幼儿园教师的演讲稿7篇

幼儿园教师的演讲稿7篇幼儿园教师的演讲稿篇1

曾在《幼儿教育》杂志上看到过这样一篇文章，综述埃及幼儿教师的特征分析，文中说到埃及幼儿教师身上具有“六颗心〞，即“极为爱心〞；“极其虚心〞；“极为细心〞；“特别有心〞；“确有诚心〞；“极有童心〞。而我认为，不分国籍，不分地区，幼儿教师都应当具备这样的特征，胸怀“多颗心〞，这样才能把幼教这份事业做得有声有色。那么，作为中国幼儿教育行业中普一般通的一名，在工作中我又如何用这样的“标准〞来鞭策自己，催促自己的呢？

1、工作中充满“爱心〞：爱是教育的基础，是教育的前提和催化剂。幼儿不能没有爱的呵护，正如婴儿不能没有母亲，河堤不能没有树木的呵护一样。爱心的别名叫“责任〞和“奉献〞。在工作中，我努力接近每个幼儿，早晨用微笑迎来他们，和他们沟通，时常去亲近他们，不时的摸摸他们的头，有时还抱抱他们，亲亲他们的小脸蛋。

2、工作中永葆“童心〞：教师应当有一颗童心，尤其是幼儿教师。有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教育充满童趣；有了童心，才能走进幼儿，理解幼儿，体谅幼儿；有了童心，才能和他们一起唱，一起跳，一起笑。如在游戏《踩影子》活动中，刚开始，我去查找“攻击〞的对象〔幼儿〕，到后来，变成了很多的小朋友合伙来对付我，经过激烈的“战斗〞后，我举手“投降〞，此时的幼儿欢呼雀跃。

3、工作中极为“虚心〞：自从走上幼教这个工作岗位，经过教学实践方知学校所学的远远不够。于是我边教边学，不断充实自己。一是苦练基本功，一刻不放松。有空就学习相关业务学问技能，不懂就问，直止学会弄懂。利用空余时间向有能力有阅历的老师学习一些舞蹈美术技能，提高自己的业务能力。二是博采他山石，琢为自家玉。听课，听讲座，学论文，对比自己，取他人之长，补自己之短。如我们同园的几位

教师常常一起共同讨论教学方法，互相听课，评课，探究好的教学路径。三是博览群书，丰富内涵。如我们常常阅读相关的教育杂志，不断在总结中探究，地探究中总结。为了能培育出适应将来的人才，我愿活到老，学到老，教到老，改到老。

4、工作中拥有“耐烦〞：幼儿的性情千差万别，有“活泼型的〞，“害羞型的〞，“乖巧型的〞，“问题型的〞等，面对他们，要耐烦，要能倾听每个幼儿的心声，因势利导。常常与他们交谈，鼓舞他们说出自己的看法和想法，了解孩子产生问题行为的缘由和实质。当有孩子对你喋喋不休时，你肯定要耐烦倾听，那是因为孩子思想的火花在闪耀，而在你的耐烦倾听中，孩子会得到更多的士气和自信。当孩子身上出现问题时，我们既不能熟视无睹，漠不关怀，也不能急躁地强行纠正，而应耐烦询问，细心观看，找出问题的根源，进而“对症下药〞。这样才能从根本上解决问题。

5、工作中极为“细心〞：幼儿教育是一项既全面又细致的工作。教师要帮助幼儿不断提高身体素养，又要促进他们的智力，情感等各方面的进展，同时，对幼儿的生活起居，饮食睡眠到增添衣服，大小便，都需要教师给予细心的照料和指导。如：一次午睡时，看到孩子们都睡了，刚翻阅起杂志，就听到“哼、哼〞的呻吟声。我急忙起身随声寻去，发觉是项羽小朋友发出的声音。我低身轻问：“怎么啦，项羽？〞他不答，却直掉眼泪，而且不时的用手挖鼻孔，看到他这样的举动，我就感到有问题，把急忙把他抱起来观看鼻孔，原来在他的鼻孔中“藏着〞一颗黄豆，我马上把他抱到附近医院为他取出黄豆，使孩子在较短的时间内排除了恐惧。假如不准时发觉，后果将不堪设想。因此在与孩子相处的每一个环节中，我们应当多一份细心，少一份疏忽，真正做到防患于未然，让孩子健康开心的成长。

