创新教学课程教学实施方案

年4月19日创新教学课程教学实施方案文档仅供参考《创新教学》课程教学实施方案甘肃电大教学指导中心师范部4月15日一、课程的性质和任务《创新教学》是甘肃广播电视大学开放教育本科教育管理专业开设的一门省开课程。本课程经过教学创新的理论研究、实践探索和案例评析，阐述教学创新的特点、内容和方法，指导教师创造性的教和学生创造性的学，把理论知识教学和思维训练、行为训练紧密地结合起来，培养创新意识、创新思维、自学习惯和创新能力，为塑造德智体美劳全面发展的创新性人才奠定基础。二、课程基本内容1、确立以学为本的教学观，转变陈旧的教学观念，探索教学创新，全面推行素质教育。2、阐述教学创新的理论依据和创新教学的原则，介绍教学创新的特点、内容和方法。3、利用创新性教学和创新性学习的案例，指导小学教师进行教学创新的探索与实践。4、介绍创新型学生的学习特点和激发学生思维活力的方法，帮助小学教师正确对待每一位学生，鼓励和支持每一个学生都能积极地参与到创新性学习中来。5、介绍教学创新的目的和评估要点，提供教学创新评估的思路。6、介绍社会环境与教学创新的关系，强调获得政府、社区及家庭支持的必要性。三、教学课时分配本课程3学分，课内学时54，学时分配见下表：序号教学内容课内学时第一章绪论5第二章创新性思维与教学创新6第三章创新性教学案例研究与评析11第四章创新型教师的教学特色12第五章创新型学生的学习特色9第六章教学创新的目标与评估6第七章教学创新环境5合计54四、教学资源（一）文字教材《教学创新探索与实践》，刘敬发主编，黑龙江教育出版社出版，8月第1版。（二）网上教学资源在甘肃电大电大在线课程教学平台上发布有关教学信息，提供相应的教学支持服务：1．各种指令性教学文件，包括课程说明、教学大纲、教学实施意见、导学方案、实践教学实施方案、课程考核说明等；2．课程教学辅导资源，包括四次平时作业、期末复习、各章节教学辅导、、课程辅导、往届试题等、作业讲评、在线讨论等；3．拓展应用资源，包括学科发展的前沿动态、热点问题、经典案例点评等。五、教学环节1、自学。学生在辅导教师的指导下制定课程自学计划，并循序渐进地自学文字教材，流览计算机网页上的教学辅导材料，独立地完成各章节后的思考与练习和四次平时作业。2、辅导。教师在学生自学的基础上给予必要的面授辅导、综合训练和解难答疑。3、实践。组织或指导学生适当地参加教学实践活动，以加深学生对创新教学课程基本概念和相关理论的理解。4、复习。学生在自学和教师辅导的基础上全面复习课程，进一步巩固学习成果，迎接学校组织的课程考核。5、考试。考试范围以《考核说明》为依据。六、教学建议本课程是一门理论性和实践性很强的学科。学习时应熟悉教学大纲的要求，系统通读文字教材，结合平时教学工作实践体会教学创新的意义、理论。还应将学习的理论、观点与方法运用到学校的实际教学与管理中去。建议教学点组织学习小组并以小组的形式组织辅导和讨论。辅导教师应根据教学大纲的要求，对课程的重点和难点内容进行辅导，帮助学生理解基本概念、基本知识和基本理论，不提倡系统面授。七、课程考核本课程考核分为两部分，一是平时的形成性考核，一是期末终结性考核。本课程考试成绩也是由这两部分组成，其中形成性考核占总成绩的30%；期末考试成绩占总成绩的70%。（一）形成性考核具体要求如下：考核内容：1、完成四次平时作业；2、参加教学点组织的期中考试；3、积极参加网上学习活动。要求学生学期参与本课程网上实时教学活动不少于2次；在本课程讨论区发布有效帖不少于5帖；浏览本课程网上教学资源不少于10小时；4、完成的课程实践作业，详见课程实践教学要求。考核比例说明以上四项内容所得成绩共占本课程总成绩的30%，其中第1、2项共占形考成绩的40%，第3项占形考成绩的30%，第4项占形考成绩的30%。学生必须按规定时间认真完成作业，对于抄袭作业或不完成作业的，平时形成性考核成绩按0分计算。辅导教师必须按时收取、并认真批阅学生按阶段完成的作业，对于规定的作业进行详批详改，并对学生的作业情况做详细记录。根据作业完成的情况，对作业进行评分，给出平时形成性考核的成绩，评定的成绩应该公平公正，并应将批改后的作业返还学生，学生对做错的题目应认真进行改正。任课教师批改作业应记相应的教学工作量。甘肃电大将对平时形成性考核的情况进行抽查，并将抽查结果进行通报，各级分校、工作站必须在学期的第19周前对作业进行全部检查，并将作业完成情况和成绩报送甘肃电大。（二）终结性考试要求：期末终结性考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。由甘肃电大根据本课程教学大纲、考核要求统一命题，统一评分标准，统一考试时间。期末考试成绩占课程总成绩的70%。八、课程实践本课程既是一门理论性的学科，同时也是具有实践性的应用学科。因此课程实践对于本课程学习有着不可代替的重要意义。课程实践的形式为制作教学课件。学生可结合具体的教育教学实际，就某一学科的某一堂教学内容为例，制作能体现创新教学特点的教学课件，要求配有文字讲稿。

课程实践既能够是个人完成，也能够以小组的形式完成，以小组形式完成的课程实践，小组人数最好在3－5人之间，最多不能超过7人，而且必须说明每个人在实践小组中的角色、任务及任务完成情况。提倡借鉴，反对抄袭。一经发现抄袭或雷同现象，成绩按0分处理。甘肃电大课程辅导教师将对课程实践进行指导和评价，评价结果以课程实践成绩的形式记入形成性考核分数中。具体的评分标准如下：1、课件内容：10分。

无科学性错误，思想健康向上。8~10分；

内容有少量不妥之处，思想健康。4~7分；内容有较明显错误。0~3分。2、课件所附文字讲稿：10分。

课件与讲稿结合紧密完美。8~10分；

课件与讲稿结合较好。4~7分；

课件与讲稿结合不好，有一定差异。0~3分。3、主题与层次。30分。紧密结合创新教育教学实践，主题突出，层次结构清楚。20~30分；较好的结合创新教育教学实践，有主题和层次。10~29；不能结合创新教育教学实践，主题不明，层次不清。0~9。4、艺术性和趣味性。20分。构思新颖，风格鲜明，表现独特，艺术性和趣味性很强。14~20分；构思一般，艺术性和趣味性较强。5~11分；没有自已的风格，艺术性和趣味性均较差。0~4分。5、版面布局、图片、声音、动画。30分。

版面布局、图片、声音及动画运用合理，搭配得当。20~30分；

版面布局、图片、声音及动画运用较少，搭配一般。10