趣味读书活动策划方案

趣味读书活动策划方案读书活动策划方案〔篇1〕

一、指导思想

以4月23日“世界读书日〞为契机，开展为期一周的“读书节〞活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓舞孩子多读书，喜爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动主题

欢乐阅读，欢乐成长

三、活动内容

1、读书节启动仪式：(4月18日早8：10—8：25)

宣读建议书，介绍读书节的支配，激发幼儿参加的兴趣。

2、“我爱阅读、我爱我家〞亲子阅读照片征集。(4月18日—4月29日)

幼儿园布置一个读书节宣扬栏，粘贴宣扬海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家〞亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

3、“读书〞活动。(4月18日—4月22日下午)

每天下午各班教师有计划的支配家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱惜书。

4、“读书节礼物〞购书活动(4月18日下午4：00—5：30)

请新华书店到幼儿园摆书摊，每个家庭为孩子购置一本孩子喜爱的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。

5、“有奖读书问答〞活动。(4月18日—4月22日下午)

各班教师依据孩子读书的内容(特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等)，有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和能力的奇妙魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。

6、“童话故事〞小剧场。(4月19日早上)

请德宏师专学期教育班的学生排练童话剧或木偶剧，到幼儿园表演。

7、“故事大王〞巡演。(4月20日早上)

每班选派2—5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。

8、“我的第一本书〞设计活动。(4月21日全天)

在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的(创作的)愿望。

9、读书节沟通活动。(4月21日下午)

开展交换图书活动、交换“我的第一本书〞活动、“我的第一本书〞演讲活动、剧目表演等活动。

10、读书节闭幕式。(4月25日早)

为读书节活动中故事大王、图书设计获奖者颁发奖状。

读书活动策划方案〔篇2〕

每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。试验幼儿园开展了"共同阅读，共享欢乐"为主题的一系列读书活动。

为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐，同时进一步培育孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。

读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们期望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。

一、活动目的：

当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校内"、"书香家庭"的环境气氛。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐!

四、活动时间：20__年10——12月3个月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动预备：

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草"亲子阅读建议书"。

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及支配：

(一)宣扬发动阶段：9月下旬

程序：

1、制订"好书润心灵"读书活动方案。

2、各年级初步确定领取书目。

3、宣扬发动，营造气氛：

(1)创设"书香浸润童年——共享阅读"专栏。

(2)利用班级博客宣扬读书活动内容。

(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及"亲子阅读建议书"，向家长推举适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。

读书活动策划方案〔篇3〕

让读书成为一种习惯，让苦恼统统都走远;让读书成为一种乐趣，让你的生活随心所欲;让读书成为一种典范，让孩子们更欢乐的成长。

一、活动背景

“国际儿童图书日〞是国际少年儿童读物联盟发起的，定在每年的4月2日，以唤起人们对于读书的喜爱和对儿童读书的关注。这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球很多小朋友的阅读中重生。但就中国目前的状况来看，大多数孩子的读书资源是远远不够的，尤其是一些贫困地区的孩子，能用的读书资源更少了。考虑到校内很多学生面临旧书无处可放，不少贫困小学却没有足够读书资源的现状，公共管理学院青年志愿者协会特与西部民情之窗合作，共同开展“爱的集结号―____年国际儿童图书日〞活动。

二、活动目的

公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教育的进展做奉献这一目的，特开展“爱的集结号〞爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关怀贫困孩子的读书问题，也进一步丰富大学生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰富的读书资源，让祖国的花朵茁壮成长。南昌大学公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿服务与学生工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。

