小学体育-双手头后前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版五年级下册《双手头后前掷实心球》教学设计一、指导思想：以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在确保学生掌握相关技术动作的同时，关注其运动的快乐体验，培养他良好的体育锻炼的习惯和终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要采用多样的教学方法，通过教学内容游戏化，充分激发学生的好奇心，从而提高学生的学习积极性，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教学设计：任课教师：年级：五年级人数：40人第1次课教材内容1、投掷纸飞机；2、双手头后前掷掷实心球；3、游戏：猫捉老鼠教学目标1、了解影响投掷远度的两个重要因素：出手角度和出手速度。2、掌握双手从头后向前掷实心球动作的连贯、协调、发力的方法，80%的学生能独立完成动作，发展腰腹力量、上下肢力量以及身体协调性、灵敏性。3、激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识，并感受参与体育活动所带来的乐趣。教学过程教学时间教学内容练习量组织教法与学法次数时间开始部分1分钟1、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告出勤。2、师生问好；3、宣布本课内容及要求：本课主要内容是“双手头后前掷掷实心球”，要求通过学习能完整连贯的完成投掷动作。4、安排见习生。1-2分钟组织：四列横队。★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：明确目标，主动学习，安全第一，互帮互学。准备部分5分钟投掷纸飞机：1、师讲解要求后同学们带着问题自由练习投掷纸飞机。“为什么自己投掷的同一个纸飞机，有的时候飞得远，有的时候飞的近？”2、集合讨论提出的问题，并得出结论：投掷的两个关键要素——出手角度和出手速度。3、根据结论再次练习投掷纸飞机。4-5分钟组织：学生在篮球场内散点散开，自由练习，要求：练习过程中思考教师提出的问题。组织：散点散开组织：在篮球场中圈附近散点队形，教师在中圈内要求：学生积极大胆发言，表达自己的想法。基本部分30分钟双手头后前掷实心球：（1）协作学习，自主探究。将学生分成五组，在小组长的带领下，根据教师提供的体育挂图在指定位置小组内学习。动作要点：用力蹬地，腰腹急震，挥臂，压腕，拨球，用力将球掷出。难点：用力顺序及出手角度。小组间展示协作学习成果。集体徒手模仿练习预备：双手持球于身前，身体直立。=1\*GB3①身体前倾，右腿向后迈一大步。=2\*GB3②双手持球经体前向上至头上后方，身体后仰至“满弓”。=3\*GB3③双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。（4）双手头后向前掷轻物（纸团）（5）双手头后向前掷实心球（6）测评。学生依次投掷实心球，教师作出评价。2、游戏：猫捉老鼠甲、乙两人配备一个实心球，分别站在起点线后，甲不拿球扮成“猫”，将实心球当作“老鼠”由乙拿着。裁判员发令后，操纵老鼠的乙迅速用低手位挥臂，拨手腕，用力将实心球向篮球场底线方向滚出；扮作猫的学生，立即快速启动向前跑出追赶滚动着的球，形成“猫捉老鼠”之势，并能在高速的跑动中调整身体重心，追上球后用一只脚将球停住，作上标记。然后，两人互换角色，进行比赛，谁捉住老鼠时跑的距离短，谁就获胜。6分钟3分钟4分钟4分钟8分钟5分钟组织：各小组到达指定位置，教师巡回指导。1组3组5组2组4组要求：积极讨论，协作学习。组织：从1小组开始，各小组在各自位置一次展示。要求：虚心观看其他小组展示。