6、工作中拥有“恒心〞：一个幼儿教师要想克服教育工作中遇到的一切困难，就需要有优良的意志品质，即拥有一颗恒心。一个意志顽强的幼儿教师能擅长掌握自己的心情，才能给幼儿营造愉悦的心境，对正处于进展中的幼儿性格起着肯定的优势影响，对他们健康心理的形成起到有利的促进作用。

幼儿教育是一块宽阔浩瀚而又初萌生机的领域，我作为幼儿教师有幸与孩子们共嬉共乐，与家长们共谈共叙，与同事们共商共榷，共同品尝人生的酸甜苦辣，我深深感到这是一种莫大的美好，能为幼教事业奉献自己的青春和智慧，是我人生最甜美的旅程。

幼儿园教师的演讲稿篇2

一个偶然的机会在网上看到这样一则小故事：

有位父亲天天冲孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家产大队长，你才当小队长，人家竞赛得第一名，你才得第10名，我怎么养了你这么个不争气的儿子！〞

儿子生气了，也冲父亲喊：“爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长？人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千？人家隔壁王大哥家有个‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的电视？我怎么有你这么个爸爸？〞

爸爸一听急眼了：“小子，别跟人家比，人比人气死人！〞

儿子说：“那您怎么老拿我和别人比呀？〞

看到这里让我想到了我们幼儿园走廊壁画上的这样一句“千万别把您的孩子和别人的孩子相比，因为你自己和别人也无法相比。〞

是啊，您的孩子或你班上的孩子，他们是不同的个体，对孩子来说，有没有天份并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。淘气的孩子也好，撒娇的孩子也好，每个孩子都有自己的特长，特长并不肯定都能进展为职业，但可能进展为爱好，爱好广泛的人，生活会更多彩，思想会更活跃，可施展才华的舞台会更宽阔。假如你是一个擅长体验的老师，那么你就会体会到做老师的乐趣。你会信任，每一个孩子都很棒！

在漫长的人生路上，每个人都会有很多事不能如愿以偿。心理素养好的豁达开朗，镇静应对，于是胜利了；心理素养差，苦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我们有责任敬重他们，让每一个孩子独立地、健康地、自信得成长！

幼儿园教师的演讲稿篇3

20xx年的9月，我踏进幼师的校内。红的墙，绿的砖，彩色的操场，斑斓的幼儿园，成群的鸟儿在松柏与银杏树间鸣唱，悠扬的歌声与白色的云朵萦绕在心田这是怎样一个充满童话色彩的地方，我想，不管是在这里工作还是学习肯定欢乐无比，美好无边。

转瞬过了八年，仿佛只有几天。我教过的学生毕业了八届，天南海北、五湖四海。学生们爱给我写信，即使在这样通讯发达的今日。学生都喊我姐姐，告知我他们的工作、学习与情感，诉说着他们的兴奋、感动或磨难。不管是毕业的，还是正在读书的，学生们从不把我当外人，允许我共享他们的美好，分担他们的困难。为了更好地关怀学生，我更多地走进他们。教室里的教育，教室外的辅导，操场上的谈心，宿舍内的慰问只要我闲下来，脑海中就跑进了学生的身影。小英家境不好，这个月的生活费还够吗；小乐的妈妈生病了，小小的肩膀够顽强吗；小丽的心情出现波动，是不是情感出现问题；小可最近老和同学吵架，人际交往问题该开班会了。我忙起来，周身充满着美好。记得有一次大扫除，学校卫生要求严，我要亲自带学生刷地，刚拿起扫把，就有两个学生给抢了下来。学生心疼我说：老师，我们清扫，您看着就好！我没同意要继续干活，学生急了堵在我面前。我清晰，孩子们知道我生病刚好，怕我累着，可是我也怕他们累着啊！最终各让一步，我被同意擦擦讲桌。这让我怎能不爱她--我的学生，她们懂事，她们爱护。有时我觉得她们照看我比我照看她们还多。让我怎能不爱她--我的学生，她们勤奋，她们和善，她们知道班级是我们大家的家，自己多做一些，能帮这个家分摊很多。

