廉政主题教育

廉政主题教育（1）党风廉政教育活动缺乏主动性。一般讲，大都是按上级部署，完成任务而开展工作，鲜有结合一个时期、一个阶段的形势或结合本企业工作实际主动部署开展工作的。（2）党风廉政教育内容缺乏针对性。既然是上级安排的任务，那也就只有上级安排什么就学什么，至于跟本企业现阶段的带有倾向性的问题合不合拍，能不能起到教育作用，则未有认真考虑，致使对受教育者有如隔靴搔痒之感，难以受到思想深处的触动。（3）党风廉政教育方式缺乏灵活性。纵看各企业的党风廉政教育不外乎是读文件、做笔记、看录相、写心得的传统层面上，对于新出现的传媒利用率也不是很高，不能及时更新内容，没有真正发挥互联网络的互动作用，影响效果自然也就微乎其微了。（4）党风廉政教育管理缺乏协同性。抓党风廉政教育，各职能部门应都有责任，齐抓共管。但实际上在企业中，这方面的工作只落到了纪检监察部门一家身上，没有形成合力和整体效应，从而削弱了党风廉政教育的声势和效果。2形成这种状况的原因分析（1）在认识上有偏差，对党风廉政教育的作用认识不足，对党风廉政工作的重视不够。市场经济条件下，企业的中心工作就是经济效益，勿庸置疑，但置党风廉政教育于不顾，认为可有可无，就显的有些偏颇了，有的甚至认为党风廉政教育工作不仅要花钱，还要花费精力，又一时难以见效，不抓也罢。这些错误的认识，导致党风廉政教育在一些企业得不到重视，失去了落实的强大支持。（2）党风廉政教育组织不健全。长期以来，随着国有企业工作重心的转移，企业的政府职能被逐渐淡化，在企业现代管理理念的影响下，党风廉政教育工作也相应地被"边缘化"，处于一种比较尴尬的地位，最明显的特征就是相应的工作人员一再减少。（3）党风廉政教育工作开展的效果不易衡量，难以量化。客观上讲作为一项长期性、系统性工程，党风廉政教育所起的作用是潜移默化、润物无声式的，效果不象别的工作一样，立竿见影，一抓就显。这种情况一方面容易使人忽视党风廉政教育工作，另一方面也为一些人不能发挥主观能动性，不去探索新形势下的教育方法、途径，不开展深入、扎实的工作提供了借。3针对党风廉政教育工作难点的解决办法一是提高认识，结合实际，加快构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系。党的十六届三中全会和四中全会提出了建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的目标；去年初中央已颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，这一体系的建立为我们开展党风廉政教育工作，加大预防力度，提供了有效的平台，因此，我们必须充分认识到在新形势下，党风廉政教育工作仍然是党的宣传教育工作的重要组成部分，是搞好党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作和治本之策，必须使其真正发挥预防作用，才能把住反腐败工作的第一道关。二是健全完善的"大宣教"格局。在中纪委三次全会上，总书记对构建反腐倡廉"大宣教"格局，进行了全面系统的阐述。2004年3月中纪委召开的宣传教育工作座谈会及12月召开的全国宣传部长会议上，又进一步明确了构建"大宣教"的概念，要求党委各级部门都要对党风廉政教育工作齐抓共管。因此，国有企业必须把握好这一方向，把反腐倡廉教育纳入到党委宣传思想教育的整体工作中，纳入党风廉政建设和反腐败斗争的总体部署中，并使之贯穿于党员领导干部的培养、选拔、管理、使用等方面，纳入日常工作的考核、奖惩之中，同步运作，切实形成相互促进，协调发展，方方面面积极参与，共同推进党风廉政宣传教育工作的良好局面。三是建立分工明晰的责任考核机制，落实好纪检监察部门的协调职能，充分发挥其主观能动性。要健全和落实党风廉政教育责任追究和奖惩激励机制，对党风廉政教育工作流于形式，抓而不实的要采取有效措施；对不履行抓党风廉政宣传教育责任、完不成任务或因疏于教育而导致单位问题较多、群众意见较大，工作长期处于落后状态的，要重点帮促，直至追究领导责任。要定期对党风廉政宣传教育工作进行考核评比，对宣教工作重视程度高、工作有创新、实际效果好的，要给予奖励，进一步调动广大宣教干部的积极性和创造性。同时，还要注意充实纪检监察宣传教育部门的力量，使其真正担负起宣教工作的重任。总之，要通过目标管理和量化考核，真正形成党风廉政"大宣教"的整体合力，从而把宣教工作落到实处。四是在党风廉政教育的内容和时机上要改变被动局面，提高教育针对性和主动性。（1）针对带有普遍性和根本性的问题，抓好经常性教育。2针对理想信念问题，经常开展理论教育。党风廉政教育要把加强马克思主义、思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想学习教育摆在首位，通过