初中主题班会教案设计

初中主题班会教案设计教案体现了老师课堂教学，作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是我整理的学校主题班会教案设计，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

学校主题班会教案设计篇1

一、【学习目标】：

1、熟悉新的学习环境、新同学与新的班级

2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生肯定的归属感

3、对学校生活布满爱好，满怀信念地迎接学校生活。

二、【重点】：熟悉新环境

三、【教学难点】：珍惜新友情

四、【（教学（方法））】：事例分析法;讲解法;争论法

授课理念：坚持“还课堂于同学”的教学理念,立足于同学的“学”,在开放性教学中,结合同学的个人学问、直接（阅历）和真实体验。构建“自主―探究---合作”的学习模式。

五、【教学过程】：

(一)学校生活新体验

1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中同学了，进入新的环境，你有什么样的感觉?

2、你喜爱现在的学校吗?喜爱这里的老师和同学吗?

小结：学校是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。或许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应兴奋的是，我们又结识了很多新的老师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生进展的“黄金时期”。

(二)珍惜新友情

同学们怎么样才能尽快地熟识起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟识起来。

嬉戏方法：老师任意让一名同学站起来（自我介绍）及简要说明他与本班第一个同学的熟悉经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。其次环节竞赛看谁记住刚才提到的人名多。

留意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要仔细记住自我介绍的同学的名字，不行以记在本子上。

算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?

小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我熟悉你，也让你熟悉我，从记住对方的名字开头，大家就成为了好兄弟，好姐妹。

(三)、组织同学围绕“中学与学校的差异”分小组争论。

指导同学着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与学校的不同之处。

(四)、学习新课程

1、学校政治课程的功能?

(1)明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观

(2)表达是非，即应对考试

2、想不想学好本门课程?为中考，拿满分

3、如何学好本门课?

谐音(贝多芬，马克思)

（总结）：通过这节课，我们熟悉了许多新的同学，结交了新的伴侣，老师盼望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。

(可在《明天会更好》的歌声中结束)。

学校主题班会教案设计篇2

教学目标：

1、了解学校平安隐患。

2、把握（平安学问），培育同学“珍爱生命，平安第一”的熟悉。

3、进行预防灾难，预防突发事情的（教育）。

教学重点：把握平安学问，培育同学“珍爱生命，平安第一”的熟悉。

教学过程：

一、校内中存在的平安隐患。（请同学列举一些现象）

1、同学集会、集体活动、课间活动的平安隐患。

2、同学饮食、就餐的平安隐患。

3、同学交通平安隐患。

4、校内隐性损害的隐患。

二、同学集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项

1、上下楼梯要留意什么？

①不要由于赶时间而奔跑。

②在人多的地方肯定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持肯定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当留意什么？

①室外空气新奇，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，

以免耽搁下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。

③活动的方法要简便易行，如做做操等。

④活动要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。

三、同学饮食、就餐的平安留意事项

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在平安的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通平安留意事项

1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。

2、乘坐公交车留意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，谨防扒手。

③留意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他学校平安的留意事项：

1、如何正确对待老师的批判，甚至误会？

敢于自我反省，仔细（反思）。假如真是老师误会，应当和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生冲突怎么办？

自己的所作所为也要有平安熟悉。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室平安？

要留意教室的平安。

上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上

踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些同学在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。

在校门外拥挤，会造成意外损害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

准时告知教室领导或任课老师，与父母取得联系。

6、你不熟悉的人自称是你家人的伴侣，要将你接走，你怎么办？

先让教室领导与家人取得联系再视状况而定。

7、平安小常识

临危逃命的基本原则：

保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”————火警“110”————报警“120”————急救“122”————交通事故报警打电话时要说清地点、相关信息、显著特征。