在幼师的家中，我也是个孩子，家长照看我，家庭包涵我。刚工作那会儿，我有些茫然，学校就组织和我一样的老师参与各种有针对性的培训，帮我们找到自己，认清方向。记得有一次，早自习之前，我站在走廊上正与一名学生谈话。无意之中观察班上的一名学生丢掉扫帚，急匆忙的跑向厕所那边。开始我并没有在意，可过了许久，她并没有从里面出来。带着关怀与怀疑我走进厕所，发觉她竟然正趴在厕所外的台子上抄写作业。一股莫名的火烧遍全身，难过、失望、生气充斥着我的眼睛。我不得不承认，刚工作那会儿我在许多次处理学生的问题时，总是火气很大，甚至觉得嗓门不大学生就不怕，就起不到教育的作用。但此时，我看到她缩着脖子，一副紧急无助的样子，又回忆起前些日子班主任培训时一位老教师曾经说过，其实有时暴风骤雨式的教育效果远远不在我们的意料之中，甚至是截然相反。于是我压了压火，走开了。就这样，我像平常一样上课，轻松自如，只不过是课堂上的他好像紧急了很多。就这样，一下午的课结束了，我没有叫他，他随着放学的路队回家了。第二天，我的办公桌上出现了一张字条：老师，对不起，我保证以后决不会在出现这样的事，您信任我么？欣慰的泪水在我眼中荡漾，我就这样在幼师的怀抱中成长。理论武装头脑，阅历积累成熟。在这里我实践着梦想，奉献着热情。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我结婚生子还入了党。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我挥洒青春，放飞期望。

这里有一片肥沃的土壤，春去秋来桃李芳香；这里是一片乐园，音诗画魂激情荡漾；这里就是我的家，让我怎能不爱她！

幼儿园教师的演讲稿篇4

我不是诗人，不能用美丽的语言来讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位，然而，我是——是一名一般的幼儿教师，我要用脑海中采撷如花的词汇去构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深动的思索，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最优美的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。因为爱与信念，我选择了幼教，选择了孩子。在我近两年的幼教生涯中，碰到过不少淘气淘气却又可亲可爱的孩子，怎样教育这样的孩子，是我始终在摸索的一件事情。

我们班的娇娇，是个适应能力很强的孩子。九月份刚上幼儿园时，没有像其他小朋友一样哭闹着找妈妈，但是她也没有像其他小朋友一样跟着老师做游戏,参与集体活动。她呀,喜爱自己玩,喜爱跑、跳，不喜爱清静的活动。用我们常说的一句话来形容就是——坐不住。我深深知道每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间内让独特迥异的幼儿融入一个群体确非易事。刚入园，他们会面临一系列的改变，需要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，清静的坐一段时间等等。他们还要知道，一件事做完接下来应当做什么，因为有规律的作息是孩子安全感的重要保证。

刚开始，我对娇娇的我行我素有点发愁，她不但老脱离老师的视线，还会影响其他小朋友的正常活动……记得教育家陈鹤琴说过：“没有不好的孩子，只有不好的教育。〞于是，我坚决了教育好她的信念，她的父母来园，我主动找他们了解娇娇在家的状况，空闲的时候我留心观看她的一举一动。一有机会，我就和她聊天，还跟她一起玩。慢慢地我发觉她是个自尊心很强的孩子，你要是直接了当的告知她：你做得不对，应当……

她是不会听的。假如你轻轻在她耳旁说两句悄悄话，并用手摸摸她的头，握握她的手，她就会平稳下来。让我真正找到教育契机的还是一次偶然的谈话。那天下午，我和娇娇聊天时无意中说了一句：“我像你这么大时，最喜爱听故事了。〞“崔老师,我喜爱听故事，我还会讲呢！〞她的话出乎我的意料，因为很多次听故事时她都忙着在做小动作。“那你情愿讲给小朋友听吗？〞“情愿！〞她确定的点点头。于是，我们的娇娇第一次站在小舞台上，为全班小朋友讲故事，她用甜甜的'的充满童趣的声音讲着。后来，我常让她给小朋友讲故事,娇娇都快成了故事大王了!从今活动课里常常能听到她回答下列问题的声音，游戏活动时，也常常能看到她与伙伴玩耍的身影。

娇娇的巨大改变，使我深切地体会到，只有悉心讨论幼儿的心理，抓住孩子的独特特征，并审时度势，施以恰当的教育，无论是什么样的孩子，她都会沉醉到好玩的集体活动中，体验到同伴给她带来的欢乐。

一次上完手工课，小朋友都拿着自己的作品围着我让我看，我忙得目不暇接。无意中，我发觉天天拿着他的作品站在我的旁边，那眼睛里分明充满了期望。天天是个很特殊的孩子，他生性胆小孤僻，经常是成天坐在教室里纹丝不动。集体活动时缺乏兴趣和主动性，自由活动时总是孤独的一个人，不愿与小朋友在一起游戏。尽管我常常与他主动交谈，他却经常一声不响，或者用点头和摇头来回答。今日虽然他没开口来喊我，但最终也走出了第一步。于是我急忙走过去，接过他的作品，那是一件不很胜利的作品，但我从那里看到了天天的进步，我在全班小朋友面前表扬了他，并当着全班小朋友的面亲了他一口。没想到第二天，他竟主动对我笑了，还主动问我好。在家园联系册上他妈妈这样写到：“天天回家说，崔老师亲我了，就像妈妈一样。〞看到这样的语句我很欣慰。

