个爬过桥活动过程：一、游戏导入，持垫子开汽车入场。师：今天我要带你们到好玩的地方去。大家准备好，开起小汽车一个跟着一个走，出发啰！滴-滴-滴（音乐《小司机》）二、探讨垫子的新玩法1、说说垫子的各种玩法师幼围坐成一个圆，进行谈话师：小汽车到停车场了，我们坐下来休息一下吧！（师幼坐到垫子上，师另拿一个垫子），提问：这是什么？（垫子）你们在哪里见过垫子？垫子可以用来干什么？你们会怎样玩垫子？（幼儿边讨论边尝试玩垫子）2、自主探索垫子的各种玩法师：我们想法可真多，现在请大家散开，每个人找一个碰不到别人的地方站好，来玩玩你的垫子吧！看看谁玩的方法多，谁玩的和别人不一样？（放音乐“彩虹谷”）（教师边观察、边指导、可以示范更多新玩法。）三、创设情境，动作协调地玩垫子1、碰碰车师：今天儿童公园的游乐场开业了，我们一起去玩玩吧？我们开着小汽车，一个跟着一个，出发喽！（播放开汽车的音乐）游乐场到啦！（放课件）哇！有这么多好玩的玩具。瞧，这是什么？对呀，它是小朋友能开的汽车，它叫碰碰车，我们也来开开碰碰车吧！（开碰碰车要领：找个好朋友，面对面、轻轻碰一碰；换个朋友碰一碰，还可以碰哪里？）2、骑木马师：这是什么？（木马）我们怎样来骑木马？（师幼原地）跨上小马背，小手握缰绳（双手把好垫子），两腿夹紧“小马”，我们出发喽！我们和小马玩的可真开心。吁——木马我们今天就玩到这里，让我们再玩玩别的吧。3、划船（1）师：看，前面是划小船的地方，我们怎样划小船？对，我们坐在小船上，准备好了，小手当桨用力划。(放音乐《划船歌》)湖边的景色真美啊，湖里有不同颜色的小鱼在游来游去，我们去看看吧，我们对小鱼微微笑，点点头；我们慢慢的划，别把小鱼吓跑了。那里有漂亮的荷花，我们去闻一闻香不香。（师幼一直慢慢地划不要停下）我们划船的时间要到了，所有的小船靠岸吧！（师幼共同站起来）刚才小朋友的小船划得又稳又好。4.搭桥过桥师：咦这里的独木桥怎么不见了，我们到不了湖对面怎么办？有没有好办法搭一座独木桥？要不我们来搭一座独木桥吧，记住小桥中间可不能断开。张老师是桥头，小朋友把垫子一个跟着一个放整齐，搭成一座独木桥，搭好独木桥到张老师这边来排好队。记住呦，搭好后到哪来排队?（张老师）我们刚刚搭建的小桥不太结实，我们要小心翼翼爬过去。注意一定不要把小桥弄坏了，一个跟着一个慢慢爬。（放音乐《彩虹岛》）师：我们终于过桥了，放鞭炮庆祝一下吧！（师幼共同扔垫子）四、小结、放松1、师：玩了这么长时间我们都累了，坐下来休息一下吧！下面我们用小垫子敲敲肚子、敲敲腿、敲敲胸脯，给旁边的小朋友敲一敲胳膊，敲敲后背，我们再换一个好朋友敲一敲！2、今天我们去游乐场玩了什么？你们玩的开心么？垫子还有很多很多好玩的方法，回家后和爸爸妈妈一起玩一玩，看谁的方法多。休息好了，我们一起回家喽。（幼儿开汽车退场结束。）《好玩的布垫》学情分析快乐的情绪可以帮助幼儿建立自信、发展自尊，以积极的状态投入到各种活动中，获得发展各种能力的机会。而运动是增强幼儿身体发育，促进幼儿健康发展的重要手段。小班下学期的幼儿活泼好动，基本动作方面较上学期有所发展，但不是特别强，坚持性差，注意力易分散，然而他们对于游戏却有极高的兴趣；在社会关系的形成方面，小班幼儿比较容易以自身为中心，没有合作意识，也不懂得如何去关心、关注他人。自主游戏中，孩子们对阅读区色彩鲜艳，柔软，图案漂亮的布垫非常感兴趣：有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着布垫向空中抛等等，玩得非常高兴。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