组织：四列横队相向站立★★★★★★★★★★★★★★☆●●●●●●●●●●●●●●要求：认真观察教师示范并模仿练习组织：=1\*GB3①队投掷完后拾回纸球与=2\*GB3②队交换位置，=3\*GB3③队和=4\*GB3④队同=1\*GB3①队和=2\*GB3②★★★★★★★★=2\*GB3②★★★★★★★★=1\*GB3①☆●●●●●●●●=3\*GB3③●●●●●●●●=4\*GB3④要求：听从指挥，依次进行。组织：=1\*GB3①队投掷完后与=2\*GB3②队交换位置，=3\*GB3③队拾回实心球重复=1\*GB3①队动作方法。★★★★★★★★=2\*GB3②★★★★★★★★=1\*GB3①☆●●●●●●●●=3\*GB3③●●●●●●●●=4\*GB3④要求：听从指挥，依次进行，注意安全。组织：=1\*GB3①队做好投掷出手前动作，从排头开始投掷，当排头投出的球落地后，第二名同学再出手，依次进行。=1\*GB3①队全部投掷完后与=2\*GB3②队交换位置，然后=3\*GB3③队拾回实心球重复=1\*GB3①队动作方法。★★★★★★★★=2\*GB3②★★★★★★★★=1\*GB3①☆●●●●●●●●=3\*GB3③●●●●●●●●=4\*GB3④要求：听从指挥，依次进行，注意安全。组织：四列横队变二列横队，相邻两名同学一组，由篮球场中线附近向底线方向滚实心球。↑↑★★★★★★★★●●●●●●●●↓↓要求：从胯下向前滚球，不可高抛。随时注意安全。结束部分4分钟整理放松。音乐伴奏下师生集体做放松练习。二、小结：评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。三、收还器材。2分钟2分钟要求：按动作节奏，师生同乐，充分放松，达到放松的目的。小结本课：旨在鼓励学生，建立学生的自信心。场地器材篮球场一块；实心球20个；体育挂图5张；小黑板5块；A4纸50张；录音机1台运动负荷：练习密度：30%—35%课后小结通过本节课的学习，同学们掌握了影响投掷远度的两个因素，绝大部分同学能掌握双手头后前掷实心球动作要领，并能连贯的完成动作，学生的自主学习能力和协作学习能力得到进一步提高，培养了投掷运动的兴趣。人教版五年级下册《双手头后前掷实心球》学情分析小学五年级学生正处在生长发育的重要时期，他们模仿能力强，好奇心强，学习和掌握技术动作较快。本次授课班级共有学生40人，他们有个性，有自己的主见，好动、好学，兴趣广泛，认知能力、接受新事物能力及集体荣誉感较强。体育骨干能力较强，大部分学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间能团结合作。但由于投掷教学带有一定的危险性，教学过程中要合理安排练习形式，在确保安全的同时，尽量提高练习密度，同时在练习过程中发现危险举动立刻纠正，时刻强调安全的重要性。《双手头后前掷实心球》效果分析教学过程教学内容组织教法与学法目标指向效果达成开始部分1、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告出勤。2、师生问好；3、宣布本课内容及要求：本课主要内容是“双手头后前掷掷实心球”，要求通过学习能完整连贯的完成投掷动作。4、安排见习生。组织：四列横队。★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：明确目标，主动学习，安全第一，互帮互学。宣布课的内容和要求。精神面貌良好准备部分投掷纸飞机：1、师讲解要求后同学们带着问题自由练习投掷纸飞机。“为什么自己投掷的同一个纸飞机，有的时候飞得远，有的时候飞的近？”2、集合讨论提出的问题，并得出结论：投掷的两个关键要素——出手角度和出手速度。3、根据结论再次练习投掷纸飞机。组织：学生在篮球场内散点散开，自由练习，要求：练习过程中思考教师提出的问题。组织：散点散开组织：在篮球场中圈附近散点队形，教师在中圈内要求：学生积极大胆发言，表达自己的想法。充分热身2、通过练习投掷纸飞机得出投掷的两个关键要素——出手角度和出手速度。投掷纸飞机是同学们很喜欢的以一项运动，同学们玩的都很高兴，都能积极参与，达到了热身效果总结出了投掷的两个要素3、散点队形有效的节省了组织队形的时间，拉近了师生距离。