六、小结

生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。

所以我们肯定要时刻加强平安熟悉，努力增加自我防范力量，做到警钟长鸣！

学校主题班会教案设计篇3

教学目的：

和初一新生谈（语文学习）的价值、意义、重要性与要求。

教时时间：

两课时

教学内容：

一、自我介绍

介绍姓氏，家乡、（爱好）

锡惠公园的惠山寺有一（对联）“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的奇妙和难得。16个班级，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了……”通常，人们喜爱把老师比方成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”虽然是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜爱，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做老师想欢乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜爱把老师比方成撑船的水手，三年一调头，送走一批同学就送走了一批渡客。老师、同学，水手、渡客，这就是缘分。将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的`生活中有个我，这很难说，生命是个变数。盼望你们倍加珍惜朝夕相处的三年珍贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友情。

二、关于语文

《论语》中说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”这句话告知我们：爱好是的老师。要学好语文学科，爱好最重要。从以往的阅历来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有爱好。大家觉得，语文把奇妙的东西进行“尸体解剖”，因而对语文产生了深深的误会甚至反感。更有一种惊奇的现象：外语能拿高分，自己的母语拿不到分，对外语的热忱超过母语。这是中国的怪现象。中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公正的一种方式。所以，请大家不要恨考试。

为什么要学语文？（同学（说说）看）

首先，在我看来，语文就是生活，语文就是做人。

讲两个案例，真人真事。

A、2000年报纸上刊登过一封14岁中同学的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的抱负是放好牛，然后卖掉牛挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。事后，我想到了自己——为什么要读书？考高校，上高校又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考高校，找工作，娶媳妇……这样的生活没意义，这样的生命没价值……”于是，这位从学校到学校，年年都是三好生，班长的优秀少年，服毒自杀了。

请同学们反思一下：你问过这样的问题吗？“我是谁？我从哪里来？我想做什么？我活着的意义是什么？我怎样活着才欢乐而有价值？

B、清华高校的高材生把硫酸泼向黑熊的大事震动了全国，他有生理、心理方面的问题吗？专家检验结果：没有。他这么做只是想看看黑熊会有怎样的反映。在他看来，这不过是他学习过程中很多试验课中的一节，有什么大不了的。在坐的各位，你们认同他的观点吗？从他的行为中你有没有反思过社会的根源是什么？能不能透过现象看本质？

这些同学，有的是各种理工科的学问和技术，他们的日常生活也没有问题，他们得的是另外一种病：人类文明缺乏症、人文素养缺乏症。

他们有学问，却没有是非推断力，他们有技术却没有良知。

他们不懂：什么是敬重生命。

老百姓的话就是：缺德——失德。

用现在最前卫的词语来总结：他们没有精神家园。

据数据统计全国参加调查的同学中，心理存在健康隐患的高中生为20%—25%；高校生中则为25%—30%。多可怕的隐患，也就是说全国中同学与高校生中，患这类病症的人比例特别的高。所以，全国教育最终开头重视“人文素养、人文精神与精神家园的建设”了。

一个人的共性和人格的养成的青春岁月里，最离不开的基础是“语文——文学”而这些在数理化等纯科学的领域里你是看不到共性、人格精神这些内容的。

教了这么多的书，我发觉两种同学是常见的。一种接受了12年的系统的语文学习，但仍旧没有学会读书——既没有读书的爱好，也没有读书的方向，更没有读书的方法与审美意识。我称他们充其量只能算识字。另一种同学功课优秀，能顺当考入高校，并且大部分是进修文科之外的专业，有可能，他们一生的人文功课，就是中学时代的这几本教科书，所以他们才没有自己的精神家园，所以才会有刘海洋这一类的“优秀学子”消失。

由此可见：高学历≠高道德≠高素养。

甚至高智商、高学历犯罪的社会危害比一般百姓更大，更可怕。同意我的观点吗？

现在我们可以回答为什么学习语文为个问题了。在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写真实的生活阅历与心理历程与你沟通，向你展现什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过（文章），看到的精神家园，中学里没有哪一门功课是。这样的内容，在精神上为你做引领。（板书）

