教导处工作总结

教导处工作总结

教育处工作总结

本学期，教育处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下，贯彻教研室工作方案，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的训练教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师训练教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同进展。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

训练教学理论能指导训练实践，能不断更新老师的训练观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1、乐观组织老师深化学习各科课程标准和《义务训练法》，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的训练教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的训练教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。

2、乐观开展教研活动。

(1)、乐观组织参与校内外研讨课。本学期我校派部分老师到庐江县参与了合肥市送培送教活动，在本校进行优质课竞赛活动，大大提高了各老师对上课与评课的熟悉。在以上进行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

(2)、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习争论。如:低班级的识字认字教学、二班级的写话的训练、三班级的作文起步、五班级的解方程、六班级的分数百分数应用题和如何让同学轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教学合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作力量。

(3)、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的分散力和科研力量。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学讨论活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到了"开齐、上足、教好'，同时也促进了同学的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给同学，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数同学作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够干净。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细准时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对同学作业中消失的问题，仔细处理，准时让同学辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对同学的思想训练，加强课后辅导，引导同学加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求老师要准时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体同学的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化进展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要准时进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就对部分班级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，关心他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高同学计算正确率的讨论，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，转变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、存在问题及构想

教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使"问题班级'的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高同学力量;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和训练教学质量。

其次篇：教育处工作总结

本学期，仔细学习和实践科学进展观，围绕xx区训练局"培名师、育优生、出高质、创名校'十二字工程，带头探究和实践、"一主多辅互动式'教学模式，提倡有效练习，参加课堂观看，引导全校老师乐观参与高效课堂大争论活动，加强训练教学的精细化管理，主要做了以下工作：

一、用科学进展观指导自己的训练教学。

教学工作必需以科学进展观为指导，运用科学进展观，树立以人为本的教学理念，实施对同学进展性评价管理，全面提高同学的基本素养，让师生在情感交叠中和谐进展。

通过一学期以来开展学习实践科学进展观活动，我深刻地领悟到了科学进展观的第一要义是进展的含义。当前训练要面对现代化，在训练教学中要落实科学进展观，作为一名训练工，把握和运用现代训练技术是必备的素养。在课堂教学中要转变观念，更新传统的教学手段，熟识并运用现代训练技术，充分利用现代信息技术引导同学把握信息技术基本学问和技能，为同学终身学习和进展打下必要的基础。

通过深化学习科学进展观的训练活动和党支部的民主生活会，我对教学管理工作存在的问题和不足有了更深的了解，对科学进展观的熟悉也有了进一步的提高。对自己的教学管理工作进行了深刻的反思和自我批判。

二、探究"一主多辅互动式'课堂教学模式打造高效课堂。

"一主多辅互动式'课堂教学模式是实行同备课组老师协同教学、合作施教、进入教室、参加辅导;同学小组合作、自主探究、当堂作业的一种课堂教学模式。

课堂上充分调动同学自主学习的乐观性，确保同学自主活动不少于25分钟，老师讲解不超过20分钟，引导、启发、关心、指导同学学习，、以同学为主体，以同学乐学、会学为目标组织学习，调动同学"三全'参加(全员、全程、全身心)，创设同学自主学习、合作学习、民主公平的教学氛围。

三、加强对同学有效练习的管理，提高教学质量。

同学人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。仔细讨论和落实"有效练习'，每天布置同学适量的作业，作业全批全改，并建立同学错题档案。从三个维度来抓有效练习的落实：一是有效练习的设计，二是有效练习的管理，三是有效练习的过程和方法。

持之以恒地做到：有效练习设计从精、新、全、量、类、层六个方面入手选题，有效练习的管理从查、阅、析、辅、研、跟六个环节来抓，有效练习的过程与方法做到落实每节清，过好每章关，夯实每单元，把握总复习，从纠复变合分五个方面对同学错题回炉、复印式练习，一题多变、多题合一，简单的题简洁化。

四、以课堂观看为平台，达成同学课堂有效学习，老师参加讨论，达到互惠互赢。

在课堂观看中，仔细做到课前议课、课中我从课堂观看的四个维度，20个视角动身，将观看点步一步细化，全身心投入课堂观看，发觉同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时指出和关心同科老师课堂教学中的不足，课堂观看后写出对每位老师的观看报告。达到老师共同提高、共同进展的目的。

在看完同科老师的课后，即时与他们一道座谈，议课，反思本节课的教学，老师在教学设计中存在的问题与不足，教学方法哪些地方太陈旧，哪些地方引导、点拨不到位，哪些地方还没有重视同学的主动参加、自主探究等，尽量让同学通过自主去探究，注意同学获得学问的过程，强化同学自主学习意识，做到在教学中淡化老师的讲，让老师讲变为同学学。

五、引导全校老师开展高效课堂大争论活动，落实提高课堂效率的改进方案与措施。

我依据xx区训练局x教办xx号文件《关于在全区广泛开展提高课堂效率大争论活动的通知》精神和12个参考题目，仔细分析和讨论课前老师的集体备课、课堂教学设计(老师教案和同学学案);课中老师的教法(老师活动)、同学的学法(同学活动)、课堂反馈(同学的有效练习);课后老师的议课、课堂观看报告，从这三个方面入手去发觉的问题和讨论问题，制定提高课堂效率的改进方案。

为了提高各教研组、备课组教研活动的质量，学科挂点领导每次都要参与教研组开展的各项活动，对各教研组的活动进行指导和提出科学合理化的建议，充分调动每位组员参加教研活动的乐观性、主动性和制造性。

