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文档简介

宁波市第七届特级教师跨区域带徒考核笔试卷资料仅供参考县(市)、区县(市)、区学校姓名座位号………………密……………封……线……………………(初中数学学科)一二三总分一、课程标准(10分)举一教学实例谈谈课堂教学中的情景创设的目的。二、教材教法(第1题30分,2—4题各10分,共60分)1、请你针对浙江教育出版社《义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册》第41页呈现的“2.2轴对称变换”这一内容进行教学设计。(包括教学目标、重点难点、教学过程和注意事项等)2、请你针对上面的教学内容,撰写一份教学反思。县(市)、区学校姓名县(市)、区学校姓名座位号………………密……………封……线……………………AbCaBc4、证明:是无理数。三、基础知识:(第1题每小题3分,2、3、4题各7分,共30分)1.填空题79(1)一次数学测验以后,张老师根据某班成绩绘制了如图所示的扇形统计图(80~89分的百分比因故模糊不清),若80分以上(含80分)为优秀等级,则本次测验这个班的优秀率为___________.79(2)如图,时钟的钟面上标有1,2,3,……,12共12个数,一条直线把钟面分成了两部分.请你再用一条直线分割钟面,使钟面被分成三个不同的部分且各部分所包含的几个数的和都相等,则其中的两个部分所包含的几个数分别是和。(3)如图,在直径为6的半圆AB上有两动点M、N,弦AM、BN相交于点P,则APAM+BPBN的值为__________.2.已抛物线.(1)甲学生说:当取任何不同的数值时,所对应的抛物线都有完全相同的形状;乙学生说:取不同的数值时,所对应的抛物线的形状也不同.你认为哪位学生说法正确,为什么?(2)若取=-2,=3时所对应的抛物线的顶点分别为A、B.请你求出直线AB的解析式.并判断:当取其它实数时,所对应的抛物线的顶点是否也在直线AB上?说明理由.县(市)、区学校姓名县(市)、区学校姓名座位号………………密……………封……线…………………… (1)设菱形的两个相邻内角分别是和,将菱形的接近度定义为,于是,越小,菱形越接近于正方形。(ⅰ)设菱形的一个内角为,则该菱形的接近度=。(ⅱ)当菱形的接近度=时,该菱形是正方形。(2)设矩形的两条边长是

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