以后的日子里，我总是留意着清静的小天天，在集体活动时，总不忘给他个机会，让他在小朋友面前表现一下。刚开始经常是小天天站在舞台上纹丝不动，小脸憋得红红的，这时我便邀请全班小朋友跟他做伴，一起来回答老师的问题，一起来说儿歌，而且每次都不忘夸夸小天天，说他比上次大胆多了，这时的天天会带着羞怯的笑容悄悄地回到座位上。为他盛饭、接水、帮他掖背心、穿鞋子，不管什么时候我都尽可能多的和他沟通。如今的天天虽然算不上是班上最活泼的孩子，但他也有了很大的进步，如今的他敢在小朋友面前大胆发言，敢和邻座、邻床的小朋友玩耍打闹了！天天的这些进步我们的老师都看在眼里喜在心头。

幼儿教育是一种对孩子的爱护，一种唤醒，一种激励，一种发觉，一种宽容。我要当心翼翼地呵护孩子，了解孩子的心灵，做一个孩子心目中的好老师。

幼儿教育是启蒙教育，是为孩子一生打基础的教育,我们要以《纲要》的精神和要求为指导思想，注重培育孩子们良好的行为习惯和多种能力,更要培育孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园健康欢乐的成长。我期望自己能有一双巨大的手，将孩子全托在掌心中，托上蔚蓝的天空，托向金色的太阳……让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！

幼儿园教师的演讲稿篇5

我在网上看了部分《你为谁工作》这本书，其中有这样一则小故事深深地打动了我。乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，一再挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好容许他的请辞，但期望他能再帮助自己盖一座房子。

乔治自然无法推辞。乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。这是你的房子，老板说，我送给你的礼物。老木匠愣住了，懊悔和惭愧溢于言表。他这一生盖了那么多华丽豪宅，最终却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。

同样一个人，可以盖出华丽豪宅，也可以建筑出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。假如一个人期望自己始终有杰出的表现，就必需在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作上没有丝毫的懈怠。假如他知道是在为自己建房子，他肯定会用最优质的建材、最高超的技术，然而如今呢，一切都已经来不及了。我们每个人都可能是这个木匠。每天，我们砌一块砖，钉一块木板，垒一面墙，最终，我们发觉，我们竟然不得不居住在自己建成的房子里。可是，到这时，一切都已经注定，我们已经无法回头了。这就是人生。充满了遗憾和嘲弄。再也没有比我只是为别人在工作；这种观念更损害我们自己的了。

人生中最重要的事，就是及早认识到，我们是自己命运的播种者。我们今日所做的一切，都会在将来深深地影响到自己的命运。种瓜得瓜，种豆得豆。有几分耕耘，就有几分收获。认识到我们是在为自己工作，意味着自我负责和自我激励。一个人只有能够自己对自己负责，自己激励自己进步，才能把握自己的命运。这是最根本的问题。假如我们甚至不情愿对自己负责任，不情愿自己催促自己进步，那将不会再有力量能使我们在这个社会上站住脚跟了。不要停留在自己的安适区里，不再成长和进步。不要让环境牵着鼻子走。

即使环境、工作、老板、同事有再多再多不令人满意的地方，也应当知道，我的所作所为，是为了自己，而不是为了他们。自己也这样反思可曾因为对你的老板不满而消极怠工？可曾因为对工作待遇失望而推诿卸责不思进取？可曾陷入对环境的怨恨中无法自拔，却始终没有主动有效的改善措施？我不要再玩这种苟苟且且、愤世嫉俗的游戏了。这是我自己的工作，我自己的人生，一切的恶习，最终受损害的人只能是我们自己。你能损害到别人吗？不能！你不努力，你的老板可能受损失，但是你失去的更多！你失去了一个充实美妙的人生。无论是什么人，都必需是自我负责、自我激励的人，假如连自己都不能对自己负责，不在乎自己，不努力提升自己，就连上帝也帮不了你，何况老板？那就真成了没用之人了。从今日起，自己为自己而活，自己为自己工作。自己是自己的主宰。

