初中音乐-电影音乐赏析教学设计学情分析教材分析课后反思

《电影音乐赏析》教学设计一、教学目标：1、通过本节课的教学，让学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力，从而激发起学生对电影音乐的兴趣，使学生能主动思考音乐在电影艺术中的作用，并乐于参与探讨电影音乐的特点。2、使学生产生参与的愿望，能根据情节为影片设计较为合理的配乐。3、使学生能够主动地对生活中接触到的电影音乐进行赏析，扩大自己的音乐文化视野，提高自己的音乐鉴赏能力和艺术审美能力。二、教学重点、难点：让学生通过对电影片段中音乐的赏析，理解并概括出电影音乐的作用及其特点是本课的重点，也是本节课的难点所在。三、教学准备：课件（影像资料）、钢琴、学生乐器演奏四、教学过程：新课的导入播放电影《大白鲨》片段（同一片段无配乐与有配乐进行对比）提问学生：无配乐时电影片段表现了怎样的场景，给你什么样的感受？有配乐时有时怎样的感受过渡：音乐在电影中起到怎样的作用呢？讲授新课㈠音乐在电影中的作用⑴渲染气氛，折射电影魅力（通过“对比欣赏法”让学生理解并概括归纳）师：播放《辛德勒的名单》无配乐的片段生：根据情节为影片的片段选择配乐方式，并介绍通过配乐渲染出怎样的气氛。通过对比欣赏体会电影原配乐的妙处与作用。师：这类电影作品中音乐起到怎样的作用呢？生：在老师的提示下进行总结、概括。创设情境一：“好梦一课圆”之作曲梦⑵抒发情感，刻划人物心理（此难点通过“先听再视听”的方法解决）师：播放只有音乐没有画面的《雨中曲》的片段。学生感受一下男主人公此刻的心情是怎样的？生：学生根据对音乐的体会与理解，上台表演出男主人公此刻的状态（比如：表情、动作等）师：男主人公此刻的心情果真如大家所感受到的那样吗？我们来验证一下（播放完整的《雨中曲》片段）大家有没有发现主人公的心理感受、情绪，我们竟然通过听音乐就可以体会到，这说明电影中的音乐有怎样的作用呢？教师总结归纳出音乐在电影中的第二点作用：抒发情感，刻划人物心理。创设情境二：“好梦一课圆”之导演梦⑶凸显主题，推动情节发展（应用“层层递进的启发式提问方法”引导学生理解这个相对深刻的问题）师：有一类电影作品它的名字就与音乐有关，比如说我们接下来欣赏的这部《钢琴家》的电影片段，欣赏的过程中请同学们思考：音乐在其中扮演怎样的角色，音乐与主人公的命运有着怎样的关联？（影片中共有四次演奏钢琴的片段，将它们剪接在一起，教师在学生欣赏的过程中介绍每次弹奏钢琴的背景，便于学生对问题的理解）生：音乐与主人公的命运紧密的联系在一起，四次弹奏钢琴，主人公的命运经历四次转折。师：如果这类作品中没有音乐的存在，剧情能否向前发展？