大班科学活动-我的一天教案

大班科学活动——我的一天教案我的一天教案

大班科学活动我的一天教案主要包含了活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分，了解一天中的时间挨次，初步建立时间观念，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是我的一天教案。

活动目标

1.理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。

2.了解一天中的时间挨次，初步建立时间观念。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.使幼儿对探究自然现象感爱好。

重点难点

重点知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。

难点能主动叙述三个时间段自己的状态。

活动预备:

1.早上、中午、晚上的三张图片。

2.表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。

活动过程

一、早上、中午、晚上

1.今日，我给小伴侣们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么？

2.咦！这张图片上的小伴侣在干嘛呢？那谁知道这张图片上的小伴侣在吃饭是一天中的什么时候呢？你从哪里看出来是中午呢？

3.这张图片上你看到了什么？是一天中的什么时候呢？

4.我知道我们班有好多小伴侣都熟悉字，那现在我要考考你们，（出示早上）这两个是什么字？早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会常常做哪些事情呢？（出示中午）这两个字熟悉吗？对了，早上渐渐过去了，就到了中午，中午小伴侣在幼儿园会做哪些事呢？中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢？（出示晚上）对了，到了晚上，晚上小伴侣又会干什么呢？

二、做动作，说时间

1.我们从早上到中午再到晚上，会做许多许多的事。

现在我来做动作，请你们来猜猜

我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。

2.老师做动作（穿衣、梳头、睡觉等等）。

3.个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜想。

三、我的一天

1．瞧!谁来了？（小猫）小猫说它遇到了难题，想请我们小伴侣帮忙，你们情愿吗？

2.原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。

我们先一起来看看，这张表格分成几份？（3份）这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小伴侣干什么嘛？你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢？请个别幼儿说说，老师依据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。

3.小伴侣都想动手来帮小猫的忙是吗？那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。

4.小伴侣都贴好了吗？那谁来说说我的一天，我早上做什么？中午做什么？晚上做什么？请幼儿说说我的一天。

活动反思

一、胜利之处本活动我们首先依据幼儿的年龄特点和实际水平选取，活动预备充分，层次清晰。

幼儿通过观看、操作，熟悉了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。

在本活动的导入部分，我所选的音乐《小闹钟》富有感染力且贴近活动内容，把孩子立即吸引了过来，接下来的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习爱好。

通过充分的学具让幼儿很轻松的熟悉了时针、分针。

又通过演示时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律，并在此基础上熟悉整点、半点。

二、缺失之处

1、问题缺少变幻性在活动中，我都采纳了拨好时间点然后提问幼儿这时几点？幼儿的乐观是蛮高的，但我发觉这样的形式在幼儿操作的环节中遇到了困难，有的幼儿只知道几点但不知道在钟上怎么拨。

在课后我想了想假如在课堂中先实行我的方法提问幼儿这是几点钟？等幼儿把握后，再以另一种形式提问那8点钟应当怎么拨呢？分针、时针走到那个数字上呢？这样变换形式信任会达到更好的效果！

2、老师的高掌握本活动的重点在于熟悉整点及半点，熟悉半点是活动的难点。

在备课时，我认为整点和半点是一样的，熟悉了整点