其次，语文的其次个目的教你学会做人，做一个有尊严的人，一个和善的人。

做一个良心不会枯萎的人，一个有人性的人，一个有语文文学审美的人，一个在文字王国里捍卫自己尊严的人。在道德滑坡的社会中懂得洁身自爱，懂得自律的人。（板书）

你不肯定要踏入高校的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

例子：歌德（1749—1832）是近代德国的诗人、剧作家和思想家。这里要讲的，是一件颇能反映歌德道德修养的小事。

有一天，歌德在魏玛公园漫步     。当他走在一条仅容一人通过的小径上时，迎面走来了一个曾经把歌德的全部作品都贬得一文不铭的文艺批判家。那位批判家站在歌德的对面，胸膛朝前一挺，高傲地说：

对一个傻子我决不让路！

批判家的姿势使歌德感到非常好玩，他把头一点，微笑着说：

我正好和您相反，先生。

说着，歌德站到了一边。立刻，那位批判家满脸通红，羞得无地自容。

歌德因他的和善用文字化解了尴尬，维护了自己的尊严。

第三，学好语文第三个目的能塑造人的气质，提升人的人格魅力。

（古语说“腹有诗书气自华”。气质来自人性的真、善、美，是人格的终极追求。气质靠文学熏陶，仿照不来，一举手一投足都能体现你个人的修养。

巴金先生在《灯》中有一句（名言）：我们不是光靠吃米活着。意思是我们还靠精神活着。语文给你的，不只是精神家园的守护，还是生命质量的拓展。我们追求的是生命的长度还是生命的宽度？套用网络流行的说法就是像活数量还是活质量？

现当代朦胧诗人舒婷有一句话：你表达了自己，你才获得生命。有一笑话，说一小伙第一次爬上长城，面对看起来壮美的景色情致大发，“啊，长城——”（你能猜到下一句吗？四周的游客也在等呢）“咋就这么长！”港台剧最让我受不了的句式是“我好喜爱好喜爱你！”的“好好”句式，用这样的句式来表达爱情的美妙，真是苍白无力，又肉麻。

再来我们文学里如何描绘爱情的坚贞：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

【赏析】与文人诗词喜爱描写少女初恋时的羞怯情态相反，在民歌中最常见的是以少女自述的口吻来表现她们对于幸福爱情的无所顾忌的追求。这首诗属于汉代乐府民歌中的《鼓吹曲辞》，是一位心直口快的北方姑娘向其倾心相爱的男子表述爱情。由于这位姑娘表爱的方式特殊特别，表爱的誓词特殊热闹，致使千载之下，这位姑娘的神情声口仍能活脱脱地从纸上传达出来。

首句“上邪”是指天为誓，犹言“天啊”！古人敬天畏命，非不得已，不会轻动天的威权。现在这位姑娘开口便言天，可想见她神情庄重，有特别重要的话要说。果真，姑娘最终把珍藏在自己内心，几次想说而又苦于没有机会说的隐秘吐出来了：“我欲与君相知，长命无绝衰。”“相知”就是相爱，相好。姑娘经过自己的细心选择，认为这位男子的确值得相爱。“长命无绝衰”是说两人的命运永生永世连结在一起，两人的爱情永生永世不会衰退。前一句是表白爱情的态度，后一句是进一层表白爱情的坚贞。爱情，只有与坚贞联系在一起的时候，才是无比纯净美妙的。姑娘当然懂得这一点，因此她要进一步表明心迹。不过，她不愿再从正面直说，而是通过出人意料的逆向想象，从反面设誓。她先举出了五件特别之事作为设誓的前提：“山无陵，江水为竭”，是说世上最永久的存在物发生了巨变；“冬雷震震，夏雨雪”，是说自然界最永恒的规律发生了怪变；“天地合”是说整个宇宙发生了毁灭性的灾变，然后吐出了“乃敢与君绝”五个字。由于这五个字有五件特别之事作为支撑点，因此字字千钧，不同凡响；又由于设誓的前提没有一个会消失，因此“乃敢与君绝”的结果也就无从说起了。

