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文档简介
中班数学教案《空间方位辨别》含反思中班数学教案《空间方位辨别》含反思中班数学教案《空间方位辨别》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。
2、培育幼儿辨别空间方位的力量。
3、体验数学活动带来的乐趣。
4、进展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
5、让幼儿学习简洁的数学题目。
【设计意图】
空间方面对孩子们来说是比较抽象的。
为了让幼儿通过嬉戏去自由探究空间方位的神奇，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。
【活动预备】
幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，
录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的嬉戏。
【活动过程】
一、嬉戏导入1、听音乐入室《火车开来了》引起幼儿的爱好。
2、小伴侣，看这里有许多椅子，我们找个位置坐下来。
3、嬉戏躲小猫等一下老师和你们玩躲小猫的嬉戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。
猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告知猫妈妈你刚刚躲在哪里的什么地方？二、辨别空间方位1、提问有哪只小猫告知我，你刚刚躲在哪里的什么地方？2、出示范画（1）（1）谁来告知我，你在图片上看到什么，？有多少？（2）出示蝴蝶和蜗牛图片谁也来了，它在哪里呢？有多少？3、出示范画（2）它是谁啊？今日喜洋洋也来和我们一起做嬉戏。
三、嬉戏拼一拼1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们依据所给的来
拼。
如老师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。
2、幼儿拼一拼3、请个别幼儿来说说成品，老师小结。
四、写一写1、出示范例今日老师出了一些题来考考小伴侣，看看你们今日学的空间方位懂了多少。
2、老师示范。
3、幼儿做题五、活动结束火车开来了小伴侣今日我们都学到了许多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。
【活动反思】
孩子们对活动很感爱好，他们还很投入到活动中。
他们都能乐观举手发言，还能用完整的话来回答。
不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得连续培育和巩固。
活动开展的时间有点长。
以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。
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