三、活动名称

“爱的集结号〞―20__年国际儿童图书日

四、活动主题

共此一片天，同读一本书

五、主办单位

南昌大学公共管理学院青年志愿者协会

六、承办单位

南昌大学公共管理学院青年志愿协会办公室

七、合作单位

西部民情之窗

八、活动时间

前期募捐活动：20__年3月27、28、29日

义卖活动：20__年4月2、3日

九、活动地点

休闲广场

十、活动对象

南昌大学全体师生

十一、活动流程

前期预备――3月上旬至3月中旬

(1)制定活动策划(办公室)。

(2)制定宣扬方案(宣扬部)。

活动前期：重点靠海报设计的新颖和传播媒介的即时性与宽阔性。

1、首先是海报：重点讲解并描述获赠书籍的去向和用处，解决很多捐赠者的内心怀疑，同时，应当获取院系老师的支持与鼓舞。

2、通过微博，空间等网络传媒在活动前期起到动员的作用，微博，空间等发布消息时应当注重内容的简洁性和概括性，用最少的字告知小伙伴们这次活动并起到动员的作用。

3、假如条件允许，可以通过举办一次活动的形式来宣扬此次捐赠活动，通过发传单等来告知此次活动的内容和目标。

活动中期：测中活动进行时的信息的即时性。

1、通过微博，人人网等网络社交手段发布活动进行的概况。

2、对活动中的一些详情进行拍照或者录视频等留作纪念，也可以上传网络，增添活动的可信度和知名度。

3、有可能的话可以请捐赠者留下姓名或者联系方式。

活动后期：侧重于书本用处实况的反馈

1、还是利用社交网络发布一些在活动中受益的孩子的照片或者视频等等。

2、可以邀请参加捐赠的人员来进行成果展示大会并且自愿参与致辞等的活动(假如要举办成果展示大会的话)。

3、可以将没有卖出去的说亲自交回给捐赠者，并表达谢意。

4、通过发短信的形式对捐赠者表达谢意或者发送关于书本的去向等等。

(3)联系其他公益社团(例，西部民情之窗)，争取与他们的合作(素养拓展部)。

(4)审批场地、横幅(冷泽华)。

(5)预备部分小礼品或书签用于活动中有奖竞答环节。(宣扬部)

(6)电子海报、宣扬单的设计与制作(素养拓展部)。

(7)以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣扬和收集爱心赠书。

(8)办公室在活动前一星期做好值班表的支配工作。

期间

(1)进行扫楼募捐书籍(包括名著、小说、杂志等)，捐书的同学可获得书签或明信片，上面可以简洁介绍我们协会和本次活动，并为儿童读书日做宣扬。(各楼栋负责人员见附表)

(2)对募捐的书籍进行编号，书籍的编号对应一个常识问题(孙倩、梁议心);

(3)工作人员整理书籍，在现场值班(值班表见附表);

(4)把募捐来的书籍进行义卖(休闲广场);参加本次义卖与募捐活动的爱心人士赠送书签或者明信片一张作为纪念。

(5)买过书的同学可以依据书籍的编号进行答题，回答正确获得相应的奖品;

(6)工作人员对买书的同学进行登记;

(7)现场同学均可在爱心横幅上写下自己对儿童的祝愿语;

后期

(1)收集成果，整理场地(值班人员);

(2)未义卖胜利的书籍联系有关书店出售(外联部);

(3)为贫困小学的儿童购置图书(孙倩、梁议心);

(4)联系家园网、昂扬记者团展示本次活动成果，随时更新募捐消息(宣扬部);

(5)有关成员对此次活动作出总结(办公室部委)。

十二、部门整体工作

办公室：

1、策划(3月20日之前)

2、活动前期、期间及后期人员调配和整体协调工作

3、场地的审批(3月28日之前)

4、横幅制作

5、活动总结(4月8日之前上交)

宣扬部：

1、义卖当天的活动策划(3月25日之前提交办公室)

2、学问竞答的题目预备和活动规则的制定(3月28日之前提交办公室)

3、活动前期的微博与海报宣扬(3月29日开始微博宣扬，粘贴手绘海报3张，九栋、八栋)

4、活动期间准时更新微博(4月2、3日)

5、活动后期新闻稿、照片的整理工作(4月8日之前上交)

素养拓展部：

1、联系西部民情，商讨合作

2、确定西部民情扫楼募捐期间提供人员信息、联系方式以及具体时间的人员支配(3月24号之前确定)

3、用于宣扬的电子海报设计、宣扬单设计制作(3月25前提交办公室)

外联部：

1、礼品的赞助或购置工作

2、海报、宣扬单、横幅的赞助

留意事项

(1)在募捐过程中，尽量和募捐者说明此次活动的形式是将募捐得到的图书交换成儿童读物，以得到更多募捐者的支持，获得更多可用的图书;