所以，学好语文将来用处大着呢，在座的各位，假如那一天来临时别一纸难倒众位爷们，一片难过写不出……

第四，最终，它还有一功用：高校的敲门砖。以后高考语文成果提升到200分。（板书）

三、怎样学习语文

（一）、我们的目的争取做“五一居士”。

（1）一手好字。

（2）一张能言会道的嘴。

（3）一肚子名篇佳作。

（4）一笔好文章。

（5）一颗永久纯真和善的心。

（二）、我们的行囊：

（1）信任自己，英勇面对。

（2）养成习惯，重在坚持。

（3）注意方法，培育力量。

（三）、新学期预备：

（1）积累（背、默、抄、记）。

（2）顿悟（悟性、思索、灵感）。

（3）制造（写作、读书）。

（4）让优秀成为一种习惯：

仔细书写的习惯（作业不过关，重写）

勤查字典、词典的习惯；

乐观思索、质疑问难的习惯；

上课乐观乐观回答问题的习惯；

（课前预习）、课堂仔细听讲、课后仔细完成作业的习惯；

准时复习的习惯；

课文批注、做笔记的习惯；

记笔记、（随笔）的习惯；

修改（作文）的习惯；

镇静冷静、乐观应考的习惯；

让优秀的习惯关心我们成为优秀的人！

（四）老师建议：

课内：

首先，做好课文的预习：

1、粗读课文一遍，利用解释或工具书读准字音，写在书上。

2、再读课文，试着了解写了哪些内容，然后明晰的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，假如是名家名篇，还需要查找资料了解状况及文章的写作背景等。

3、三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想心情。特殊是抒情性强的作品，如诗歌、（抒情（散文））等，吟诵得好，就学好了一大半。

其次，有目的的仔细听课，做好笔记。

争取课堂多发言，乐观参与课堂争论。留意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。

最终，整理思路和笔记，写写（学习心得）。按时的、保质保量完成作业。

课外：

1、以书为友

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”盼望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。

2、生活中学习

文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。

四、作业：

1、预习《春》要求：

⑴、正确认读和默写“读一读，写一写”中的字词，并用中方格本按要求抄写3遍。

⑵、有感情的朗读课文3遍。要求：第一遍读准字音；其次遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出宠爱的语段，背诵并写出感受。

2、作文：题目一：我期盼一个语文老师，题目二：这就是我。

学校主题班会教案设计篇4

一.活动目的：

1.让同学感受新年的欢快气氛。

2.通过活动使同学了解新年的各种习俗，用乐观向上的态度迎接新年的到来。

3.使同学在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。

4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校内、感受老师慈母般教育的愉悦心情和对将来美妙学习生活的向往。

二.活动地点：班级

三.活动预备

1.布置教室，体现节日气氛。

2.主持人做好预备。

3.预备好活动器材和奖品。

四.活动过程：

1.主持人甲：“庆（元旦）迎新年”主题班会现在开头。

甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢快的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它庆祝。

乙：让我们以最大的激情，唱起来吧;甩动双臂，舞起来吧。

全班齐唱《新年好》

2.唐溧浓、张凯亮、李伟键演唱《今生是兄弟》

3.你比划我来猜

4.报纸时装表演!

(每组派三名代表，两个制作，一个当模特。看看哪一组的设计精致。)

5.全班齐说:x年12月30日新年欢乐

合：我们今日特别快乐，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学团聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的送走，迎面走来的是崭新的x年!回首这一年我们留下的串串脚印     ，每人都深感兴奋。

6.班主任总结。

今日我们在一起迎接新年的到来。展望将来，向往将来，我们是多么的兴奋和兴奋。老师祝大家年年有进步，每天有欢乐。

7.初三一班庆元旦主题队会到此结束!