生：不能，这类作品就不会存在。师：由此可见这类作品中电影音乐起到怎样的作用？生：推动情节发展教师进行总结归纳㈡电影配乐的方式（特点）⑴音画同步小试身手：播放《猫和老鼠》的无配乐片段，教师提问学生们会选择什么样的乐器为它配乐呢？生：钢琴师：继续启发，为什么选择钢琴？刚才欣赏的电影片段中还有没有这种在画面中可以找到音源的？生：学生回答师：这种配乐方式叫做“画内音乐”，你能试着说出什么叫“画内音乐”吗？生：学生总结“画内音乐”的概念师：我这里有两首欢快的钢琴曲，可是我不知道该选择哪一首好了，大家帮帮忙吧，还要有充分的理由来说服我呀！生：选择第二首，因为第一首画面与音乐不同步，而第二首二者是一致的。师：这就是音画的第一种结合方式：音画同步播放电影《城南旧事》、《Letitgo》片段学生判断是否是画内音乐师：咱们有没有欣赏过在画面中没有出现音乐，但是有配乐的电影生：说出符合的电影名字师：那么这种配乐方式叫什么呢？生：画外音乐，总结概念（结合《辛德勒的名单》片段）教师总结：这两种结合方式对于诠释影片都有自己独特的作用，它可以帮助大家更深刻的理解影片的内涵，大家记得用它们来帮忙呀!⑵巩固与检测师：教师播放电影《音乐之声》中《哆来咪》片段，学生判断是画内音乐还是画外音乐，并说出这段音乐在影片中的作用。生：判断并回答㈢亲身实践，参与电影片段表演师：咱们这节课欣赏了这么多的电影音乐，学到了这么多的知识，现在该我们上场操练操练了！生：了解《哆来咪》片段的台词，简单排练后准备表演师生齐唱“哆来咪”，教师介绍台词，师生合作表演创设情境三：“好梦一课圆”之演员梦目的：学生参与其中，体会电影音乐的魅力。学情分析本课针对七年级下学期学生进行授课。电影是学生们非常喜欢的一种艺术形式，平日的生活中学生们观看过大量的电影，而且题材广泛。在观看电影的同时，学生们对电影音乐有了初步的感知，了解音乐在电影中以怎样的方式呈现出来，对主题音乐、场景音乐等相关知识有了最朴素的认识，在此基础上可以结合生活与学习经验简要分析电影音乐的作用，这即是本课中学生的起点能力。然而现代学生的生活中虽然电影作品琳琅满目，但对其中的音乐却缺乏系统认知。加之对电影音乐的配乐原则、相关概念的知识储备不足，仅凭学生个人学习很难将这些问题进行正确的阐述。因此能够深入理解与分析电影音乐之美便成为本课中学生的终点目标。为了更好的达成本课目标，学生需在课前对喜欢的电影进行回顾与分类，主动思考与电影音乐相关的问题。有条件的同学可到搜集相关资料或者购买相关书籍进行学习。学生学习效果、评测结果及分析学校山东大学附属中学年级八年级人数51执教人观察者徐小婷、吴莹莹、刘潇、马梅课型