基本部分双手头后前掷实心球：（1）协作学习，自主探究。将学生分成五组，在小组长的带领下，根据教师提供的体育挂图在指定位置小组内学习。动作要点：用力蹬地，腰腹急震，挥臂，压腕，拨球，用力将球掷出。难点：用力顺序及出手角度。小组间展示协作学习成果。集体徒手模仿练习预备：双手持球于身前，身体直立。=1\*GB3①身体前倾，右腿向后迈一大步。=2\*GB3②双手持球经体前向上至头上后方，身体后仰至“满弓”。=3\*GB3③双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。（4）双手头后向前掷轻物（纸团）（5）双手头后向前掷实心球（6）测评。学生依次投掷实心球，教师作出评价。2、游戏：猫捉老鼠甲、乙两人配备一个实心球，分别站在起点线后，甲不拿球扮成“猫”，将实心球当作“老鼠”由乙拿着。裁判员发令后，操纵老鼠的乙迅速用低手位挥臂，拨手腕，用力将实心球向篮球场底线方向滚出；扮作猫的学生，立即快速启动向前跑出追赶滚动着的球，形成“猫捉老鼠”之势，并能在高速的跑动中调整身体重心，追上球后用一只脚将球停住，作上标记。然后，两人互换角色，进行比赛，谁捉住老鼠时跑的距离短，谁就获胜。组织：各小组到达指定位置，教师巡回指导。1组3组5组2组4组要求：积极讨论，协作学习。组织：从1小组开始，各小组在各自位置一次展示。要求：虚心观看其他小组展示。组织：四列横队相向站立★★★★★★★★★★★★★★★★☆●●●●●●●●●●●●●●●●要求：认真观察教师示范并模仿练习组织：=1\*GB3①队投掷完后拾回纸球与=2\*GB3②队交换位置，=3\*GB3③队和=4\*GB3④队同=1\*GB3①队和=2\*GB3②★★★★★★★★=2\*GB3②★★★★★★★★=1\*GB3①☆●●●●●●●●=3\*GB3③●●●●●●●●=4\*GB3④要求：听从指挥，依次进行。组织：=1\*GB3①队投掷完后与=2\*GB3②队交换位置，=3\*GB3③队拾回实心球重复=1\*GB3①队动作方法。★★★★★★★★=2\*GB3②★★★★★★★★=1\*GB3①☆●●●●●●●●=3\*GB3③●●●●●●●●=4\*GB3④要求：听从指挥，依次进行，注意安全。组织：=1\*GB3①队做好投掷出手前动作，从排头开始投掷，当排头投出的球落地后，第二名同学再出手，依次进行。=1\*GB3①队全部投掷完后与=2\*GB3②队交换位置，然后=3\*GB3③队拾回实心球重复=1\*GB3①队动作方法。★★★★★★★★=2\*GB3②★★★★★★★★=1\*GB3①☆●●●●●●●●=3\*GB3③●●●●●●●●=4\*GB3④要求：听从指挥，依次进行，注意安全。组织：四列横队变二列横队，相邻两名同学一组，由篮球场中线附近向底线方向滚实心球。↑↑★★★★★★★★●●●●●●●●↓↓要求：从胯下向前滚球，不可高抛。随时注意安全。通过小组学习基本掌握投掷动作要领。2、通过集体徒手练习和投掷轻物（纸团）练习纠正提高投掷动作。3、通过测评练习，理解每位同学掌握情况。1、提高下肢力量，发展奔跑素质小组学习过程中，同学们认真研究，积极练习，能在小组间展示过程中，完整连贯的完成双手头后前掷实心球的徒手动作集体徒手模仿练习和投掷轻物（练习）纠正了一些小组合作学习中出现的错误，动作技术进一步熟练3、通过结合实心球的练习和测评，同学们基本掌握动作技术，30%的动作完成比较规范。同学们都能积极参与，热情高涨。2、上下肢协调发展，培养了学生运动兴趣。结束部分整理放松。音乐伴奏下师生集体做放松练习。二、小结：评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。三、收还器材。要求：按动作节奏，师生同乐，充分放松，达到放松的目的。小结本课：旨在鼓励学生，建立学生的自信心。人教版五年级下册《双手头后前掷实心球》教材分析人教版《义务教育课程标准实验教师用书》里要求通过小学六年的学习与练习，使学生掌握基本投掷方法，提高投掷能力，发展学生的肌肉爆发力和协调等素质。三年级四年级五年级六年级只要求从整体上让学生初步感知投掷动作。