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文档简介

大班健康活动教案：快乐的小脚丫教案

大班健康活动教学方案欢乐小脚踝教学方案

大班健康活动欢乐小脚踝教学方案主要包括设计意图，活动目标，活动关键难度，活动预备，活动过程，活动结束，活动延长等，XX在嬉戏活动中感知小脚踝的特征和用途，熬炼幼儿的脚是小肌肉，体验嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师参与大班健康活动课，快来看看欢乐的小脚踝教学方案。

设计方案

孩子的脚上有一种无法通过文字描述的情感。

在脚和袜子的爱护下，小脚很少能够自由移动。

孩子们对此知之甚少，而且使用不清晰。

他们只知道如何爱护自己的小脚。

没有充分发挥其潜力。

在平常的活动中，我们也更注意手部动作，但不太留意脚部，所以我盼望我们的小脚解开层层的约束，让小脚自由，让它充分呈现自己的机会，真的让它把它向上移动。

活动目标

1.了解小脚踝的特征和用途。

2.在嬉戏活动中，熬炼孩子脚部的小肌肉，体验嬉戏的乐趣。

3，了解足部的重要性，从而导致残疾人的爱。

4.最初了解预防疾病的方法。

5，初步了解健康的小常识。

活动要点

活动重点

了解小脚踝的特征和用途。

活动困难

孩子们用脚探究自己的嬉戏。

活动预备

PPT课件，水粉颜料，A4纸，4个小篮子，小魅力，一些大豆，一些橡皮擦，一些铅笔，一些图形。

活动程序

首先，用脚听音乐和跳舞。

其次，观看图片，了解动物的脚踝和自己的脚踝。

1.看看这些照片，让孩子们猜出这些小动物的麻醉剂是什么，并仿照小动物的一个动作。

你孩子的脚踝是什么？引导全部幼儿脱鞋并观看脚踝。

让孩子用脚轻轻地在纸上打印水彩颜料，以了解孩子的脚印。

三，脚踝的特点及其使用。

1.感知脚踝的特征。

老师找个脚趾的地方，有多少？

那个胖胖的男人在哪里？不是一点点？查找你的脚背在哪里？

小脚有一个地方特别好玩。

你认为它在哪里？（划伤脚）小脚上有一个看起来特别特殊的地方。

你认为它在哪里？

老师也找到了一个地方，让我们一起玩嬉戏，猜猜在哪里？（西藏魅力），这个弯曲的地方叫做足弓。

2.了解脚的目的。

1老师小脚能做些什么？孩子们可以自由回答。

2老师总结脚可以做许多事情，所以小脚对我们来说特别重要，我们应当爱护它。

第四，引导孩子们尝试用脚玩嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

孩子们用脚探究自己的嬉戏。

老师今日，你的小脚很难出来玩，但没有人玩它。

谁想玩你的小脚？你是怎么玩的？请让孩子们参与示威。

老师用脚试着玩嬉戏。

听音乐，孩子们用脚跳舞。

5.看看，尝试一下，体验脚踝的新技能，感受残疾人的心情。

1.观看图片并了解残疾人士。

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