欣赏课题《电影音乐赏析》时间

2018.4.17学习活动学习表现呈现方式成果展现学生电影音乐相关知识的掌握优秀满意有待改进其他建议电影音乐的作用观看视频片段赏析片段，评述作用学生明确电影音乐在电影中的重要作用√

了解电影音乐配乐原则全班共同参与，配有视频总结对比赏析学生明确配乐原则，并能进行分辨√

画内音乐与画外音乐全班参与，赏析作品学生赏析作品，判断并总结结合多种形式的电影音乐片段理解相关概念并能准确进行判断√

拓展全班参与，师生共同表演全员参与表演感受电影音乐的魅力，引起学生继续自主探究的乐趣

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总结分析：本课通过教师与学生的共同努力，达成了预定的教学目标。整个教学过程充分体现了欣赏课型的要求，教师本着以学生为本的教学思路，充分让学生参与到电影音乐的欣赏与评析中，结合自身生活所积累的经验正确认识相关知识。整个课堂中学生的“感受”与“表达”占据主要地位，教师及时总结知识要点，引导学生从电影音乐的作用、电影音乐音画结合方式、电影音乐配乐原则几个方面全新的欣赏了不同的电影片段。通过学生的参与度与最后目标的达成度来看，本课是较为成功的。教师在课堂环节设置方面进行了深度思考，并广泛选择经典片段，充分利用视频资源，让学生充分的对比赏析，更易于学生接受与理解。当然本课也有不足之处，就是评价过于单一，仅存在于教师单方面的评价，如果加入学生的互评可能效果会更好。设计意图及说明：通过表格的形式记录教师在教学过程中，怎样围绕电影音乐赏析组织教学，建构欣赏·感悟教学课堂，并通过观察者的分析说明进一步完善课堂。观察教师在完成教学任务时，是否解决了关于电影音乐的相关知识等问题。教材分析“电影音乐赏析”是人民音乐出版社教材七年级下册第二单元《影视金曲》的一项学习内容，偏重“感受与欣赏”领域。本课将作为第二单元的第一课时进行讲授。本次授课内容为“电影音乐赏析”。内容主要是结合教材以及教师优选的大量电影片段，通过对比欣赏、亲身体验等教学方法引导学生初步了解电影音乐的作用以及相关基本知识。电影是一种综合的艺术形式，同时也是广大青少年较为喜欢的一种艺术形式。而电影诞生之初就与音乐紧密的结合在一起，成为其不可或缺的重要组成部分。《影视金曲》这一单元的设置充分体现了音乐课人文学科的属性，通过对音乐与相关文化的学习，拓展学生的音乐文化视野，丰富学生的音乐知识储备，让学生充分感受蕴含于其中的音乐音响之美，并能用灵活多样的方式展现出来。在本课的教学内容方面，我充分挖掘教材，依据教材提供的影音资料与相关知识，并结合自己搜集整理的大量影音作品，选择了具有典型代表的作品进行欣赏分析，调动学生多感官共同参与，让学生在充分聆听、对比感受、亲身参与中一步步走进电影音乐的世界。新授课部分分为两个大的方面：一为电影音乐作用的分析，二为电影音乐相关知识的学习，并结合音乐课堂的学科特性引导学生亲身参与表演充分感受音乐之美完成本课教学。理解并概括出电影音乐的作用及其特点是本课的教学重点，同时也是难点所在。只有认识了电影音乐的作用才能准确理解每段音乐在电影中所表达的意义从而更加深刻地理解电影作品的内涵，同样也只有明确了电影配乐的基本知识，才能够明白音乐是如何在电影中表达情感、展现人物性格的。评测练习一、知识问答题1、电影音乐的作用？2、电影音乐的配乐原则？二、探究性问题1、电影音乐如何推动故事情节的发展2、电影音乐如何刻画任务的性格三、实践训练1、判断画内音乐和画外音乐2、电影片段表演教学反思本节课能够从学生的兴趣点入手，选择丰富多样的教学方法与手段，最大限度的调动了学生多种感官共同参与，所以整堂课学生学习积极性很高，对教学内容非常感兴趣，意犹未尽中结束了本课，因此，学生产生了强烈的继续探究的愿望，为学生课下的自主学习打下了良好的基础。备课充分，我在课前观看并搜集整理了大量的电影资料，并精选符合教学内容的电影片段，让学生在亲身感受中体验、感悟、理解、生成。避免了空泛的说教和教授，教师的指导与启发作用充分彰显。教学内容充实完整，充分尊重学生主体地位，面向全体，学生实践活动贯穿到每个教学环节，教学目标达成效果佳。有一个问题在上课的过程中引发了我的思考，可以作为今后改进的问题加以探讨：虽然学生是在亲身感受和教师启发下生成对各种知识的认识，但是教师可以将课程延续到课下，让学生针对课上生成的问题，课下自由结合成学习小组，将问题形成课题继续深入研究并得出自己的结论。课标分析“电影音乐赏析”是人民音乐出版社教材七年级下册第二单元《影视金曲》的一项内容，侧重于“感受与欣赏”领域。本课内容主要是结合大量的影音片段认识并理解电影音乐的作用，通过多种形式的对比欣赏，引导学生初步了解电影音乐的特点。依据教材内容可联系以下课标内容：课程理念：《义务教育音乐课程标准（2011版）》提出音乐课程基本理念首先强调“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”。这一理念要求把音乐教学作为一个审美感知、审美发现、审美表现和审美创造的过程。兴趣对人所从事的活动具有巨大的推动作用，应当把培养音乐兴趣置于一个十分突出的位置，而且还要把“激发、培养、保持、增进学生对音乐的兴趣”列为音乐课程的目标之一。课程内容（四）“音乐与相关文化”学习领域中提及“音乐与相关文化”是音乐课人文学