初中生工作计划

第第页初中生工作计划

中学生工作计划篇1

一、学情分析：

我担负初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想同学已适应了课改的新教法，同学学习生物的爱好还可以，成果较好。95班是全班级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分同学的而成果较差。要想提高成果也不是件简单事，这需要加强同学的纪律性，严格要求同学，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动同学的学习积极性，争取考试的成果有所提高。

二、指导思想：

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展的需要。关注每一位同学，培育同学的性格和特长。提高同学生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导同学主动参加，乐于探究，勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的技能，提出问题，分析和解决问题的技能，以及沟通和表达技能。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然。关注生命。关注社会进展的责任。

三、确定进展目标：

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践技能。

2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育

四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌控;

2、理解生物进化的大致历程和缘由;

3、认识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践技能。

2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。

完成教学任务的措施

1、细心采用先进的'教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培育优生，转化后进，随时和同学沟通。

五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施：

1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，细心诱导，强化教学。

3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。

4、重点提高同学的应试技能，实际动手技能，分析技能。

5、在教学中落实面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展。

6、在传授知识的同时，要特别留意科学讨论方法的培育。

7、组织好同学进行探究性学习，引导同学分工合作，乐于沟通。

8、积极参与教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

9、鼓舞同学自己观测、思索、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

10、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。

六、提出学期同学学习常规要求;

1、课前10分钟预习。

2、课堂上积极发言。

3、作业按时单独完成。

4、课堂上的试验课、争论课、可以相互争论问题，但要保持课堂纪律。

5、试验课、探究课布置的预备工作要做好。

七、设计安排学科实践活动

提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观测与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计予以同学更大的自主性，对同学思维技能和动手技能的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出;用什么植物进行扦插也由同学自己决断;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七班级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细观测;对观测到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八班级上册那样提供模拟争论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、观测、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和猜测等。

中学生工作计划篇2

一、指导思想

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据所教班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，本人采用课内外培优辅差措施，制定培优辅差计划，以高度的责任心投入到焦灼的教学及培优辅差工作中，力争取得好成果。

二、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高生物综合技能，成果稳定在90分左右，援助后进生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，争取全部同学在中学生物学业水平考试时取得及格分数，率优秀达52%，及格率达96%。

三、定内容

培优主要是继续提高同学的思维技能和创新技能。介绍或推举适量课外习题，让优生扩大知识面，多给他们肯定的指导。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，强化基础知识的掌控。

四、辅导时间

1、课堂教学中，常常采纳鼓舞和启发的方法。

2、依据班级详细的状况，利用课余时间进行辅导。

五、培优辅差对象

生物单元测验在70-60分，其次是60分以下不及格的同学。

六、详细措施

利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养采用相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

3、课堂练习分成层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次同学的需要。

4、培优辅差过程需要优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优辅差尽可能“耗费最少的须要时间和须要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计〔或选编习题〕要有

梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

七、培优辅差留意点

1、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的.同学，一视同仁。

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。

3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信心。

4、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动同学学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。

中学生工作计划篇3

生物教学工作计划

在新的学期里本人将继续担负初二两个班生物教学工作，为了超卓的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：

一、教学总体要求和教学目标

继续仔细学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面进展。

课程理念：面对全体同学、着重同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，表达国家对同学在生物科学知识和技能、技能以及情感立场与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和技能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的`基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作技能，肯定的科学探究技能和实践技能，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康进展。技能方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作技能、实践技能和创新技能；情感立场和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活立场。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“健康的生活”为中心开展的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了肯定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观测、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究技能的评价、对同学情感立场与价值观的进展状况的评价。

四、教材及同学分析

教材的编写着重从生活实践出发，避开了从理论到理论；着重创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同学生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初二班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较喜爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

中学生工作计划篇4

一、指导思想

为了搞好初三同学的生物的学习工作，切实提高同学的生物学科学素养，本着为了同学的一切和一切为了同学的教学原那么和面对全体同学进行素养教育原那么。让尽量多的同学能对生物学产生深厚的学习爱好，提倡同学进行探究性学习。同时着重培育同学的自学技能、动手操作技能、观测技能和试验技能，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学工作。

二、同学状况分析

九班级的同学由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，中学的生物学知识已学习了一大部分，对中学的生物学知识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的掌控。但这级同学基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的同学，同学对老师不熟识，老师对同学更不熟识。

因此同学对老师的适应技能较差。通过对同学成果的分析，这级同学成果减普遍不好，通过对同学的观测我发觉同学中普遍存在上课不仔细听讲，有大量小动作，并且学习立场不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成果较差，对生物学知识缺少最少的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级同学班额较大。同学基本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同学的学习的爱好、时时鼓舞同学，保持激昂的学习斗志学好生物课。

三、教材分析

本学期的教学内容是《生物圈中生命的连续和进展》，以及《生物的多样性和爱护》两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的'生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。

第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过试验介绍基因掌握生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让同学认识基因的作用。难点是同学对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比方、直观的其它教学手段让同学进行认识。

第三章共三节内容，重点是生命的进化的缘由。突破重点的方法是能过翔实的材料，让同学对生命的起源进行了解，难点是同学对古代生物知识的认识不足。第二单元，知识比较简约，主要通过同学对过去知识的复习，养成良好的生物学素养和爱惜生物的感情。