为了杜绝和制止少数老师讲得过多，课堂效率低下，同学课内没练习，学问不过关，课后没时间，作业相互抄。教育处制定了七、八班级"35+10'课堂教学模式检查记载表，组织五人检查组，每天有专人对上课老师落实"每节课确保同学至少练习10分钟'通过巡堂和询问同学来检查记载。

第三篇：教育处工作总结

学年来，我们仔细贯彻落实县教研室的，依据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素养训练，以育人为根本任务，全面提高我校训练教学质量为主要目标，乐观推动课程改革，充分发挥"协调、组织、检查、管理'等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教育处的训练科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了训练教学实践中去，转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校训练教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程仔细工作是衡量一位老师的工作态度、工作力量最基本的尺度，更是对同学是否负责最直接的体现。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并准时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。1、备课：平常做到组内相互沟通，同班级共同讨论集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备同学上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，转变以往重视学问传授，忽视力量培育的做法，使同学乐观主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处尽量每周亲临教室听课，准时了解和把握每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和关心。另一方面，乐观组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年老师展现的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开同学座谈会，了解同学的作业状况，准时总结，反馈给任课老师，真正把握等一手材料，在期中时组织部分同学进行训练访谈，了解同学的作业负担。乐观开展听课评课活动，要求老师听课10节以上。4、注意同学的素养培育，开学初进行了全校同学的"交通平安'作文竞赛，"六一'儿童节进行了朗读竞赛。全面开展阅读方案，开学初将阅读书目发到每个班级。注意落实"几个一'的实施，有，有方案，有考查。5、做好期中段测和期末检测的各项工作，准时进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进同学成果得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学力量1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好方案，组织学习各学科训练丛书和新教材调整意见，乐观探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。2、加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的训练教学力量都有了肯定的提高。3、加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。四、加强教学管理，深化素养训练我校教育处仔细支配课表、管好课表，仔细执行课程方案，开齐上足各类学科，特殊加强对一些学校科的课程执行的管理，使课程执行方案得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创**中心学校训练的新局面！

第四篇：教育处工作总结

本学期来，我们仔细贯彻落实学区、学校的工作方案，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养训练，以育人为根本任务，全面提高我校训练教学质量为主要目标，乐观推动课程改革，充分发挥"协调、组织、检查、管理'等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教育处的训练科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了训练教学实践中去，转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校训练教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程仔细工作是衡量一位老师的工作态度、工作力量最基本的尺度，更是对同学是否负责最直接的体现。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并准时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。

1、备课：平常做到组内相互沟通，同班级共同讨论集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备同学上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，转变以往重视学问传授，忽视力量培育的做法，使同学乐观主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处尽量每周亲临教室听课，准时了解和把握每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和关心。另一方面，乐观组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年老师展现的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开同学座谈会，了解同学的作业状况，准时总结，反馈给任课老师，真正把握等一手材料，在期中时组织部分同学进行训练访谈，了解同学的作业负担。乐观开展听课评课活动，要求老师听课10节以上。

4、做好期中段测和期末检测的各项工作，准时进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进同学成果得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学力量

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好方案，组织学习各学科训练丛书和新教材调整意见，乐观探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。2、加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的训练教学力量都有了肯定的提高。3、加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素养训练我校教育处仔细支配课表、管好课表，仔细执行课程方案，开齐上足各类学科，特殊加强对一些学校科的课程执行的管理，使课程执行方案得到了保证。

总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创二坝学校训练的新局面！

第五篇：教育处工作总结

本年度，学校本着"以人为本'的训练思想，扎实开展训练教学工作。教育处努力贯彻《基础训练课程改革纲要》，连续深化课堂训练改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。

教育处组织老师乐观学习先进的训练思想和新课程标准，乐观实践课程改革，全面深化素养训练，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、同学服务，以务实的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教育处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富同学的校内生活，促进了同学生动、活泼、健康进展。现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设

为提高老师业务素养，我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、乐观组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参与大课堂视频学习。

2、组织老师读相关专业理论书籍，学校还为老师订阅训练杂志，让老师能不断地去吸取训练名家的训练思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名训练者的思想底蕴和文化底蕴。

3、走出去，请进来。本学年共组织听课70余人次，基本上做到人人都有机会。同时"请进来'，秋季开学初，邀请了县数学教研员韩洪灵、陈秀莲老师来校指导，深化课堂实践，使年轻老师快速成长起来。

4、学校对教研组的教学讨论活动、备课、老师的听课节数作了详细规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年老师赐予课堂教学指导，乐观提升青年老师的课堂教学力量；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验老师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

5、本学期开展了很多教学教研活动：老师的校级公开课；组内老师的研讨课；涌现了较多的好课。每次活动都有争论，有记载，有评价，有总结。吴芬、高云峰两位老师分别开出了优秀公开课，呈现教学共性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教育处加大了检查管理力度。

1、本学期四次对老师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行仔细检查，准时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，很多老师能依据实际状况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发觉户俊良、张洪硕、范文霞、王梅梅、李克虎等老师的备课质量有了较大的提高。刘娟等老师备课课时量充分，王志民、王全义等老师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了同学的思维过程，关注了同学的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简洁尤其对于同学活动预设不够全面。期中考试后；教育处组织老师对各科试卷进行仔细的分析，要求老师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学方案。总的来说本学期教学"四仔细'检查状况较抱负。

2、加强早自习、中午老师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班老师进行值班和辅导学困生。

3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题准时反馈，特殊是综合课的课堂，在学期结束期间特殊关注。

4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位老师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求对比课堂，以同学的力量、素养进展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。肯定要让老师把四非常钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要准时检查该老师的四仔细状况，有问题当场指出，以时刻提示老师仔细对待各