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文档简介

中班音乐活动——纸娃娃教案纸娃娃教案

中班音乐活动纸娃娃教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在倾听故事的基础上，感受歌曲的情感颜色，学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是纸娃娃教案。

活动目标

1、在倾听故事的基础上，感受歌曲的情感颜色。

2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。

3、体验歌曲中关怀、怜悯他人的情感。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、故事《纸娃娃》。

2、歌曲《纸娃娃》。

3、歌曲课件。

4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。

活动过程

一、播放录音，设悬导入。

导入语小伴侣，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？

呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么难过？请小伴侣听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。

1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。

2、引导幼儿熟识故事内容，通过故事说出歌词。

听完故事后，老师可提问

（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？

（2）假如是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？

（3）你会怎样关心纸娃娃做些什么？

二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。

导入语《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。

让我们一起听一听吧。

1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟识歌词。

提问你听到歌曲里都唱了些什么？

幼儿争论并回答。

导入语歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。

2、再次观赏歌曲，引导幼儿通过课件把握歌词。

3、第三次观赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。

4、对于难点部分老师范唱。

（如哦~~，啊~等）

5、师生在熟识歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。

老师提示幼儿

（1）小伴侣捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小伴侣的心情是怎样的？表情是怎样的？

（2）当小伴侣给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小伴侣的心情又怎样？这时，他们的表情是什么样的？

6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。

（1）幼儿分组创编动作。

（2）请个别或小组自由上台演唱，并鼓舞幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，依据歌词做动作。

三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对唱曲的感受。

导入语小伴侣，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小伴侣们表现的都很棒。

那，你们还有没有更好的方法来表现歌曲呢？咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样？

（1）幼儿自愿报名，安排角色。

（2）老师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜美的造型。

四、关心更多的纸娃娃，让他们都有一个暖和的家。

结束语哎呀，小伴侣。

刚才，我们才为一个纸娃娃找到了家，可是还有好多的纸娃娃没有家呢。

让我们出去找一找，关心他们都能找到暖和的家，好吗？

活动反思

幼儿音乐教育，是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、共性的张扬以及创新力量

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