自己是自己的导师。自己是自己的老板。从今日起，自己决定自己的命运。从今日起，自己为自己制定目标。知道自己要走向何处。知道自己的将来在哪里。从今日起，不迷茫，不埋怨，不消极等待，不怀疑，不自我欺骗，不将就，不应付，不得过且过，不投机取巧，不随波逐流。从今日起，乐观、主动、充实、塌实、自制，让今日的自己比昨天成熟。从今日起，忠诚是为自己，敬业是为自己，努力是为自己，付出是为自己，信誉是为自己。不求任何回报，因为这是为了我们自己。从今日起，珍惜时间，珍惜每一个帮助我的人、可能在将来会帮助我的人、向我提意见的人、逼迫我成长的人，珍惜我的家人和我自己。

幼儿园教师的演讲稿篇6

在今日的演讲前，我要与大家共享一则新闻。题目是《幼儿教师5年流失83万！请珍惜每一位坚守岗位的幼师！》，看着题目有些触目惊心。文章指出，在过去的五年间，我国幼儿教师流失了83万，这是一个什么概念呢？这意味着我们每年100位幼师中，要流失近39位，这样的比例令人咋舌，要知道我们全国的幼师共计也不过208万人。

这则新闻的发布不禁让我们深思，为什么会有这么多幼儿教师选择离开这个行业？最重要的一个缘由是大环境对幼师这一个职业的偏见。每个幼师都认为这是一份充满爱心和伟大的工作，但事实上却发觉社会上对幼师的不理解已经进入了恶性循环。大家甚至对幼师充斥着无由来的偏见，使得幼师们对自己工作的认可程度不高。

有人问我，既然这么多负面因素你为什么还要继续在幼教之道走下去呢？我的回答是：“因为美好，让我笃定前行！〞确实。有的时候我们会对自己的职业产生迷茫和不确信。但是，当你面对孩子的纯真的笑脸时，我知道自己一切都是值得的。

什么是美好呢？让我来告知你，美好就是当你累了，他们用小手帮你锤锤腿；美好就是当你感到工作压力大时他们拉着你的手冲着你甜甜的笑；美好就是街角相遇时，听见他们脆亮的招呼声；美好就是他们奶声奶气得说：“老师，你比妈妈还要好。〞

做一名幼师与孩子经受了人生最欢乐的一段学习时光。看着他们从蹒跚奔向你怀里到踏着强健步伐走出校内与你挥手告辞，你会像他们的父母一样感到欣慰。很荣幸的是我从参与工作到至今经受了孩子们完好的三年。幼儿园的三年，让他们从爸爸妈妈的包办到自己独立；从被父母捧在手心到说要爱护妈妈的小大人；从挂着鼻涕哭哭啼啼进学校到能弯下腰为弟弟妹妹擦眼泪。三年时间，一千多个日夜，成长的不仅是孩子，还有我。我不再像三年前一样空有满腔热血却在孩子们需要帮助时束手无策了。这三年中我与孩子们经受了太多人生第一次。毕业的那天，看着他们背着小小的书包往校门口走，离我愈来愈远。但是他们不断地回头，我不禁泪目了。我知道，对他们来说已经完成了这一个阶段，我再也不能陪伴他们继续前行，但我心中那最真挚的祝愿会始终伴随着他们。而这不也是一种美好吗？

曾经有人跟我说“幼儿园的小孩子毕业了不就遗忘你们了啊？毕竟孩子毕业太小了！〞一段时间里我也为这个问题感到哀痛过。但在一个暖和的午后，许久没有动静的微信群有消息推送。一个叫王子见的孩子拍了一个视频，视频里他正在背诵一首诗歌《歌颂我的老师》。起初我还以为是他发错了群，但是在朗诵的最终王子见说：“俞老师，虽然我已经离开了你，但是我想说俞老师，我想你了！〞不一会儿，群里越来越多的孩子拍着小视频过来，争先恐后得说想我。我的眼眶泛红了，我的内心久久不能安静！我想告知大家，幼儿园的孩子不会遗忘自己的老师！这就是我们的美好！

家长们跟我们讨教育儿阅历，同时还问我们为什么孩子在家小毛病就跑出来，不爱吃饭、不爱睡觉、爱玩手机等等一切。这个时候我的回答就是，你们有真的在陪孩子吗？为什么孩子在学校就能够很自觉得做到？除了系统的生活支配，更多的是我们陪着他们。陪着他们游戏，陪着他们吃饭、睡觉。只要他们一转头，我们就在身后。这就是幼儿园老师的职责。虽然我们教不了孩子们英语，也教不了孩子们写作，更别提数理化生。但是我们教会了他们物虽小，勿私藏；