四、教学方法

继续深入学习和实践杜朗口中学阅历。由于同学基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，同学对课本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和同学有目的探究。

全面推动素养教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让同学对所学知识有一个巩固的过程。

提倡探究性学习，加强同学对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对同学学习方法的指导，特别是记忆方法的指导，让同学有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。

做好同学的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是对于刚由三处中学合并为一处，要加强同学管理，防止同学思想波动，尽力减削同学思想波动带来的不须要的损失。

充分利用已有的练习题，让同学在做中学在学中做。

调动同学的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。

充分利用同学学习小组的作用，让同学互帮互学，共同提高。

反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。

留意联系日常生活实际，结合实际进行教学。

五、详细学习措施

通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强同学的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高同学的成果，提高生物学的科学素养。让同学都有一个抱负的结果。

六、教学进度

按教育体育局的进度进行

中学生工作计划篇5

一、指导思想

仔细贯彻市、区教研组和学校工作计划，坚持实事求是，与时俱进，坚持教育要“面对现代化，面对世界，面对将来”，坚固树立和全面落实科学进展观，坚持以人为本、育人为本，全面推动素养教育。

以课程改革为中心，仔细做好教学讨论，努力提高生物教学的质量。

二、工作思路

1、定期开展备课组活动

本学期有两个备课组，要求备课肯定要落到实处，不流与形式，要向鼓楼区学习，制定工作计划，随机沟通，定时沟通，优势互补，资源共享。发挥团队精神，共同探讨教育教学问题，围绕教学目标，教学重点，难点教法，学法及中考指导，形成切实可行的方案，并实施与教学之中，力争做到“三定五统一”每次集体备课都有新思索，新视点，共同进步，做好原始记录，以备检查。

仔细学习课程标准，不断提高老师的理论水平和专业水平。抓好教研活动和备课活动，每次活动要有主题，能解决一些问题。备课组内要统一重点、统一作业，充分发挥集体的聪慧和能量，提高老师的施教水平。

2、课前参阅多种资料，吃透材料，明确重点难点，围绕中考，把握方向，仔细备课。上课做到“三传”传授知识，把教材中较难、繁、杂的内容简约化，线条化、要点化。传授技能，培育技能是衡量老师功夫的重要方面，要教给同学运用基础知识解决问题的技能，教给他们以不变应万变，真正做到向45分钟要质量，提高课堂效率。传授情感，学会调动同学学习积极性，调动同学的心情，关注学习困难的同学，援助同学实现学会会学的转变。课后反思：一堂课要让同学掌控什么，不掌控什么，老师要心中有数，尽量不增一句废话，不做一个废题，不增加同学一点不须要的负担。老师教法自然，同学学法轻松。加强课程资源的.开发，探究开放新课程的课程资源，组内资源共享，为教学服务，提高课堂教学质量。

3、开展学科组内活动，利用综合实践课时间开展形式多样的活动，培育同学学习生物的爱好，拓展同学的视野。为了提高同学学习生物的爱好。拓宽同学的视野，培育同学的生物素养，要重视周五的综合实践活动课，本学期以余平老师主讲为主，全组老师共同策划，搜集资料，做好学期的活动计划，并仔细完成。

4、组织好推磨课工作，同备课组内要说课，要实时评课，促进老师群体的互动，共同提高教学设计技能、教学实施技能，促进老师专业进展，有效提高课堂教学的效益。

5、期中期末考试后，仔细总结教学阅历的得失，找出提高同学中考质量的有效途径，写出阅历总结报告。并精力选编复习资料，仔细积极完成区教研室安排的任务。

6、加强教育教学理论的讨论，营造深厚的教研氛围，积极参与市、区、校各类型的教研活动。本学期市区教研活动采纳“一卡通”考核制度，本组成员确保无非常状况下准时参与，虚心学习兄弟学校教学阅历，提高自身教育教学水平。鼓舞本组老师结合教学案例的撰写，对课堂所教所学所思所感进行总结和提升。鼓舞老师多参与各级各类教学论文的评比和优质课的评比，并为每位老师提供相关方面的援助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。

中学生工作计划篇6

本学期八班级生物要接受会考的检验。要求全部老师坚固树立质量意识，努力提高课堂教学效率，提高教学质量。

一、仔细落实教学“四清”

全体生物老师要继续仔细学习《远安县中学校教学“四清”指导看法(修订稿)》，“堂堂清，每天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的环节，老师在教学中可参照“堂堂清”教学的六个程序，依据同学基础和教学内容等实际状况敏捷组织教学。要求同学做到每堂课所学的新知识需要掌控或基本掌控，同学每堂课练习时间不少于10分钟，当堂作业当堂完成，当天批改。知识要点的归纳整理也可以作为同学的课堂作业。要努力做到“课堂上能掌控的不留到课后”，可以把班上的同学按每4人分成一个学习小组，组长可由生物学习成果比较好，能仔细负责的同学担负，当天的`学习任务主要由组长来检查落实。

在课堂教学上要重点抓“四个优化”，即：优化教学方法、优化课堂结构、优化教学手段和优化辅导方法。通过教学过程的落实，全面提高教学质量。

二、仔细抓好集体备课活动

集体备课是学科老师有计划、有组织地共同制定教学计划，分析教材重点、难点，并确定