(2)活动当日假如天气不佳，活动可提前一天或延后;

(3)书籍的质量决定义卖价格和不同的编号，不同的编号决定不同难度的题目和相应的奖品;

(4)扫楼栋募捐时请留意礼貌用语，简洁明确说明自己的身份和意图，不要给别人造成困扰;

(5)每个时间段都要支配五名以上工作人员值班，值班过程中留意维护现场秩序，以免造成混乱带来不必要的损失;

(6)与书店交换得到的图书肯定要浅显易懂，适合儿童阅读，内容主动向上;

(7)由于募捐范围较广，工作量较大，协会工作人员不够，需要外联部与本校其他公益组织取得联系，得到他们的支持，参加到募捐活动中。

读书活动策划方案〔篇4〕

一、指导思想

为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和互相沟通的习惯，主动营造浓郁的校内书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业进展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时主动推动“绿色人文校内〞的建设。

二、活动目标

1、通过活动，养成教师阅读和互相沟通的好习惯，形成主动进取努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博，涵养丰富的学者型教师。

3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改良自己的教学行为。

4、组织读书会成员参加其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参与学校论坛栏目进行沟通，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。

三、读书追求

吸收养分、滋润精神，提高目光、开拓视野、改良行为。

四、读书内容

教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

五、形式及对象

1.活动形式：个人学习与集中沟通相结合。

成员每月完成两篇阅读心得(学期结束检查上交)，每周由校长室托付专人在学校论坛读书沟通或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参加商量，上传帖子，(每次不少于150字的教学感悟或感想)。每月组织一次集中沟通，指定专人沟通发言，对一月来的读书体会做一个沟通。

2.参与对象：本校部分青年大学生。

六、具体措施

1.建立学习制度

转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的准时沟通、沟通、商量的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2.制定读书计划

每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。

3.创新读书方式

一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

4.读书范围

(1)要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

(2)定期举行读书沟通会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

(3)开展网上阅读沟通活动：登陆凤凰语文网凤凰数学网等教学网站进行学习。

5.理论指导实践

每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推动新课改的试验工作。

6.建立评估机制

每学期期末，学校依据实际状况，将每一位读书会成员的读书发帖状况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质嘉奖和精神鼓舞，劣者给予批判教育，提出新的要求。

用读书提升大学生专业进展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培育的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培育他们的爱岗敬业精神，形成仔细学习，主动上进的良好风气。

读书活动策划方案〔篇5〕

一、基本领项：

时间：每周周五晚7:00——9:30(单周)7:30——10:00(双周)

地点：01B502

联系方式：飞信(不公布)

读书会群号：612x427(一群)793x772(二群)

二、流程宗旨：

1.转变读书会原有老师主讲的授课模式。新模式以读书会每个成员为主体、老师辅助延长的商量模式

2.合理安排时间，保证每个参加者拥有发言的权利和充分表述的时间，同时创造良好的发言环境和秩序，保证每个参加者拥有合理的时间思索、组织语言表述自己的观点

三、主持人：

选定：每周五第三轮活动结束时，鼓舞大家自荐为下周主持人;在没有人自荐的状况下由读书会负责人权衡活动顺利进行和锻炼新人目的，酬情指定

要求：

1、讲一般话，口齿流利，吐字清楚，熟识本周所要商量读书的范围，对商量

内容有自己独立的见解

2、熟识活动流程，适当时候提示发言者留意发言时间;维持活动秩序，确保发言人发言不受影响，比方插话、打断

3、主持人需要根据固定流程、话语格式主持活动，容许适量转变。

4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题，保存到下周活动前交给老师解答

主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点;第二轮主持人在每个商量环节征求全体意见时可以发言;假如有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正，双方可以进行一个环节的商量。

四、活动流程:

1、单周时间：首先由老师解答双周读书会商量遗留下来的问题之后主持人主持活动;双周时间：由主持人陈述商量的范围、留意事项并开始第一轮发言。

2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮商量举手发言商量，自由争取。(特殊是读书会新成员，假如第