版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
宁波市第七届特级教师跨区域带徒考核笔试卷资料仅供参考县（市）、区县（市）、区学校姓名座位号………………密……………封……线……………………（初中数学学科）一二三总分一、课程标准（10分）举一教学实例谈谈课堂教学中的情景创设的目的。二、教材教法（第1题30分，2—4题各10分，共60分）1、请你针对浙江教育出版社《义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册》第41页呈现的“2.2轴对称变换”这一内容进行教学设计。（包括教学目标、重点难点、教学过程和注意事项等）2、请你针对上面的教学内容，撰写一份教学反思。县（市）、区学校姓名县（市）、区学校姓名座位号………………密……………封……线……………………AbCaBc4、证明：是无理数。三、基础知识：（第1题每小题3分，2、3、4题各7分，共30分）1．填空题79(1)一次数学测验以后,张老师根据某班成绩绘制了如图所示的扇形统计图(80～89分的百分比因故模糊不清),若80分以上(含80分)为优秀等级,则本次测验这个班的优秀率为___________．79(2)如图，时钟的钟面上标有1，2，3,……，12共12个数，一条直线把钟面分成了两部分.请你再用一条直线分割钟面，使钟面被分成三个不同的部分且各部分所包含的几个数的和都相等，则其中的两个部分所包含的几个数分别是和。(3)如图，在直径为6的半圆AB上有两动点M、N，弦AM、BN相交于点P，则APAM+BPBN的值为__________．2．已抛物线．（1）甲学生说：当取任何不同的数值时，所对应的抛物线都有完全相同的形状；乙学生说：取不同的数值时，所对应的抛物线的形状也不同．你认为哪位学生说法正确，为什么？（2）若取＝－2，＝3时所对应的抛物线的顶点分别为A、B．请你求出直线AB的解析式．并判断：当取其它实数时，所对应的抛物线的顶点是否也在直线AB上？说明理由．县（市）、区学校姓名县（市）、区学校姓名座位号………………密……………封……线…………………… （1）设菱形的两个相邻内角分别是和，将菱形的接近度定义为，于是，越小，菱形越接近于正方形。（ⅰ）设菱形的一个内角为，则该菱形的接近度=。（ⅱ）当菱形的接近度=时，该菱形是正方形。（2）设矩形的两条边长是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论