学校主题班会教案设计篇5

一、活动目标：

1、中秋即将来临，让同学在联系生活实际的同时，感受到民族（传统（文化））的魅力，培育爱国主义情感。

2、通过朗诵，是同学们能自主参加到活动中，增加自信念，提高朗诵力量。

3、查阅有关（中秋节）的资料，了解有关中秋节的一些（传奇）、习俗等，让同学受到美的感染，情的熏陶。

4、培育同学搜集信息的力量，提高审美力量和创新力量，培育民族精神。

二、活动预备

1.精致课件

2.同学报名(朗诵的诗歌名、配乐等)

3.查资料知道有关中秋的风俗或（故事）

4.确定主持人

三、活动过程：

(一)、引入：(配乐(琵琶语))

时间的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获;

皎洁的月光传达的是一种真实的思念，憧憬中秋的团聚。

今日，就让我们带着对团聚幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的漂亮，情的芳香。让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝愿，预祝大家中秋欢乐。八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开头。

中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团聚和安康的美妙愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团聚是中秋节最重要的内容。此时此刻，就让我们随着奇妙的旋律走进诗的海洋。

(二)、诗歌朗诵

《水调歌头》苏轼

诗歌总是那么美丽，或悲伤，或活泼，总是让人回味无穷。

(三)、说一说(多媒体展现)

1.你知道那些有关月亮的传奇或故事?(在皎洁的月光下流传着各种传奇和（神话故事），让我们沟通收集的（典故）嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等)

2..有关中秋的起源(①中秋月饼究竟消失于什么时侯?

②有关月的（成语）和典故。

3.观赏视频《中国民俗大观——中秋节》

4.国外的中秋风俗有哪些?(同学相互沟通，自由发言)

(四)朗诵古诗《嫦娥》

(五)、老师小结：

中国的传统节日都具有特定的文化内涵，分散着中华民族的才智，体现着中华文明的特点。通过今日的学习，现新同学们对此也有了很多新的熟悉。传统文化是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，作为一名同学，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的传统。

最终，在这金风送爽、丹桂飘香之际，共祝愿大家团团聚圆、和和美美、学业进步。

五、活动结束

在王菲主唱(水调歌头)的歌声中宣布活动结束

学校主题班会教案设计篇6

教育目标：

1、认知目标：通过对胜利内涵的解读，让同学了解每个人都可以拥有胜利。

2.情感目标：通过调查，了解名人胜利的事例和感受，培育同学获得胜利的骄傲感和自信念;通过阅读家长的来信，激发同学学习的动力;通过学习争论，让同学体会胜利重在拥有一些重要的品质。

3.行为目标：通过对胜利需要品质的比较，找出自己身上所缺的品质，制定详细的（措施）并在行动上详细落实下来。

活动背景：

初三的孩子对于胜利有了肯定的思索和理解，开头憧憬并追求生活中、学习上的胜利感受，盼望自己将来能成就大的事业。又即将面临中考，渴望胜利的感觉很剧烈，但对于怎样才能获得胜利并不是很清晰。通过这次主题教育活动盼望能赐予他们指导和关心，让他们找到胜利的秘笈并开启自己胜利的大门。

活动预备：

1、预备情景剧《大话西游之六色花》;

2、预备彩色纸条;

3、预备家长的信;

4、调查名人胜利实例和阅历;

班会流程：

一、引入主题

通过flash：《猫公移山》，启发同学理解胜利是什么;

(1)成就大的功业，能为社会做出较大的贡献。

(2)事情获得预期结果，达到自己既定的目标。

因此我们做事情，不管大事小事，只要是你想做的事，是乐观有益的事，并且通过你的努力做成了，达到了预期的目标，那你就胜利了。

二、获得胜利的必需条件

以大话西游的情景剧为背景，逐步开启六个猎取胜利的月光宝盒;通过各个环节获得胜利的必需条件：

1)沟通同学的明确的目标――明确的适合自己的目标;

