2022初中信息技术教学教案优秀范文

2021初中信息技术教学教案优秀范文现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。下面是我为大家整理的2021学校信息技术教学教案优秀范文，一起来看看吧，盼望对你们有关心。

学校信息技术教案篇一

键盘操作与练习

教学任务:

1.了解键盘的分布，把握八个基本间的功能。

2.培育同学正确的姿态和击键的方法与技巧。

3.学会启动和关闭计算机的操作,培育同学的良好的操作习惯。

4.学会利用打字软件训练指法。

教学重点：正确的击键姿态、方法和技巧

教学难点：正确的运用指法

教学预备：组织同学在微机室上实习课

教学过程：

组织同学进入微机室等待上课：(每人一机)

一、引入新课

同学们你想亲自动手操作计算机吗?那么如何进行操作呢?那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来熟悉一下计算机的输入设备─键盘。

二、教学新课

请同学们看大屏幕：(提出任务1)

打开网页：/kecheng/jichu/jbpz02.htm

(各国各地区的不同还有不同布局的键盘看下面的网页：)

/english/culture/keyboard/keyboard.htm

1.计算机键盘的分布为四个区

2.介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区

(请同学们观看自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名称。)

3.八个基本键：A、S、D、F、J、K、L、;(请同学们在自己的键盘上找到)

要操作计算机就要有正确的操作姿态，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲惫同时也会影响操作的速度，介绍操作姿态。

4.操作姿态(介绍)(提出任务2)

(知道了键盘的结构和正确的坐姿后，同学们会迫不及待了)(介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯)(任务3)

试一试：同学们你可以试着开机了(老师巡察同学们的操作方法，发觉问题要准时订正，检查同学的坐姿是否正确。)

5.提问回答有关功能键的名称与用途：ALTCTRLBACKSPACECAPSLOCKENDSHIFT

试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开头→程序→附件→写字板(任务4)

这样我们就可以进行打字练习了：

三、练习巩固

练一练：请同学们打开课本P22根据课本上的格式练习，看谁做的又快又正确。

(老师巡察同学的坐姿、手在键盘上的位置是否正确，要准时的订正同学的不良习惯)

提示同学们留意：操作键盘时手要做到

①要点：轻、准、快

②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“相互侵害”。

③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、;、作为手指的“依据地”

每击一键，手指要马上回到基本键上。

读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：(打开软盘上

的歌谣,在大屏幕上播放,全体同学齐声朗读)姿态端正且自然，双手轻放在键盘。

拇指轻触空格键，其余轻放基本键。手指个个有任务，分工击键要记住。轻准快，有节奏，根据指法来击键。

记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信念，加恒心，娴熟来自勤苦练。

四、课堂总结

本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，盼望同学们把有关的留意事项肯定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。

五、作业：

1.记住八个基本键

2.熟记练习歌

(指导同学们关闭刚才的写字板窗口，按正确步骤关机)

学校信息技术教案篇二

计算机的分类及计算机的文化

教学内容：计算机的分类及计算机的文化

教学目的：了解计算机的分类，了解计算机文化的主要特点。

教学过程：

一、同学看书：

二、精讲及板书：

1、计算机的分类：

按工作用途可以分为通用计算机和专用计算机

按工作原理可以分为数字计算机和模拟计算机

2、计算机文化

所谓计算机文化就是由于计算机的产生与使用使人类社会的生存方式发生了根本变化从而产生的一种新的文化形态。

三、小结：

计算机分类和计算机文化

四、练习：

1、计算机是怎样分类的?

2、什么是计算机文化?

学校信息技术教案篇三

学会正确开、关机

教学内容：学会正确开、关机

教学目的和要求

学会开、关机

教学难点：1、了解计算机外设的开、关挨次

2、正确学会开、关机

教学预备：计算机、网络

教学过程：

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀?

对了，是电脑。

老师告知你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小伴侣把它喊醒，让他和小伴侣们一起学习好不好?

二、教学新课

(一)老师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小伴侣们一个最最简洁的问题，小伴侣们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小伴侣们说了许多，有的说穿衣服，有的小伴侣说是洗脸，还有的小伴侣说叠被子，但老师却不同意小伴侣的看法，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么?

对了，首先是睁开眼睛，我们小伴侣只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小伴侣一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做?

1、老师示范开显示器，同时提示电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢?，我们的目的是让他和小伴侣们一起做嬉戏，我们要让他动起来，那其次步我们应当怎么做?其实很简洁，就是接通电源。

2、老师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡察开机状况

按下它之后，我们请小伴侣们说一说你发觉了什么?

