学习3~6岁指南心得3篇

学习3~6岁指南心得3篇

《3～6岁儿童学习与进展指南》对于从事幼教工来讲是特别重要的，下面是第一为大家预备的学习3~6岁指南心得，盼望大家喜爱!

学习3~6岁指南心得范文1

随着教育观日益深化人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与协作已成为老师们的共识。

家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力气家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用，有利于幼儿园保教质量的提高。

现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育究竟不同，在这中间家长和老师就担当了桥梁作用。

《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。

如为了爱护其自尊心和自信念，应关注幼儿的活动和表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简洁比较。

尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓舞并赐予肯定的指导。

允许幼儿犯错误，告知他们做错了改了就好。

不要打骂幼儿，以免他们因可怕惩处而说谎。

发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。

在语言部分，《指南》建议成年人留意语言文明，为幼儿做出表率。

如与他人交谈时，仔细倾听，使用礼貌用语。

在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。

幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，急躁听他们把话说完。

同时建议成年人关心幼儿养成良好的语言行为习惯。

如结合情景提示幼儿一些必要的沟通礼节。

如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到关心时要说感谢等。

提示幼儿遵守集体生活的语言规章，如要轮番发言，不随便打断别人讲话等。

提示幼儿留意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。

《指南》让我清晰地熟悉到我所教育的每个年龄段幼儿应当详细达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。

这些细致的内容对于我这样的年轻老师来说，是特别珍贵的阅历资源。

对于我今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违反幼儿自然进展的规律。

学习3~6岁指南心得范文2

对于《36岁儿童学习与进展指南》的自学，在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了具体的研讨，让我有了进一步的熟悉。

这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。

一、回顾《纲要》

《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。

第一部分总则:主要叙述了《纲要》制定的缘由、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点其次部分教育内容与要求主要叙述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(老师应当做什么、怎么做，与此同时，该领域教育的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域学问的主要特点，其教和学的主要特点点明该领域特殊应当留意的有普遍性的问题)第三部分组织与实施主要叙述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小连接。

第四部分教育评价主要叙述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。

二、品读《指南》

1.社会现状

当今社会，很多家长都抱着不让孩子输在起跑线上的想法，舍命让孩子超前学习，让孩子小小年纪就在各种爱好班、辅导班之间穿梭。

等到了三班级、10岁左右的年纪，孩子们已经是久经沙场的写作业老手了。

但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如有一个小女孩都快5岁了，特殊内向、软弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。

课间活动，她几乎从来不和别的小伴侣玩，感觉有些小伴侣总是欺侮她，常常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。

再如有个