2)共享事先搜集的胜利实例――榜样的力气;

3)嬉戏：谁吃得快――团结合作;

4)采访击剑运动员――爱拼才会赢;

5)沟通（学习阅历）――脚踏实地，吸取阅历;

6)家长的信――师长、同伴的关心;

三、胜利之花绽放

1、依据六个必要条件，找找自己缺少哪条，将通过什么途径完善自己;

2、老师总结：

在全班诵读《劝学》中结束主题班会

学校主题班会教案设计篇7

一、教学目的：

1.通过学问竞答、亲身体验、讲身边事例、学习交通规章条例等方式引起同学们对交通平安的重视与思索。

2.形成学习、宣讲平安学问的氛围，培育同学自我爱护的意识和力量，为他们的健康成长打好基础。

3.了解一些基本的交通规章及交通标志，逐步形成自觉遵守交通规章的良好行为习惯。

二、课前预备：

1.让同学们收集有关交通事故的案例或图片。

2.了解一些常见的交通标志。

3.在周记本上写一写自己对时下中同学交通平安现状的感想。

三、活动过程：

引入：

师：同学们，你们知道什么对于人来说只有一次，是最重要的吗?

(生齐答)

师：对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应当珍惜它。为了使我们更加健康平安地成长，为了使同学们把握更多的平安学问，我们细心筹备了今日的“生命在你手中“主题班会，盼望同学们乐观参加，在参加与思索中提高交通平安意识，学会爱护自己!

(一)我国交通平安现状简介(出示PPT)

师：同学们，这一幕幕触目惊心的画面正在用鲜血和生命换来教训,使我们警醒，让我们痛心!这在向我们传达着同一个信息—交通平安,重于泰山!愚者用鲜血换取教训，智者用教训避开流血。在平常生活中专心留意身边的交通法律法规，就会为我们的幸福加上一条（保险）。那么现在，就测试一下同学们对于交通法律法规及交通平安常识的了解程度!

(二)活动一：（交通平安学问）问答与学习

1.简答题：

(1)交通讯号有哪些颜色?都有什么作用?

(2)红灯亮时行人该怎样?

(3)黄灯亮时还可以过公路吗?

(4)什么灯亮才可以走?

(出示有关交通信号灯的综合学问PPT)

(5)行人、行车应靠哪边走?

(6)我国把每年的哪一天定为“全国中学校（平安教育）日”?(每年3月份最终一周的星期一，是全国中学校生“平安教育日”。这是有关部门在1996年确定的。)

(7)未满多少岁的少年（儿童）不行骑自行车上路?骑自行车带人违反交通规章吗?

(8)汽车、摩托车、自行车等刹车后能马上停止吗?为什么?

师：同学们，你们知道这些电话号码，熟悉这些标志吗?

2、出示中国报警电话号码、交通肇事报警号码、禁止向左转弯、禁止行人通行、禁止非机动车通行、危急标志、机动车车道、非机动车车道等。

(三)活动二：交通平安大家谈

师：接下来我们再来看一下时下最热门的几个交通平安话题。

1、话题(一)：“中国式”过公路→(明知故犯，群体无意识)

2、话题(一)：“低头族”→(交通平安意识淡薄)

师：你看了这些案例之后，有何感受?我们应当怎样做?(自由发言)(同学发言完毕后，老师点评，小结)

3、同学们在乘坐校车放学回家途中应怎样做?

(同学自由发言，老师小结，出示PPT)

小结：生命在你手中，交通平安不容忽视。今后让我们一起来学习交通平安规章，加强交通平安意识，摈弃陋俗，养成自觉遵守交通规章的好习惯，用自己良好的行为影响四周的人，做交通平安的文明