在三年级的基础上掌握自下而上的用力顺序。掌握正确的用力顺序，做到全身协调用力。在五年级的基础上，进一步提高。本次课题是五年级的双手头后前掷实心球，结合教学计划和学生的实际情况，本教学内容安排了3次课：第一课时，初步学习《双手头后前掷实心球》的动作方法，使绝大部分同学能完整、连贯的完成动作；第二课时，进一步学习动作技术，掌握出手角度，能做到协调用力、快速出手，提高动作质量。第三课时，评价总结，通过考核，检验学习效果。本节课是这项教材的第1次课：课次内容教学目标教学策略重难点1热身：投掷纸飞机；双手头后前掷实心球；3、游戏：猫捉老鼠1、了解影响投掷远度的两个重要因素：出手角度和出手速度。2、掌握双手从头后向前掷实心球动作的连贯、协调、发力的方法，80%的学生能独立完成动作，发展腰腹力量、上下肢力量以及身体协调性、灵敏性。3、激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识，并感受参与体育活动所带来的乐趣。用投掷纸飞机代替传统枯燥的慢跑和徒手操等热身活动，既激发学生兴趣，达到热身效果，又能在练习过程中深刻认识到投掷的两个关键要素：出手角度和出手速度。合理利用散点队形，减少组织调动队形的时间，拉近教师与学生的距离。小组合作，自主探究。分成5个学习小组，组长带领合作学习，教师巡回指导。由投掷轻物（纸团）的练习过渡到投掷实心球练习，符合学习规律。5、游戏《猫捉老鼠》提高学生的奔跑能力，锻炼下肢力量与爆发，使学生四肢协调发展。掌握投掷的出手角度和速度，完整连贯的完成动作，体会协调用力人教版五年级下册《双手头后前掷实心球》评测练习为检验学生的练习效果，激励学生互相学习，培养竞争意识，结合本学科特点，设计了如下评测方法：在协作学习、自主探究双手头后正面前掷实心球动作环节，设计了小组展示，通过互相展示，检验了每个小组的自主学习的效果，激励小组间互相学习，培养竞争意识。在双手头后正面前掷实心球练习过程中，设计了“学生依次投实心球，教师即时点评”环节，对学生掌握投掷动作的情况做了测评检验，这样既对每个同学都有一次检验机会，又提高练习密度。人教版五年级下册《双手头后前掷实心球》课后反思投掷实心球是一项的比较枯燥的田径运动项目，它主要以机械的重复的投掷练习为手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质，培养学生坚韧的意志品质和纪律性。为了吸引学生的学习兴趣，本课设计了“投掷纸飞机”，“投掷轻物（纸球）”，“投掷实心球”，“游戏—猫抓老鼠”等环节，在遵循学生认知规律的前提下，让学生积极参与到学习中来。第一环节热身部分，投掷纸飞机。投掷纸飞机是对以前投掷轻物教学的复习和延伸，用自由投掷纸飞机练习代替传统的慢跑、徒手操等热身方式，增加了学生练习的兴趣，提高了练习的积极性，同时也是对本课投掷练习的专项热身。让学生投掷纸飞机过程中思考“自己投的同一纸飞机，为什么有的时候投的远，有的时候投的近？”，再加上教师适时的点播和引导，得出结论“影响投掷远度的两个重要因素——出手速度和出手角度”，为接下来投掷实心球的学习埋下伏笔。第二环节基本部分，学习双手头后正面投掷实心球和游戏“猫捉老鼠”。为培养小组合作，自主学习的能力，我放弃传统的讲授式教学，让学生利用“教学挂图”分组自学，然后小组间展示自学成果，激发学生练习兴趣和积极性，培养了团结协作、互相竞争的意识。接下来让学生在教师带领下集体徒手练习，教师示范讲解，进一步加深对双手头后正面投掷动作的认识。在进行有球的练习前，先让学生投掷轻物（纸球），既充分利用的学具--A4纸，又符合学习规律。本课的教学目标是让学生连贯完整完成投掷动作，而不是考核比远，所以在有球练习过程中为检验学习效果，让学生“听口令依次投掷”，同时教师适时点评投掷动作。游戏部分我利用的是“猫捉老鼠”，两个同学一组，一个双手胯下前抛实心球（高度不过膝），让球快速前滚，另一名同学待球出手后快速追球并用脚停球，并用纸球记录停球的位置，然后交换练习，谁“逮住老鼠（实心球）”用的距离短，谁获胜。这一游戏的优点是两个人交替进行，练习密