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宁波市第七届特级教师跨区域带徒考核笔试卷资料仅供参考县（市）、区县（市）、区学校姓名座位号………………密……………封……线……………………（初中数学学科）一二三总分一、课程标准（10分）举一教学实例谈谈课堂教学中的情景创设的目的。二、教材教法（第1题30分，2—4题各10分，共60分）1、请你针对浙江教育出版社《义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册》第41页呈现的“2.2轴对称变换”这一内容进行教学设计。（包括教学目标、重点难点、教学过程和注意事项等）2、请你针对上面的教学内容，撰写一份教学反思。县（市）、区学校姓名县（市）、区学校姓名座位号………………密……………封……线……………………AbCaBc4、证明：是无理数。三、基础知识：（第1题每小题3分，2、3、4题各7分，共30分）1．填空题79(1)一次数学测验以后,张老师根据某班成绩绘制了如图所示的扇形统计图(80～89分的百分比因故模糊不清),若80分以上(含80分)为优秀等级,则本次测验这个班的优秀率为___________．79(2)如图，时钟的钟面上标有1，2，3,……，12共12个数，一条直线把钟面分成了两部分.请你再用一条直线分割钟面，使钟面被分成三个不同的部分且各部分所包含的几个数的和都相等，则其中的两个部分所包含的几个数分别是和。(3)如图，在直径为6的半圆AB上有两动点M、N，弦AM、BN相交于点P，则APAM+BPBN的值为__________．2．已抛物线．（1）甲学生说：当取任何不同的数值时，所对应的抛物线都有完全相同的形状；乙学生说：取不同的数值时，所对应的抛物线的形状也不同．你认为哪位学生说法正确，为什么？（2）若取＝－2，＝3时所对应的抛物线的顶点分别为A、B．请你求出直线AB的解析式．并判断：当取其它实数时，所对应的抛物线的顶点是否也在直线AB上？说明理由．县（市）、区学校姓名县（市）、区学校姓名座位号………………密……………封……线…………………… （1）设菱形的两个相邻内角分别是和，将菱形的接近度定义为，于是，越小，菱形越接近于正方形。（ⅰ）设菱形的一个内角为，则该菱形的接近度=。（ⅱ）当菱形的接近度=时，该菱形是正方形。（2）设矩形的两条边长是

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