审美理念教学改革美术_第1页
审美理念教学改革美术_第2页
审美理念教学改革美术_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页审美理念教学改革美术一些老师认为美术鉴赏教学就是拿作品给同学观赏，为同学讲与作品有关的故事。依据调查，在当前我国一些学校与高中的学校教育中，美术课程的观赏内容由于缺乏全面统筹，导致教学内容与目的消失混乱、雷同以及缺少与生活联系的状况，同学无法学以致用，很简单失去学习的信念。因此，为了适应现代社会的进展，老师只有在教育方法上不断地改善与调整，才能不断地完善课程体系，促进师生互动，从而提高教学质量。

二、审美理念下美术教学活动的目标

美术教学活动在整体教育中具有不行替代的地位与作用，因此，为了适应现代社会的进展，为了促进同学各方面的均衡进展，在审美理念下，美术的教学活动应当将以下几个方面列为基本目标。

1.美术教学活动必需激发同学的爱好

在美术鉴赏中，老师所举的案例往往与生活无太大的联系，同学无法学以致用，因此在学习过程中，同学很难对美术学习产生爱好。要想提升同学学习美术的爱好，老师应当有不同形式的教学尝试，让同学有自由发挥的机会，才能够促使同学对美术产生爱好。在教学中，老师应当对同学的绘画水平进行了解，在美术教学活动中，“做”远比“讲”更能够提升同学的绘画技能。同学只有在自发行动的动手过程中，才能够体验到学习的乐趣。

2.在美术教学中精确定位老师的地位

美术表达了同学对于生活过程中所接触的各种事物与现象的表达，丰富了同学的感性阅历与情感。而美术的表现形式也是多样的，如剪纸、折纸以及泥塑都属于美术的范畴。在美术教学中，要让同学产生对于美的追求与渴望，就必需让同学自己观看，在不断仿照和练习中得出阅历，从而创作出具有自己风格的美术作品。因此，美术老师在教育中的定位就显得特别重要，老师要引导而非指挥，在轻松的气氛中引导不同特点的同学大胆地打破常规，发挥想象。

三、审美理念下的美术教学方法的改革

上文探讨了在审美理念下美术教学的重要作用和老师在美术教育中的`地位，美术老师在教学方法的改革上可以通过多种方式进行实践。老师要想提高教学质量，就必需拥有新奇且具有创意的教学方法，才能够引起同学的留意力，从而使其产生爱好。在方法上，老师可以采纳演示导入与设置陷阱导入。第一，演示导入。演示是一种类似于行为艺术的教育表现方式，其拥有特别直观的特点，特殊是在美术教学中，用剧烈的视觉冲击引起同学的爱好。以《形——不需要翻译的世界语》一课为例，老师首先向同学展现苹果，然后让一位同学上台画苹果，之后让其他同学分辨；再让下一位同学用语言表述苹果，然后再让其他同学体会，通过这种直接的方式让同学了解哪种表现形式最为直观、便利，从而引出该课，调动同学的爱好。其次，设置陷阱导入。在开课时，通过设置“陷阱”，让同学产生错误的阅历，从而激发同学剧烈的探究欲望。以《新的试验》一课为例，老师出示两张毕加索的画，两张画分别是毕加索在不同年龄阶段所画，并向同学提问哪张是毕加索年轻时画的，假如同学回答错误，老师的讲解会让同学的留意力集中起来，从而顺当地引起同学的爱好，导入教学内容。

四、结语

文章探讨了审美理念下老师如何进行美术教学改革实践的问题，首先从美术课程的基本

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论