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小伴侣一起来学习了。比如说画画了

3、老师先展现几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给同学做示范。

刚才我们让电脑给我们小伴侣画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、老师一步一步示范，手把手教同学关机，并重复几次。

小伴侣早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开头休息。电脑同样如此。我们最终也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提示小伴侣，我们最终千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5、老师示范关显示器。

(二)、同学练习开、关电脑

在老师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

老师巡察指导。

学校信息技术教案篇四

教材分析：

教材选自x教育出版社信息技术活动七《走进可视化程序设计》VB。本节从现实生活中的实例说起，与程序世界的实例作类比，让同学通过举例和上机实践，理解可视化编程的基本概念和方法。

可视化编程包含的很多概念是面对对象程序设计基本思想和方法的雏形，要在以后的章节中学会利用面对对象的思想和方法进行编程，必需从理解和把握可视化编程的基本概念入手，而学习的方法是从VB供应的可视化编程环境和可视化编程组件开头，由于可视化编程的方法和步骤简洁、易于上手。

学情分析：

随着年龄的增长，中同学已经具备了肯定的生活阅历，能够对各种生活现象加以分析和说明，已接触了很多应用软件，具备了应用软件的一些使用技能，对程序世界的许多现象也有了肯定的感受。而可视化编程的方法涉及较少，所以，本节将以“VB”可视化编程基础开头学习，对一些概念将在学习过程中适时明确。

教学预备：

1、精选贴近同学学习、生活中的任务，创设适合同学学习的环境——布置制作“电子钟”应用程序任务。

2、硬件、软件符合同学学习需要，学习资源主要以教材为主。

3、策略预备：以VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度，让同学在“做中学”“学中做”的过程中体验胜利之喜悦，通过适当地为同学供应拓展性的内容，充分挖掘同学潜力，让有余力的同学可以有更大空间。

教学目标：

(一)学问目标

1、了解VisualBasic开发环境的使用。

2、了解可视化程序设计的一般过程。

3、了解对象、属性、大事是面对对象程序设计的概念。

(二)情感态度与价值观目标

1、经受可视化编程的基本过程，体验胜利的欢乐。

2、在老师的指导下，与同学共同探究问题，体验自主学习、合作学习的乐趣。

(三)力量目标

培育和提升同学利用VB编程解决问题的力量。

教学重点、难点：

(一)教学重点

1、VB可视化编程的方法。

2、VB可视化编程的几个基本概念。

3、理解大事与编写的程序代码。

(二)教学难点

理解大事与编写的程序代码。

教法、学法：

(一)教法

任务驱动、问题解决式的教学方法。

(二)学法

老师引导下的自主学习、合作探究式学习。

教学过程：

本节课我将从情境导入、新课学习、拓展提高、沟通评价、课堂小结作业这五个部分进行。

情境导入

我们常常见到“电子钟”程序，今日我们来学习用VB制作“电子钟”程序应用程序。

同学活动：快速进入课堂学习状态，仔细听课并思索。

设计意图：集中同学留意力，提高学习爱好。

请同学们回顾：

1.计算机编程解决问题的基本过程。

2.“电子钟”程序需要对什么进行推断?涉及到程序设计的哪种软件?

同学活动：思索、回答。

设计意图：巩固学问，联结新旧学问。

新课学习

布置制作“电子钟”程序任务，引导同学把握利用VB可视化编程方法解决实际问题的基本过程。

可自主学习，参照教材第75-84页部分完成该任务。

(1)建立工程

(2)创建图形用户界面

(3)设置对象属性

(4)编写程序

(5)调试运行程序

(6)保存和编译程序

同学活动：听课、思索，探究、合作。

设计意图：通过任务驱动的形式，让同学在完成任务的同时，把握可视化编程的过程，也为同学将来自觉利用可视化编程工具解决实际问题做好铺垫。

拓展提高

(1)学习较吃力的同学连续完成上面基本任务，可寻求同伴指导。

(2)学习力量较强的同学针对“电子钟”程序界面进行修饰完善，自主学习，添加相应控件。鼓舞这些同学指导学习力量较差的同学完成任务，达到共同进步。

(3)思索：制作真正的“电子钟”程序还需要学习哪些学问?

同学活动：合作、自主学习，探究、实践。

设计意图：关注全体同学、体现分层教学思想。

沟通评价

组织同学展现沟通部分作品。

同学活动：展现、表达、沟通、评价。

设计意图：激励、诊断、促进学习。

课堂小结作业

(1)涉及哪些可视化编程的基本概念?

(2)大事过程